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崇研尚实--学校文化变革的实践与思考
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：韩华明|责编:狄宝珠出版社：华中科技大学
学校文化是学校办学理念和精神内涵的重要体现。本书作者从一位小学校长的角度提炼出了学校文化建设的两个核心理念：“崇研”和 “尚实”，并从学校管理、教师培养、课程改革、创新课堂、德育管理等方面，详细阐述了二十多年教育教学管理实践过程中形成的教育智慧。
人民币：RMB 46.00 元售价：NT$ 184.00 元

小学劳动教育实践设计与实施/教改实验荟萃系列
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:陈爱芳//王萍//高春萍|责编:李昭辉|总主编:姜晓波出版社：山东大学
丛书项：教改实验荟萃系列
本书始终围绕“立德树人 ”根本任务，以课堂教学视角切实落实《全面关于加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《义务教育课程标准》的政策方针和具体要求，从日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三个方面入手，以任务群为基本单位构建教材内容体系，帮助教师加深对劳动的认识与体悟，并引导学生将新时代劳动观有机融入学习生活和实践体验中，促进师生在劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神方面得到更好的发展与提升。本书的实践性和指导性较强，主要可供小学师生和教育工作者参阅。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

小学实践创新设计研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:姚颖|责编:尹航出版社：中国国际广播
本书通过精选改编、创意自编，构建科学的学科作业体系。作业设计要注重开发基础性、实践性和综合性作业，形式类别涵盖预习作业、导学作业、诊断作业、探究性、总结性和实践性作业、长周期作业、跨学科作业等设计。作业设计的内容包括：教学目标、学情分析、教材分析、本单元/课时教学分析、作业全文、作业布置意图、完成标准、效果评价、结果使用等环节的说明与介绍。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

课程统整(小学项目式学习的实践研究)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：李玲玲|责编:丁毅出版社：福建教育
课程统整，是小学推进项目式学习的有效途径，同时，项目式学习作为一种新型的学习方式，能够有效地促进学生的深度学习和核心素养养成。本书从十个方面入手，阐述了作者带领下的研究团队，从2011年开始坚持“十年磨一剑”，历经多年的实践探索过程，书中案例均经过实践运行并进行理念提升，可以直接借鉴。本书的内容，对当前探索五育融合的教育发展、核心素养导向的课程改革具有较高的实践价值。
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

让学生站在课堂教学的中心(乐陵市实验小学大课堂教学实录)/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：李升勇出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
大目标、大教育、大教材、大课程、大课堂，秉持这样的教学改革思想， “小学中的杜郎口”——乐陵市实验小学多年来坚持走学科综合化的路子，让学生在“座中学、做中学、错中学、玩中学”，并构建了“周目标导航一前置性学习一小组合作一栏目教学”四大课堂教学结构，课改成效斐然。《让学生站在课堂教学的中心(乐陵市实验小学大课堂教学实录)》精选了该校部分普通老师的常态课案例，包括校本课程，内容丰富多彩，体现了该校课堂教学从教师理念到教学内容，从课堂形式到课程体系的颠覆性改革。《让学生站在课堂教学的中心(乐陵市实验小学大课堂教学实录)》由李升勇编著。
人民币：RMB 33.00 元售价：NT$ 132.00 元

实践型学科课程设计与实施/课程治理新范式丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:陈文芳|责编:刘佳|总主编:杨四耕出版社：华东师大
丛书项：课程治理新范式丛书
实践型学科课程是以学科知识为基础，运用学科的思维与方式，解决真实情境问题的一系列实践学习过程。实践型学科课程由以学科知识为表征的本原性要素、以学习场域为核心的支架性要素、以学习体验为聚焦的生成性要素和以素养培育为目标的旨归性要素构成，具有聚焦性、集成性、丰富性和生长性。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

