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  • 化学概念的认知发展研究

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>中等教育数理化     作者：丁伟|责编:吴伟     出版社：华东师大
  •     化学概念，作为科学知 识系统中的坚实基础和基本 要素，是教育和教学领域研 究的永恒主题。从前概念、 误概念和概念转变等视角， 本书提炼了本体论、认识论 、方法论等层面的概念认知 发展理论。遵循学习者认知 发展逻辑，设计前概念和误 概念调查问卷，结合个案分 析和理论研究，描绘了“物 质的量”“原子
  • 人民币：RMB 98.00 元     售价：NT$ 392.00 元
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  • 儿童的概率概念认知发展研究

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育数学     作者：巩子坤//何声清|责编:曲春蕊     出版社：上海教育
  •     “概率”是基础教育阶段数学必修内容。本书围绕以下 问题展开实证研究：儿童概率概念认知发展的阶段和特点； 儿童概率概念发展的关键时期；影响儿童概率概念认知发展 的有关因素。以期为我国数学课标与教材的修订完善提供一 定的理论积累，进一步提升教师概率教学质量。
  • 人民币：RMB 48.00 元     售价：NT$ 192.00 元
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  • 0-8岁儿童的脑认知发展与教育/教育神经科学译丛

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论     作者：(英)玛利亚·鲁宾逊|总主编:周加仙|译者:李燕芳     出版社：上海教育
  • 丛书项：教育神经科学译丛
  •     这是一本出色的阐述0～8岁儿童的发展与教育的 著作。书中运用生物学、神经科学、教育学、进化论 的研究，深入细致地介绍了0～8岁儿童的发展过程以 及儿童与环境的交互作用，不仅包括儿童早期发展的 源头、脑的结构和功能、感知觉信息的获得、认知、 社会情感、学习和游戏以及成人在儿童发展中的作用 等具体内容，而且对发展心理学、进化心理学、认知 心理学、信息加工理论、依恋理论和认知神经科学等 领域的研究进行了广泛的概览。全书结构清晰简明， 内容丰富全面，从多元的视角尤其是脑与认知科学的 角度，揭示了儿童早期发展的内在机制，使读者更深 刻地领悟儿童早期发展过程的独特性，无论是对关注 儿童早期发展的研究者，还是对从事儿童早期教育的 实践者和父母，都具有重要的研究价值和科学的指导 作用。
  • 人民币：RMB 49.00 元     售价：NT$ 196.00 元
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  • 孩子一看就懂的数学(小学数学知识讲解与思维拓展)

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论     作者：(英)罗布·伊斯特维//迈克·艾斯丘|责编:付改兰|译者:许淑雅     出版社：北京科技
  •     本书旨在帮助作为家长 的你重新认识数学，用新的 视角来看待它，进而帮助你 理解为什么现在的解题方法 和以前不同了（有些理由非 常好）。当你辅导孩子做作 业时，如果孩子听完你的讲 解却无奈地表示“就是听不 懂”，本书也可以帮你更好 地了解孩子的想法。我们最 大的目标是：为孩子在家学 习数学增添更多乐趣。因为 这种乐趣在当下似乎越来越 少了。 这本书告诉父母，除了 选择把孩子扔到培训班走题 海战术这条艰苦道路，还有 一条更轻松更强大的捷径： 数学能力的培养可以从孩子 小的时候开始，只要孩子从 小养成良好的数学思维方式 和习惯，父母就再也不用为 孩子的数学成绩发愁了。
  • 人民币：RMB 59.00 元     售价：NT$ 236.00 元
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  • 区域制度环境与知识网络嵌入--大学主导的创新共同体发展机制研究

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>高等教育、师范     作者：王凯|责编:杜希武     出版社：浙江大学
  •     针对传统的大学技术转 移与产学合作存在的不足与 局限，本研究借鉴创新共同 体理论、大学功能观、知识 创新理论、社会网络理论与 嵌入性关系理论、新组织制 度理论，提出产学关系由价 值交易向价值共创转型的必 要性，并以影响大学主导的 创新共同体（ICBU）发展 的关键环节——知识网络嵌 入性关系为切入点，基于“ 网络—制度—资源”共演视 角构建大学知识网络能力、 区域制度环境、知识网络嵌 入性关系和ICBU创新绩效 的概念模型，提出以下四个 研究问题：（1）产学知识 网络嵌入性关系由哪些要素 构成及其如何影响ICBU绩 效？（2）大学知识网络能 力由哪些要素构成及其如何 影响产学知识网络嵌入性关 系的发展？（3）区域制度 环境由哪些要素构成及其如 何影响产学知识网络嵌入性 关系的发展？（4）如何从 大学和区域政府层面促进大 学主导的创新共同体发展？
  • 人民币：RMB 69.00 元     售价：NT$ 276.00 元
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  • 有效课堂教师专业发展--基于四化课堂教学案例/教育知库

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论     作者：编者:石艳梅|责编:刘兴华     出版社：光明日报
  • 丛书项：教育知库
  •     课堂是学校进行教育教 学的主阵地，是学生学习的 主要场所，是教师育人的主 渠道。随着新课程标准的实 施，新高考改革的推进，教 师的教学技能、教材内容、 教学理念、指导思想以及教 学方法都有了改变，更加注 重对学生学科核心素养的培 养。在作者的主持下，学校 开展了基于“四化（情景化 、问题化、思维化、技术化 ）的课堂教学改革，该教学 模式强调以思维为核心，以 情景为纽带，以问题为途径 ，以技术为手段，促进学生 的深度学习，真正达成学生 思维品质、创造能力的提升 。并通过改变教师的教学方 式、改善学生的学习方式， 达到全面提升教育教学质量 的目标。本书收录了各学科 教师在进行“四化”课堂教学 改革过程中的部分优秀案例 ，从情景创设、问题设置、 思维引导、信息化技能等各 个方面对如何培养和提高教 师课堂教学能力提供参考。
  • 人民币：RMB 89.00 元     售价：NT$ 356.00 元
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  • 乡村教师专业发展内生型服务体系构建研究/教育与心理系列/学术近知丛书

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>教育总论     作者：李宜江|责编:刘松弢     出版社：人民
  • 丛书项：学术近知丛书
  •     乡村教育在教育体系中 占有极其重要的地位。本书 旨在通过调研乡村教师专业 发展现状，掌握乡村教师的 结构、教学情况、工作环境 、专业理念等各方面的情况 ，分析乡村教师专业发展的 现状、存在的问题及成因， 了解乡村教师专业发展的环 境及影响的内在因素。通过 研究乡村教师专业发展内生 型服务体系的内涵、服务目 标、服务主体、服务内容、 服务供给、服务环节、服务 保障措施等问题，提高乡村 教师的专业素质，进而为有 关部门制定与完善乡村教师 专业发展支持服务体系提供 政策建议，从而实现我国乡 村教师专业发展支持服务体 系的转型。
  • 人民币：RMB 60.00 元     售价：NT$ 240.00 元
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