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5-6岁儿童学习与发展教师指导手册(上)/3-6岁儿童学习与发展教师指导手册丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:赵宇//但菲|总主编:杨丽珠出版社：辽宁师大
丛书项：3-6岁儿童学习与发展教师指导手册丛书
本书为贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，研究学前教育先进理念，探讨儿童学习与发展规律，规范幼儿园管理及保教活动，帮助幼儿园教师提高保教技能和质量，促进儿童健康成长，坚持以幼儿为本，以游戏为基本活动，以培养创新精神和实践能力为目标，科学指导幼儿园教师开展保教活动，提升保教质量编写。
人民币：RMB 50.00 元售价：NT$ 200.00 元

身心发展与家庭教育/上海家长学校家庭教育指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:相旭东|责编:祁东城|总主编:相旭东出版社：上海远东
丛书项：上海家长学校家庭教育指导丛书
无论学校教育还是家庭教育，都要吻合孩子身心发展的基本规律。本书三个篇章，分别从不同层面和角度介绍了家庭教育如何吻合儿童身心发展规律。第一章从很多家长重视但未必真正清楚的大脑发育角度，来深入介绍儿童身心发展的规律以及对特殊情况的应对建议。第二章介绍符合身心发展的家庭教育方法策略。主要是针对不同年龄段特征的家庭养育和教育方法，着眼于家长可以怎么做，向家长提供有效参考意见。第三章介绍家长如何辨识和应对在校学生中比较普遍存在的自我妨碍行为和可能遇到的自我伤害行为。用真实可信的案例帮助读者理解孩子们行为背后的心理机制和内在需求，提高有的放矢进行家庭教育的能力。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

社会发展与家庭教育/上海家长学校家庭教育指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:丁敬耘|责编:程云琦|总主编:相旭东出版社：上海远东
丛书项：上海家长学校家庭教育指导丛书
如今，家庭小型化促成了家庭开始寻求基于公共服务的社会支持，或者社交型社会支持。相比以往，家庭教育更需要得到社会的支持。本书从以下三个方面阐述了家庭教育如何获得社会支持。首先，重点讲述了家庭社群关系的建立对家庭教育的促进作用，社会系统中的家庭成长项目、“家校连通”等多方合作，为父母教养方式的优化和家庭转型提供了巨大的支持。第二，探索利用社会工作如家庭社会工作、学校社会工作、青少年社会工作、儿童社会工作来促进家庭教育指导。第三，把家庭教育指导与心理学连接起来，为家庭教育保驾护航，甚至提供更贴切的主动服务。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

如何科学开发孩子的大脑(智商与情商发展指南)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)吉尔·斯塔姆//宝拉·斯宾塞|译者:钟达锋出版社：机械工业
在本书中，拥有近30年婴幼儿大脑研究经验的专家、美国亚利桑那州立大学教育心理学教授吉尔·斯塔姆明确指出，可以帮助我们科学开发孩子大脑的不是所谓的“教娱”产品，而是每个父母都能轻松掌握的三个工具。注意力了解如何提升不同年龄段孩子的注意力水平，促进他们大脑中注意力系统的发育，为他们未来的学习奠定坚实的基础。亲子联结了解如何通过建立良好的亲子联结，塑造孩子的大脑结构，增强孩子大脑适应未来环境的能力，帮助他们最大程度地发挥潜能、快乐成长。互动交流了解孩子的大脑如何加工处理你对他说的每一句话，了解如何与各个年龄段的孩子进行对话、阅读和互动，激发他们的语言表达潜能，让他们尽早开始人生的阅读旅程。孩子的光明未来掌握在你的手中，如果你在以上三个方面给予他足够的支持，那么你将会养育出一个真正健康、聪明、快乐的孩子。
人民币：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:管旅华出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书是一本为幼儿教师量身定做的培训用书。本书将《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）与教育教学实践有机结合，与一线幼儿园教师的经验、体会、摸索融会贯通，通过呈现实践中那些需要回应的现实问题和鲜活典型的案例，为一线幼儿园教师提供问题发现、问题分析和问题解决的具体场景。本书有助于一线幼儿园教师全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。
人民币：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

