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  • 励耕--中学教师教研能力提升实践探索

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者：编者:周亚军|责编:王宁宁     出版社：吉林大学
  •     本书旨在探究中学教 师教研能力提升的新模式 ，即U-S协同模式下中学 校本教研队伍建设新模式 。... 中学校本教研队伍建设新 模式的实践探索的途径和 方法，分析了新模式的实 践对学校课程改革的促进 作用，同时以学校部分教 师的优秀论文和优秀教学 设计的案例分析，佐证 U-S协同模式下中学校本 教研队伍
  • 人民币：RMB 39.80 元     售价：NT$ 159.20 元
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  • 教师减负--理论实践与政策

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者：赵健//吴旻瑜|责编:吴伟     出版社：华东师大
  •     如何减轻教师负担，是 所有教育改革都无法回避的 问题。教师减负是实现教师 专业化的必由之路，让教师 从众多繁杂的事务中抽身， 投入更高水准、更加专业的 教育教学活动，让教师有更 多精力去迎接教育变革，推 动高水平教师队伍的建设， 是教师减负的出发点与落脚 点。 本书聚焦于教师负担的 内涵外延、发生机制以及治 理途径，首先对教师负担的 内涵、外延做了详细的综述 与讨论；其次从国际比较的 视角研究了美英日俄四国的 教师负担问题、成因及治理 情况；然后对我国的教师减 负政策做了全面的历史回顾 与解读；最后结合数字化背 景，提出了新时代教师专业 发展的新要求。
  • 人民币：RMB 45.00 元     售价：NT$ 180.00 元
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  • 自主生长式教师专业发展实践案例

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者：编者:潘海燕//陈庆礼|责编:陆思洋//钱梦菊     出版社：南京大学
  •     本书共54篇文稿，分为三篇。上篇是自主生长式 教师专业发展理论进学校基础研究。主要是研究者和 实践者对自主生长式教师专业发展理论进入学校、融 入课堂、走进教师的理论性和策略性的探讨。 中篇是自主生长式教师专业发展理论进学校实施 案例。 下篇是自主生长式教师专业发展理论的应用扩 展。 本书是自主生长式教师专业发展理论进学校、进 课堂的成功案例，除了少部分由高校学者从理论层面 探讨外，大部分为一线中小学教师对自主生长式教师 专业发展理论在教育现场实际运用的反思，记录了一 个个教师在自主生长式教师专业发展理论的指导下经 过激动、困惑、顿悟、反思、成长的经历。
  • 人民币：RMB 48.00 元     售价：NT$ 192.00 元
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  • 教师专业发展的理论取向与实现路径

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者：潘裕民     出版社：广西师大
  •     《教师专业发展的理论取向与实现路径》立足于当代中国基础教育改 革的发展趋势，以中小学、幼儿园教师为研究对象，结合上海教育转型的 背景和区域教师队伍建设的实践经验，从教师专业发展、教师阅读、教师 继续教育和教育思考等四个方面，阐述了知识经济时代给教师带来的机遇 与挑战，不仅有理论引领，还有诸多教师教育和教师成长的成功案例做支 撑。 《教师专业发展的理论取向与实现路径》作者潘裕民通过大量的案例 分析和理性思考，创造性地提出了教师发展的新理念、新思路、新方法、 新途径，对当下教育改革有一定的借鉴意义。
  • 人民币：RMB 39.00 元     售价：NT$ 156.00 元
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  • 中小学校本研修的设计与实施/新时代教师培训丛书

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者：刘锌//张晓//王秀英|责编:万海刚|总主编:罗滨     出版社：教育科学
  • 丛书项：新时代教师培训丛书
  •     本书系《新时代教师培 训丛书》的分册，是一本 旨在帮助中小学校科学规 划、设计和实施校本研修 ，有效促进教师专业发展 的实践指导用书。全书紧 紧围绕“校本研修的设计与 实施”这一主题，牢牢把握 政策导向与理论前沿，基 于对作者团队近十年丰富 相关实践经验与研究成果 的系统梳理，借助区域生 态构建视角，直指新时代 校本研修工作关键问题的 解决。书稿从总体概述“画 像”、校级规划与制度建设 、具体设计与实施、典型 案例与分析，以及校本研 修工作的区域统筹与推进 等方面，为广大中小学校 校长、教师培训负责人、 教学干部、教研组长、备 课组长、骨干教师、区域 教师培训者和教研员等目 标读者整体规划、具体设 计与实施校本研修提供了 既富时代气息、理论视野 ，又极具实践操作性的指 导。
  • 人民币：RMB 59.80 元     售价：NT$ 239.20 元
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  • 中小学教师县管校聘管理改革实践研究

