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職業生涯視角下初中數學教師學科教學知識發展現狀及影響因素研究

  • 作者：劉桂宏|責編:林啟
  • 出版社：中國紡織
  • ISBN：9787522914176
  • 出版日期：2024/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：253
人民幣：RMB 118 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足於教師職業生涯視角，運用情境測評法、訪談法及文本法探究了313位初中數學教師學科教學知識的發展現狀及其影響因素。
作者介紹
劉桂宏|責編:林啟
    劉桂宏，1985年生，祖籍重慶豐都，伊犁師範大學教育科學學院教授，碩士研究生導師。2019年博士畢業於東北師範大學教育學部教師教育專業，主要從事基礎教育和教師教育研究。主持各級各類課題7項，發表研究論文20余篇，擔任「小學教育」國家級一流本科專業建設點專業負責人。始終在教書育人過程中秉承並踐行「學為人師，身正為范」的精神與理念。
目錄
第一章  引言
  一、選題緣由
  二、概念界定
  三、文獻綜述
  四、研究評述及研究問題
第二章  研究設計
  一、研究的理論框架
  二、研究對象
  三、研究方法
第三章  初中數學教師學科教學知識的發展現狀
  一、初中數學教師學科教學知識的整體水平及趨勢
  二、教學1?3年初中數學教師學科教學知識的發展特徵
  三、教學4?6年初中數學教師學科教學知識的發展特徵
  四、教學7?12年初中數學教師學科教學知識的發展特徵
  五、教學13?20年初中數學教師學科教學知識的發展特徵
第四章  不同職業生涯階段初中數學教師學科教學知識的差異及其影響因素
  一、不同職業生涯階段初中數學教師學科教學知識發展的差異
  二、不同職業生涯階段初中數學教師學科教學知識差異的影響因素
第五章  同一職業生涯階段初中數學教師學科教學知識的差異及其影響因素
  一、教學1?3年初中數學教師學科教學知識的差異及其影響因素
  二、教學4?6年初中數學教師學科教學知識的差異及其影響因素
  三、教學7?12年初中數學教師學科教學知識的差異及其影響因素
  四、教學13?20年初中數學教師學科教學知識的差異及其影響因素
第六章  研究結論、啟示、局限及展望
  一、研究結論
  二、研究啟示
  三、研究局限
  四、研究展望
參考文獻
附錄1  初中數學教師學科教學知識情境測評試題
附錄2  初中數學教師學科教學知識情境測評試題的賦分標準、賦分及參考答案
附錄3  初中數學教師學科教學知識的影響因素問卷
附錄4  關於同一職業生涯階段初中數學教師學科教學知識影響因素的訪談提綱

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