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創造教育為學生成長賦能(東莞市松山湖實驗中學創造教育的探索與實踐)/名師名校名校長書系

  • 作者：萬飛|責編:程英//劉羽
  • 出版社：中國致公
  • ISBN：9787514517071
  • 出版日期：2022/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：236
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    創造教育學是一門橫跨教育學與創造學之間的邊緣學科分支，是誕生於20世紀50年代的新興學科。創造型人才觀是創造教育目的論的直觀反映。
    東莞市松山湖實驗中學的創造教育揭示了智慧環境對初中生創新素養培育的獨特功能和價值，也初步形成了學校培育初中生創新素養的有效實施路徑，對於創造教育理論發展和實踐推進具有重要的意義和價值。
    本書以「創造教育為學生成長賦能」為選題，共分為五章，第一章創造教育引領學校走向卓越，第二章構建學校的創新文化，第三章鑄就創新型教師隊伍，第四章建設技術融合的智慧課堂，第五章培養全面發展的創新人才。
作者介紹
萬飛|責編:程英//劉羽
    萬飛，東莞市松山湖實驗中學校長，正高級教師，廣東省名校長工作室主持人、南粵優秀工作者、廣東省中小學教育創新成果獎一等獎獲得者、廣東省基礎教育教學成果一等獎獲得者，全國中學生物理競賽優秀指導教師，全國優秀科技輔導員、廣東省優秀科技工作者、東莞市物理名師工作室主持人，也是東莞市教育家培養對象，東莞市物理學科帶頭人。曾榮獲東莞市優秀教師、東莞市優秀教育工作者、東莞市教育科研先進工作者等稱號。     著有《追尋與求索——一位基層教育工作者的思考與實踐》《中學物理實驗創新》《初中物理教學策略與教學實踐研究》，編撰《東莞市綜合實驗活動教材》等教材。
目錄
第一章  創造教育引領學校走向卓越
  第一節  創造教育的辦學理念
  第二節  創造教育的行動研究
  第三節  創造教育的辦學成果
第二章  構建學校的創新文化
  第一節  校長創新素質的修煉
  第二節  創造教育中文化品牌的建設
  第三節  創造教育中教學文化的構建
  第四節  創造教育中校園安全體系的構建
第三章  鑄就創新型教師隊伍
  第一節  引領價值追求，錘煉師德師魂
  第二節  加強科組建設，推進集體教研
  第三節  組織教育沙龍，分享實踐經驗
第四章  建設技術融合的智慧課堂
  第一節  智慧課堂的理念與原則
  第二節  智慧課堂的教學模式
  第三節  智慧課堂的教學管理
  第四節  智慧課堂的成果舉隅
第五章  培養全面發展的創新人才
  第一節  立德樹人，引導學生守正出新
  第二節  德育管理，精細與創新並存
  第三節  校本課程，促進學生創新發展
  第四節  綜合實踐，讓學生在實踐中成長
  第五節  書香校園，營造良好讀書氛圍
  第六節  學生社團，打造個性成長平台
參考文獻
後記

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