教师教学自我监控能力的理论与实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:唐海英|责编:熊勇出版社：文汇
本书是一本教学实践研究著作。主题是讨论通过教研群体互动，来提高教师的核心素质。本书稿以提升教师教学监控能力为主线，学术性实践和实践性理论相合，归为九章，分别论述教师教学监控、课前教学监控、课中教学监控、课后教学监控、系统性教学监控等，从而得出“教学监控能力是教师素质中的核心要素”的结论。教师的教学监控能力是构成教师素质的核心要素之一，包括三个方面：一是教师对自己教学活动的事先计划与安排，二是对自己教学活动有意识的监察、评价和反馈，三是对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我监控。教师这一能力对教学行为起调节和控制的作用，决定教师教学的成效，也是教师的反省思维在教学活动中的体现。本书从这三方面出发，进行教师教学监控能力提升的研究，坚持教育创新，在教学监控理论、教学监控实践上作了探索，形成了一些富有价值的认识与实践。本书稿还收录了三十个案例、十二个实例和五个实践与思考，这些贯穿其中的精彩的案例和实例增强了本书稿的实用性和可读性。本书从教师发展生态视野出发，实现提升教师核心素养的目标，具有促进教学改革的现实意义。本书有较强的实践性和一定的理论性，可供相关学校和研究者参考。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学教育管理工作的创新与实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：李淑萍|责编:张天恒//王晓筱出版社：辽宁人民
本书以提高学校各项教育管理能力、实施有效的管理措施为基点，以提升小学教育管理工作的创新发展为目的编写而成，具体分为小学教育管理工作概述、小学教育管理的学生管理工作、小学教育管理模式的创新等部分。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

中小学实践基地课程设计与指导(小学版)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:童光法//何伟|责编:杨育彪出版社：重庆大学
本书的内容选择与组织严格遵循自主性、实践性、开放性、整合性、连续性原则；活动课程方式采用考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式；课程评价主张多元评价和综合考察，充分肯定活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享，对学生的活动过程和结果进行综合评价。
人民币：RMB 30.00 元售价：NT$ 120.00 元

巧融合悟同道--小学低段跨学科主题实践课程探索
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:刘峰|责编:江飞出版社：中国纺织
本书主要讲述了临沂第四十中学开展主题实践课程的基础与背景、课程设计、实施亮点、成果与反思等内容，为其他教师、学校开展跨学科主题课程提供了经验与参考。本主题课程探究以学生的角度来看世界，着眼于学生的成长，让学生的学习收获不只停留在课堂上，而是让他们放眼生活中复杂问题的价值和意义，从课内到课外帮助学生建立健全的人格和全面的素养。
人民币：RMB 99.90 元售价：NT$ 399.60 元

学校整体课程的深度实施/学校整体课程探索丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:吴家英|责编:刘佳|总主编:吕锐//罗禹//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校整体课程探索丛书
《学校整体课程的深度实施》展示了以小学为主的学校课程建构路径。学校整体课程是学校为实现育人目标，整合包括国家课程，地方课程和校本课程在内的课程之总体，整体主义的课程观在主体上尊重受教育者的主体性和整体性，同时尊重教育者的本性，整体课程正成为当今课程开发和课程改革的趋势。基于境脉学习理论，通过反复的打磨和推敲，本书建立了学校整体课程深度实施的实践模型，包含整体课程深度实施的理论核心和学校整体课程深度实施的特点两个层面，并根据实施的七个特点，即意义的生成性、内容的统整性、活动的境脉性、任务的协同性、行动的自主性、课程的延展性、评价的嵌入性，架构起了整本书的框架。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学大观念教学(设计与实施)/素养本位课程创生丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:张华//任燕//廖伟|责编:杨建伟|总主编:张华//任燕//程明出版社：教育科学
丛书项：素养本位课程创生丛书
大观念教学是本轮义务教育课程标准修订着重强调的教改方向。本书以核心素养导向的课程教学改革为依据，汲取国际上前沿的课程创生与教学设计理念和模式，选取实验学校，经过数年的实践探索，形成了小学各学科大观念教学设计与实施的丰富案例。本书既提供课程创生与教学设计理论框架，又提供各学科的单元设计样例，还提供大观念教学的具体实施方法，对广大小学教师理解并开展大观念教学提供方向指引和操作指南。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