3-6岁儿童学习与发展指南家长导读36讲
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:赵建新|责编:张丽娟出版社：北京师大
本书作者赵建新充分考虑家长的实际需要，紧扣《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》 ”)实施要点和健康、语言、社会、科学、艺术领域32 个能力目标，以系列讲座的形式，围绕《指南》原文，从《指南》导读、案例分析、亲子活动和绘本推荐展开论述，分析能力目标，阐释教育建议。该书主题鲜明、层次清楚，语言流畅，实操性强，有助于家长深入理解《指南》精神，真正读懂幼儿，读懂幼教。　　
人民币：RMB 39.80 元售价：NT$ 159.20 元

DK脑科学养育指南(养育模式如何影响孩子心智发展)(精)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)玛格特·桑德兰|责编:赵曼//郭丽丽|译者:袁玮出版社：中国妇女
本书是一本适合0～12岁孩子的父母实操手册，告诉读者通过儿童脑科学理解儿童的外在行为，从一个个具体的养育场景入手，让父母了解亲子之间的日常互动（原生家庭）会对孩子的大脑发育和心理健康产生巨大影响，从而更好地理解、回应孩子。书中针对孩子的哭泣、睡眠、依恋、社交、欺凌、游戏探索、叛逆、建立边界感等常见的育儿场景给出了科学的应对指导，同时也给出长远的解决方案。让父母更加有信心去应对各种场景，从而解决亲子冲突，改善亲子关系，培养具有积极心理、情绪和认知的孩子。
人民币：RMB 138.00 元售价：NT$ 552.00 元

社会性和情感发展--关键发展指标与支持性教学策略/高瞻课程的理论与实践
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)安·S.爱泼斯坦|总主编:霍力岩|译者:霍力岩//谷虹//李金//赵一璇//刘璐等出版社：教育科学
丛书项：高瞻课程的理论与实践
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

与幼儿一起主动学习(学前儿童主动学习关键发展指标的建构及教师支持策略研究)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：陈雅川|责编:孙冬梅出版社：教育科学
本书以主体间性理论和过程哲学作为逻辑起点，尝试从理论角度深入解读学前儿童主动学习的内涵，并形成学前儿童主动学习关键发展指标，同时又从实践角度设计、开发教师支持儿童主动学习的过程机制。本书梳理了众多理论流派对学前儿童主动学习的论述，解析了学前儿童主动学习的内涵，在理论层面揭示了学前儿童主动学习的结构特征和关键发展指标的指向，拟定了学前儿童主动学习的基本维度。在此基础上，又在实践层面收集了学前儿童主动学习的行为表现，提炼了学前儿童主动学习的关键发展指标，划分了发展阶段，补充了典型行为示例，形成了学前儿童主动学习的关键发展指标体系，具体包括5个基本维度：主动参与、主动发现、主动探索、主动交往和主动合作；11项关键发展指标：适应融入、计划选择、善于观察、喜欢提问、敢于尝试、问题解决、目标坚持、乐于接触、互动表达、冲突解决和分工协作。之后在行动研究部分，在促进教师支持儿童主动学习的过程中，一方面帮助教师借助“关注一识别一支架”的研究路径，实现自身的专业发展与成长；另一方面伴随教师“ 儿童研究与支持”能力的提升，让学前儿童的主动学习与发展得以促进。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

学生发展与教育指导纲要/生命实践教育学研究院系列/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：李家成//王晓丽//李晓文|总主编:叶澜出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
李家成、王晓丽、李晓文编著的《学生发展与教育指导纲要》是 “生命实践教育学研究院系列·梦山书系”丛书之一，是“新基础教育”改革实验的产物，探讨了以班级建设为基础的学生工作变革。全书分为四编，共十四章，主要包括当代中国社会转型中的儿童发展问题，儿童成长中的学校教育使命，一到九年级学生成长需要与教育系列活动设计，学生工作管理策略与班主任工作智慧等内容。
人民币：RMB 63.00 元售价：NT$ 252.00 元

