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教会学生自主学习(在课堂中实践成长型思维的实用工具包)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：(英)朱莉娅·斯蒂德//鲁奇·萨瓦哈尔|责编:庞冰心|译者:白洁出版社：中国青年
本书提供的课堂实践，是由作者结合自己十几年的教学经验将理论与实用的工具和技术相结合，使教师能够有效改善自己的课堂，培养出优秀学生，培养年轻学习者的适应力和学习能力，提高教学质量。...，帮助教师实践自己的课堂，培养学生成长型思维，提高学生的课堂参与度，最终让学生获得学习成果。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

12条脑智学习原理运用(培养高阶思维和执行功能)/新课堂学习译丛
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：(美)雷娜特·努梅拉·凯恩//杰弗里·凯恩//卡罗尔·麦克林蒂克//卡尔·J.克里梅克|责编:王方家|总主编:盛群力|译者:徐琴美//陈梦笛//杜青青出版社：浙江教育
丛书项：新课堂学习译丛
凯恩夫妇认为重要的领导者将在倡导和支持学校变革中发挥重要作用，故在本书的每章末尾，都为学校领导如何带头行动、各相关工作人员如何应用这些原理提出了相应的建议，希望能够以此创建一个更高效的学习社群。当 12条脑智学习原理成为学校的规范并被更多的人接受时，学校将能够成为一个不断发展的学习组织。这本书是凯恩夫妇及其同事在创建一个能够进一步促进学习的课堂中取得的有益成果。无论教育工作者是想要将大脑的研究运用到教育实践，还是想要在学校建立学习的社群，抑或是想让更多人学会思考，都一定能够从中受益。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

创建思维课堂(引领当今教育变革)/培养学习力译丛/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：(加)加菲尔德·吉尼·纽曼//罗兰·凯思|总主编:盛群力|译者:陈红美//邓奕华//甄桂春出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书围绕着教育批判性、创造性和协作性思维三种重要的思维品质，从批判性、创造性和协作性思维维度，培养思维型课堂框架，从技能到真正的能力等方面，来讨论如何创建创造性思维课堂。本书是为各级教育工作者所著。他们致力于使学校成为有效的教育机构，培养学生严谨且富有想象力的思维能力，并将
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

为思维而教(和易以思学生成长性思维的培育)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈利斌|责编:熊勇出版社：文汇
本书为上海市宝山区教育科学重点课题——《和易以思：普通初中培育学生成长性思维的循证研究》的教学研究成果。这是一本关于学生“成长性思维”培养的教学研究类著作。意在引导和培养学生在学习过程中积极主动地获取知识的动力和能力，从而达到最大程度地开发学生潜能的目的。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

思维变革(导图在教育教学中的应用实例解析)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：江伟英|责编:吴毛孜//杨龙文出版社：广东教育
本位的教育理念，从培养学生的学习兴趣出发，教以科学学习的方法—— 思维导图的学习方法，遵循儿童...教学到课程，引导教师注重学生思维的培养，促进学生全面发展，同时教师也通过导图成就管理名师。各学段各学科的教师通过思维导图，在教育教学中与学生教学相长，成就彼此。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

打造一艘能载人的帆船(初中项目化学习课程)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:金可泽//俞郴|责编:杜功元出版社：浙江教育
培养创新思维、设计思维和工程思维。本书适合初中师生开展项目化学习；对小学高年级学生... 的活动。本书从“打造一艘能载人的帆船”开始构思，实施初中项目化学习。采用任务、问题和评价模式...鉴于项目化学习真实性和挑战性的需求，指导学生应用各学科知识，在应对真实世界的挑战中，通过设计图
人民币：RMB 35.00 元售价：NT$ 140.00 元

