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身心發展與家庭教育/上海家長學校家庭教育指導叢書

  • 作者：編者:相旭東|責編:祁東城|總主編:相旭東
  • 出版社：上海遠東
  • ISBN：9787547617182
  • 出版日期：2021/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：227
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    無論學校教育還是家庭教育，都要吻合孩子身心發展的基本規律。本書三個篇章，分別從不同層面和角度介紹了家庭教育如何吻合兒童身心發展規律。第一章從很多家長重視但未必真正清楚的大腦發育角度，來深入介紹兒童身心發展的規律以及對特殊情況的應對建議。第二章介紹符合身心發展的家庭教育方法策略。主要是針對不同年齡段特徵的家庭養育和教育方法，著眼於家長可以怎麼做，向家長提供有效參考意見。第三章介紹家長如何辨識和應對在校學生中比較普遍存在的自我妨礙行為和可能遇到的自我傷害行為。用真實可信的案例幫助讀者理解孩子們行為背後的心理機制和內在需求，提高有的放矢進行家庭教育的能力。
作者介紹
編者:相旭東|責編:祁東城|總主編:相旭東
    相旭東，中國首批持證國家二級心理咨詢師，國家心理疏導崗位實務技能培訓和考試項目教科研組組長，發展性心理咨詢的倡導者，狹義心理疏導概念的提出者，上海市高級企業管理咨詢師，國家註冊心理咨詢師，上海電視台「甲方乙方」節目、東廣電台「夢曉時間」節目特邀心理專家，IFCPEP-CHINA上海市高級企業管理咨詢師，心理疏導技術應用研究中心主任。     專業作品：《落地的感覺：家庭成長心理咨詢手記》《心理疏導技術》（國家心理疏導崗位能力證書指定教材）。
目錄
總序
序言
第一章  兒童身心發展的一般規律與特殊教育
  第一節  大腦的發育和生理髮展
    一、腦是人體的控制中心
    二、腦部的正常運作需要氧
    三、大腦中樞神經系統
    四、讓腦更強壯
    五、腦發育特點
  第二節  兒童身心發展與學習
    一、精力充沛、動個不停的4歲兒童
    二、充滿陽光的5歲兒童
    三、快速變化的6歲兒童——人生的第一個轉折點
    四、7歲是一個沉靜有思想，感情很旺盛的年紀
    五、活潑好動且幽默的8歲
    六、9歲： 小小少年、少女們提早叛逆的年齡
    七、10歲兒童的小青春期來了
    八、11歲是青少年時期的開始
    九、暖心的12歲
    十、13歲： 我是青少年了
    十一、14歲： 我想獨立，我想自由
    十二、本章結語
  第三節  認識教室里的特殊兒童
    一、自閉症兒童
    二、注意力缺失過動兒童（ADHD）
    三、學習障礙兒童
    四、抽動症兒童
第二章  符合身心發展規律的家庭教養方式
  第一節  0—3歲孩子的家庭早期養育實踐指導
    一、早期養育存在太多的「不」
    二、早期養育中激活孩子大腦的方法
  第二節  3—6歲學齡前孩子的家庭教育實踐指導
    一、充滿分離焦慮的托幼銜接階段
    二、貫穿整個幼兒園時期的幼小銜接階段
  第三節  中小學階段家庭教育實踐指導
    一、進小學前幫助孩子準備學習
    二、剛進小學幫助孩子學會學習
    三、小學前半期幫助孩子贏得學習
    四、小學一到三年級幫助孩子培養嚴謹學風
    五、小學前半期幫助孩子學會選擇
    六、小學後半期幫助孩子拓展視野
    七、從小學到中學幫助孩子正向理解
    八、少年時期幫助孩子理解自我
    九、初中階段幫助孩子樹立目標
    十、青春期幫助孩子青春自護
    十一、面對中高考幫助孩子自我調適
    十二、高中階段幫助孩子學會放棄
    十三、走向成年時幫助孩子學會擔當
第三章  預防和應對孩子的自我妨礙和自我傷害行為
  第一節  青少年的自我傷害和自殺行為

    一、自殺是一種怎樣的行為？
    二、了解青少年自我傷害行為
  第二節  辨識和應對孩子的自我妨礙行為
    一、情感糾葛
    二、習得性無助
    三、僵固式思維
    四、不能分離的愛
    五、避開或走出陷阱的幾個基本原則
  第三節  教育是培養自信的過程
    一、培養自信的10條家庭教育建議
    二、培養自信的過程包含對家長的教育
    三、培養自信必須重視社會和情感能力
參考文獻
後記

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