数学--关键发展指标与支持性教学策略/高瞻课程的理论与实践
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)安·S.爱泼斯坦|总主编:霍力岩|译者:霍力岩//王冰虹//杜宝杰//刘祎玮//谷虹等出版社：教育科学
丛书项：高瞻课程的理论与实践
数学是高瞻课程模式教学内容的重要组成部分。学前儿童可以学数学吗？令人振奋的回答是：“是的！”研究表明，儿童不仅是有能力的数学家，而且数学中所使用的思想也是其他领域学习的关键。早期数学包括“有多少”之类的提问（数量和运算）、探索形状（几何）、比较大小（测量）、探索模式（代数）和收集信息（数据分析）。成人通过提供材料和动手活动支持儿童的好奇心，让儿童数出一个塔的积木数量，用橡皮泥塑形，为洋娃娃找到合适尺码的连衣裙。用贝壳和橡子制作一个模式，弄清楚班级成员最喜欢哪些零食。该书介绍了数学的重要性、教师的一般性支持策略和具体关键发展指标（数词和符号、点数、部分一整体关系、形状、空间意识、测量、单位、模式、数据分析）的内容及支持策略。
人民币：RMB 56.00 元售价：NT$ 224.00 元

学习品质--关键发展指标与支持性教学策略/高瞻课程的理论与实践
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)安·S.爱泼斯坦|责编:孙冬梅|总主编:霍力岩|译者:霍力岩//李金//刘璐出版社：教育科学
丛书项：高瞻课程的理论与实践
幼儿的学习品质决定了他们在所有其他领域的教育经历，并将决定幼儿未来的终身学习与发展。本书在描述学习品质的内容、发展、要素、影响因素，以及培养幼儿积极学习品质的一般性教学策略的基础上，重点用 6个章节描述了培养每一关键发展指标的具体教学策略，同时真实展示了支持每一关键发展指标的教学实践。学习品质是高瞻课程的重要内容领域之一，具体包括如下关键发展指标。 1.主动性：幼儿在探索世界时表现出主动性。 2.计划性：幼儿根据自己的意图制订计划并付诸实施。 3.专注性：幼儿专注于感兴趣的活动。 4.问题解决：幼儿解决在游戏中遇到的问题。 5.资源利用：幼儿收集信息并形成对周围世界的看法。 6.反思：幼儿对自己的经验进行反思。
人民币：RMB 41.00 元售价：NT$ 164.00 元

12个优秀指导方案(高中学生发展指导可以这样做)/当代中国普通高中教育研究报告丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李希希|总主编:霍益萍出版社：华东师大
丛书项：当代中国普通高中教育研究报告丛书
教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年)》中明确提出“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”。这是在国家人才培养背景下对高中教育提出的育人原则，然而“一句话”如何真正落实为“学校的实际行动”，如何攻克实际操作层面的难点，则是重中之重。正如霍益萍教授所言：“我们的目标就是根据教育部的要求，拿出高中学生发展指导制度在中国建立的本土理论和经验。” 李希希、霍益萍主编的《12个优秀指导方案(高中学生发展指导可以这样做)/当代中国普通高中教育研究报告丛书》是“首届全国普通高中学生发展指导方案设计大赛”评选结果的一等奖方案汇编，记载着新中国第一代高中学生发展指导专职教师的思考和努力。本书旨在分享优秀经验，帮助教师拓展教学思路，提升指导活动的水平和质量。
人民币：RMB 46.00 元售价：NT$ 184.00 元

园本研修实例/大连市贯彻3-6岁儿童学习与发展指南实验成果系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:茅茵|总主编:姚伟//赵宇出版社：辽宁师大
丛书项：大连市贯彻3-6岁儿童学习与发展指南实验成果系列丛书
茅茵、姚伟、赵宇主编的《园本研修实例/大连市贯彻3-6岁儿童学习与发展指南实验成果系列丛书》包括“幼儿园园本研修活动指导”和“幼儿园园本研修活动实例”两部分构成。第一部分围绕园本研修活动计划的制订、方案设计、方法选择、活动组织和评价反思五个方面的内容进行了阐述和说明，提供大量的策略。第二部分精选了不同类型的幼儿园园本研修活动实践案例为幼儿园开展园本研修活动提供借鉴和参考。
人民币：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