STEM与创新思维/中国STEM教育2029行动计划丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:(新加坡)李德威|责编:邵欣|总主编:王素出版社：教育科学
丛书项：中国STEM教育2029行动计划丛书
激励学生积极参与课堂的学习活动，如何让学习更有趣和更吸引人，如何从细微处发现机会让学习的过程...自身的表现以及取得的成就中获得回报。对如何培养学生的创新思维与创造力这一问题，本书...研究讨论了影响创新思维培养的各种因素：课堂环境、教学方式方法、教学技巧与工具，以及在学校的各个
人民币：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

帮助学生走向新的认知和实践(以批判性思维为工具)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：高新桥//何耀华|责编:艾文婷//郭嘉珺出版社：中国政法大学
同时也可以帮助学生掌握科学学习方法，发展高阶思维，进而提升思维品质和自主学习、终身学习能力。全书以一般理论为背景、具体学科案例为载体，探讨如何运用批判性思维工具促进“教与学”，较好地将...本书通过案例分析与相关论述，具体而又生动地探讨了批判性思维与学科教学融合的普适性方法和路径，
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

关键学习素养与学科课程设计/特色课程建设丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:郭纪标|责编:刘佳|总主编:杨四耕出版社：华东师大
丛书项：特色课程建设丛书
关键学习素养是能驱动对知识的认识与运用的学习力与内在品质。在学校教育视角下，关键学习素养就是经过一系列课程，学习者所积淀形成的相关思维结构、思考方式及思想内涵，它对学习的保持与发展具有核心价值，能起到基础支撑、多元联结和驱动发展作用。关键学习素养是通过作为客体侧面的教育内容
人民币：RMB 34.00 元售价：NT$ 136.00 元

行思录(深度学习的前瞻与探索)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：施海红|责编:吴梦琪//刘文芳出版社：江苏科技
全书共有四部分：一为“ 指向核心素养的深度学习” ，介绍如何培养高中生批判性思维等多项有关深度学习的教学探索；二为“深度学习视域下的教学设计”，聚焦于以统编版教材进行深度学习的课例实践；三...、对话性学习和协同性学习。在教学实践的各个阶段，施海红老师始终以立德树人为本，以学科核心素养
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

进阶式探究课程设计(学科整合视角)/品质课程聚焦丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:许磊//牛旌丽|责编:刘佳|总主编:王雪梅//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：品质课程聚焦丛书
由简单到复杂、由单一维度到多元维度的进阶式学习。进阶式课程可以很好地解决小学科学与初中物理课程体系中前后内容之间的衔接问题，明确前后知识之间的联系，增强课程整体性，强化学段...协调的课程体系，实现学习进阶、学科进阶、探究进阶、思维进阶，让学生在充满探究感的课程情境中
人民币：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

新时代初中班主任的工作智慧
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：尹桂清|责编:罗联出版社：湘潭大学
本书以进一步改进新时期的班主任工作为目的，以现代教育理论为基础，结合广大初中班主任工作的实际，总结探索班主任工作的一些基本知识、技能和方法，重在为班主任打造一个启迪思想、碰撞思维的平台。本书理论描述和案例展示相结合，形成易于接受的主题学习模块。以当前初中班主任工作中的典型案例
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

新教学理论速览/新学习新教学译丛
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：(美)杰伊·麦克泰|责编:颜晴|总主编:盛群力//滕梅芳|译者:盛群力//滕梅芳出版社：教育科学
丛书项：新学习新教学译丛
)。便览一共17篇，中文版预计每一篇8页，全书主题包括了思维习惯、提问设计、课时设计、讨论设计、促进理解、评估赋能、协同教学、精准课堂、全纳课堂、项目学习等，真正做到一册在手，遍览国际
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

五维课堂(教学设计与案例)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:唐毅兵|责编:糜玲出版社：上海交大
“五维课堂”是指以“本、纲、度、时、界”为标准，以学生为中心，以探究为主线，以展示为目标，通过“ 五个维度”的教学思维渗透而形成的课堂教学模式。“ 本”代表教师应以教学目标为核心，创造性地使用教材；“纲”代表教师依据课程整体大纲，探索连贯系统的学习；“度”代表教师应根据学生的特质
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

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