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者：黄华明//童顺平|责编:何家乐     出版社：华中科技大学
  •     中小学教师“县管校聘” 管理改革是近年来备受关注 的教育政策。S市拿出敢于“ 吃螃蟹”的勇气，主动求变 。积极作为，以“县管校聘” 为突破口实现教师队伍集体 “蝶变”。开始探索推进中小 学教师“县管校聘”管理改革 。成为广东省以市为单位率 先开展“县管校聘”管理改革 探索的实验区，第二批义务 教育教师队伍“县（区）管 校聘”管理体制改革国家级 示范区。S市的做法为广东 省乃至全国地市全面推进“ 县管校聘”管理改革提供了 重要的样板和经验。S市中 小学教师“县管校聘”管理改 革在取得显著的成绩的同时 ，也存在亟待破解的难题。 本书聚焦于S市中小学教师“ 县管校聘”管理改革，对S市 中小学教师“县管校聘”管理 改革实践进行全景深描和敞 视化研究，具有重要意义。
  • 人民币：RMB 59.00 元     售价：NT$ 236.00 元
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  • 教师学习新生态(构建新课例研究工作坊的探索与实践)

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者：编者:魏澜|责编:路晓     出版社：上海社科院
  •     这部成果集分为六个 板块。第一、二板块是基 础，以高站位建构了“德 智融合”和“教师学习”这 两个核心的主题；第三、 四、五板块是专题，分别 从课堂观察、学习诊断和 互动参与的维度，展现了 工作坊的成果；第六部分 回到目的本身，讨论了工 作坊和素养培育之间的关 系。纵览全书，本书最大 的亮点在于“理论”和“证 据”。“理论”是指，成果 集的很多作者都在有意识 地运用各种理论（如自我 决定理论、情境学习理论 、合作学习理论等）来指 导自己的研究和论述。“ 证据”是指，这些作者逐 渐摆脱了“自说白话”，开 始有意识地为他们的观点 建构、组织和呈现证据— —无论是课堂片段的话语 分析、观察量表的分析、 问卷数据的分析，还是其 他的形式。
  • 人民币：RMB 98.00 元     售价：NT$ 392.00 元
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  • 师生心互动(高中生综合素质培养的研究与实践)/名师名校名校长书系

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者：麦贝吉|责编:石纯生     出版社：东北师大
  • 丛书项：名师名校名校长书系
  •     本书依据教育心理学， 对培养学生良好的心理素质 ，促进学生整体素质全面提 高的心理健康教育进行了研 究与实践，包括教育主张、 调查研究、教学案例、辅导 札记、赋能学生、支教之路 6部分内容。第一篇从体验 式心理健康课程的开设、巨 婴症的的成因及解决、缓解 焦虑的方式方法等方面进行 介绍，第二篇是对一系列调 查研究的分析与思考，第三 篇是德育教育的案例，第四 篇是作者的教学心得，第五 篇是对学生的鼓励与鞭策， 第六篇是作者的怒江支教生 涯。
  • 人民币：RMB 58.00 元     售价：NT$ 232.00 元
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  • 中学教师专业化成长方式的实证研究--以深圳市坪山区为例/名师名校名校长书系

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者：彭炫//张晓燕|责编:王丹     出版社：吉林人民
  • 丛书项：名师名校名校长书系
  •     本书共分为八章：第一 章为绪论，分为五个小节， 主要阐述研究的背景、目的 、问题、价值、设计与创新 点等内容。第二章为理论基 础，对核心概念进行界定， 并为研究提供一定的理论基 础。第三章为国内外研究现 状分析，对国内外关于教师 专业化成长方式的文献进行 分析，梳理出国内外研究的 热点，把握研究的大体方向 。第四章为量表的预试与正 式量表的生成研究，根据前 文的分析设计本研究的初步 问卷，并进行先导研究，通 过因子分析与信度分析预试 问卷的可行性，发展出教师 专业化成长方式四个维度的 正式问卷。第五章为坪山区 中学教师专业化成长方式现 状整体概况分析和讨论，通 过量化处理进行描述性分析 、相关分析与差异分析，得 出初步结论，并通过Z分数 选取需要质化研究的四所个 案学校。第六章为个案学校 的研究结果分析和讨论，通 过深入学校进行访谈，验证 问卷的数据可靠性以及进一 步理解数据背后的信息。第 七章为个案学校的比较分析 和讨论，梳理前文的量化数 据与访谈资料，进行个案的 比较，找到异同点及其影响 因素。第八章为创新教师专 业化成长方式的建议，总结 研究结论，并提出教师专业 化成长方式的可行性对策和 建议。
  • 人民币：RMB 58.00 元     售价：NT$ 232.00 元
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  • 创造教育为学生成长赋能(东莞市松山湖实验中学创造教育的探索与实践)/名师名校名校长书系

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者：万飞|责编:程英//刘羽     出版社：中国致公
  • 丛书项：名师名校名校长书系
  •     创造教育学是一门横 跨教育学与创造学之间的 边缘学科分支，是诞生于 20世纪50年代的新兴学 科。创造型人才观是创造 教育目的论的直观反映。 东莞市松山湖实验中 学的创造教育揭示了智慧 环境对初中生创新素养培 育的独特功能和价值，也 初步形成了学校培育初中 生创新素养的有效实施路 径，对于创造教育理论发 展和实践推进具有重要的 意义和价值。 本书以“创造教育为学 生成长赋能”为选题，共 分为五章，第一章创造教 育引领学校走向卓越，第 二章构建学校的创新文化 ，第三章铸就创新型教师 队伍，第四章建设技术融 合的智慧课堂，第五章培 养全面发展的创新人才。
  • 人民币：RMB 45.00 元     售价：NT$ 180.00 元
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