教师职业道德与专业发展(2023年版全国高等教育自学考试指定教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:范先佐|责编:袁畅出版社：高等教育
本书是全国高等教育自学考试学前教育专业的指定教材，由全国高等教育自学考试指导委员会组编，范先佐主编。全书共分为两个部分，第一部分为教师职业道德与专业发展自学考试大纲，第二部分为教材部分，其主要内容包括：简要阐释教师职业道德与专业发展的基本范畴；围绕教师职业道德与专业发展的重要主题分别展开论述，介绍教师职业公正、职业良心、职业幸福的特征及培养策略，说明教师专业知识、专业能力的结构、问题与优化路径，阐释教师专业发展的模式与职业生涯规划的实施；回归教师职业道德与专业发展的综合层面，介绍教师职业道德修养与专业发展途径。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读(第2版全国幼儿教师培训用书)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:管旅华//崔利玲//朱瑶|责编:万丽丽出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，教育部组织专家研究制定了《3—6岁儿童学习与发展指南》。为帮助教师和家长更好地了解《指南》，促进幼儿身心全面和谐发展，本书以案例解读的方式，将《指南》与教育教学实践有机结合，为一线幼儿园教师提供问题发现、问题分析和问题解决的具体场景，切实把先进的教育理念和科学的教育方法，落实到幼儿园保教工作的各个环节。
人民币：RMB 62.00 元售价：NT$ 248.00 元

外研社英语分级阅读教学指南(共10册)/中国英语阅读教育研究院教师发展系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：王蔷//齐相林//敖娜仁图雅//陈则航//钱小芳等|责编:杜晓沫//刘杨|总主编:王蔷出版社：外语教研
丛书项：中国英语阅读教育研究院教师发展系列
　　《外研社·英语分级阅读教学指南》分别从宏观、中观和微观三个层面为一线英语教师和教研员实施英语阅读教学、开展阅读教学研究提供指导。其中《英语阅读素养与教学设计》《英语分级阅读：理念、意义与方法》和《英语阅读教学研究方法》三本书从宏观角度，围绕英语阅读素养的概念，英语分级阅读的起源、意义、目标和途径，以及如何开展英语阅读教学研究等问题，为教师搭建理论学习、课程设计和教学实践的平台。《英语阅读与思维培养》《读写结合的英语教学》和《支架在英语阅读教学中的应用》三本书从中观层面探讨了英语阅读教学中需要特别关注的三个发展趋势，即如何通过阅读教学培养学生的思维能力，如何开展读写结合的教学设计，以及如何利用支架有效地帮助学生学好语言和发展阅读素养。最后四本书则从微观层面，聚焦四种具体的英语阅读教学实施策略，它们是《图片环游在英语阅读教学中的应用》《持续默读在英语阅读教学中的应用》《拼接图文在英语阅读教学中的应用》和《阅读圈在英语阅读教学中的应用》。这四本书为教师开展多种形式的阅读教学设计提供了可操作的指导，每本书中都附有典型案例作为参考。教师既可以选择从非常感兴趣的专题开始阅读。也可以按顺序逐本阅读。
人民币：RMB 128.00 元售价：NT$ 512.00 元

幼儿国学经典韵律活动指导(拓展幼儿多元智能学前教育教师系列用书)/幼儿游戏化音乐教育丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：陈淑琴//茅琴美|责编:杜颖颖出版社：上海社科院
丛书项：幼儿游戏化音乐教育丛书
本书以传承民族文化为目的，通过韵律活动、音乐教育等手段，采用朗诵、歌唱和做游戏的方式，将古诗词等多种经典国学的内容教授给儿童，提高幼儿国学素养。全书收录十余个活动案例，包含活动背景、教材分析等环节，内容充实具体，针对性极强，对幼儿教师的教育教学有极强的指导意义。
人民币：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

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