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進階式探究課程設計(學科整合視角)/品質課程聚焦叢書

  • 作者：編者:許磊//牛旌麗|責編:劉佳|總主編:王雪梅//楊四耕
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576023152
  • 出版日期：2021/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：169
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    由簡單到複雜、由單一維度到多元維度的進階式學習。
    進階式課程可以很好地解決小學科學與初中物理課程體系中前後內容之間的銜接問題，明確前後知識之間的聯繫，增強課程整體性，強化學段間的縱向銜接和橫向協調。將進階式探究課程理念引入課程，形成中小學各學段上下貫通、有機銜接、相互協調的課程體系，實現學習進階、學科進階、探究進階、思維進階，讓學生在充滿探究感的課程情境中釋放天性，提升學生的學習意願，促進學生的個性成長。
作者介紹
編者:許磊//牛旌麗|責編:劉佳|總主編:王雪梅//楊四耕
目錄
前言
第一章  進階式探究課程的理念
  第一節  融創智慧，把自己的創意轉變成現實
  第二節  明確方向，指引兒童奔向科學的未來
  第三節  制定計劃，描繪創新學習的美好藍圖
  第四節  付諸行動，讓更多創新種子開花結果
第二章  進階式探究課程的目標
  第一節  崇尚真理，在多彩的世界里求實創新
  第二節  自主探究，實現進階式科學探究目標
  第三節  激發想象，具有豐富的動手能力經驗
  第四節  合作互助，學會探究科學奧秘與方法
第三章  進階式探究課程的結構
  第一節  以樂為先，尋覓快樂體驗的創意之路
  第二節  樂於合作，讓科學與環境和諧地相處
  第三節  夯實基礎，開拓家鄉科技的資源優勢
  第四節  策劃實踐，實行多元評價的成長記錄
第四章  進階式探究課程的內容
  第一節  尊重科學，培養學生善於質疑的精神
  第二節  大膽設想，保持孩子對自然的好奇心
  第三節  科技創新，激發孩子對科學的求知慾
  第四節  多元促學，開啟孩子探索未知的鑰匙
第五章  進階式探究課程的實施
  第一節  把握核心，健全科學體系促全面發展
  第二節  多元建構，書寫思維提升的嶄新篇章  
  第三節  形成磁場，構建精彩紛呈的課程結構
  第四節  多元課程，繪製百花齊放的學習圖景
第六章  進階式探究課程的評價
  第一節  激活思維，開啟自主探究的科學旅程
  第二節  引領展望，攀登連綿起伏的知識高峰
  第三節  多元維度，繪製美妙科學的絢麗版圖
  第四節  春華秋實，撒播探索求知的科學種子
第七章  進階式探究課程的管理
  第一節  趣學善思，打開進階課程的智慧之門
  第二節  初識認知，拓寬學生髮展的思維空間
  第三節  實踐創新，規劃學科課程的進階路徑
  第四節  有序有趣，搭建智享物理實踐平台
  第五節  構建認證，完善探究課程的管理體系
後記

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