走向真实的学习(小学主题式综合实践活动课程设计30问)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:杨燕//邢至晖|责编:刘佳出版社：华东师大
本书为小学探索培育学生综合素质能力的教学路径和教育策略。本书为小学开展主题式综合实践活动课程的设计与实施提供指导性文本，并强化实践操作的方法和配套案例，重点呈现“是什么”“怎么做”。本书便于启发模仿，并能结合自身实际进行迁移与创新。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学综合实践活动的设计与实践(高等院校小学教育专业系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:吕君|责编:崔丽娜出版社：轻工
全书内容括理论篇、设计篇、实践篇3篇，共9章，第1-3章为理论篇，主要阐述综合实践活动课程的内涵、特征、产生的社会背景与理论基础、演变、价值与理念、课程目标、课程的内容与资源利用等，以便读者从整体上了解和把握综合实践活动课程的基本问题，为后续的学习与实践奠定基础；第4-6章为设计篇，主要阐述综合实践活动设计的一般过程、设计的方法、活动方案的优化等，以便读者掌握小学综合实践活动课程的设计方法，学会优化活动设计方案；第7-9章为实践篇，主要阐述综合实践活动课程的实施、指导教师、活动评价等内容，以便读者把握综合实践活动实施过程中管理、指导和评价问题。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

核心素养下的德育新思路(长沙麓山国际实验小学德育课程实践探索)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：龚拥军|责编:刘美文出版社：广西师大
多年来，长沙麓山国际实验小学开展了以核心素养为导向的麓小主体性德育模式的探索与实践，坚持以“ 价值引领与习惯养成”为核心，聚焦于培育学生在道德上的必备品格和关键能力，通过丰富多彩的德育活动承载德育目标，从思政素养、道德品质、人文素养、自主发展、社会参与这五大方面来构建学校德育课程，全面促进和提升了学校的德育工作实效，形成了麓小特色的德育模式，建立了学校全员、全程、全方位德育的机制，体现了“随风潜人夜，润物细无声”的教育艺术。本书试图以严谨的理论阐释、丰富的课程设计和鲜活的真实案例，诠释我们对新时期德育工作的基本认识，再现麓小人一以贯之的、以“素养”为导向的德育行动，总结梳理学校德育工作的基本模式和主要特色。同时，书中还收录了部分作者在各项德育教育活动中的讲话稿和育人体会，仅是作为一线教育工作者对素质教育、对儿童成长的一些理解。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

PBL中国心系列课程的建构与实施(上海青浦区世外学校课程实践)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:沈建英|责编:李婷婷出版社：上海科技
上海青浦世外学校办学伊始就以“中国心、世界眼、未来脑、创新手、时代行 ”为育人目标，积极培养学生“胸怀中国心”的正确价值观，《PBL“中国心系列课程 ”的建构与实施》一书是近几年青浦世外教师团队课程实践的集合，书中详细呈现了“中国心”特色课程的整体架构与实施进程，是上海青浦区世外课程建设的一种新思考、新尝试、新教研模式。书中先从“中国心系列课程”构建的理论基础入手，然后通过语文、英语、数学、科学、艺术和体育六个方面展现课程案例，具体课程案例又包括课程的设计背景、课程目标、课程内容、实施方式、实践过程、项目成效以及反思等。本书既是于青浦世外学校课程研究的成果总结，也是今后课程完善与拓展的基础，同时对于同类型中学的课程建设有积极的借鉴意义。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

课程能力建设研究--来自苏州乡村小学的实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:夏静//徐春燕//蒋洁|责编:刘一霖出版社：苏州大学
本书以乡村小学课程能力建设为视角，直面目前乡村小学发展的关键问题（课程、教师）和主要瓶颈，以两所乡村小学为实践研究样本，结合具体的实践体验和思考研究，较为系统地呈现了两所乡村小学在学校课程规划方案制订、特色课程全程建设、课程专业实施、国家课程品质化实施及教师课程能力增强等方面的实践探索。乡村小学的建设和发展是教育发展的重要指标，也是教育品质化发展的重要表征。乡村小学的发展质量主要取决于课程能力建设水平，而迄今为止，尚无关于乡村小学如何进行课程能力建设的系统研究和实践探索的整体经验可供借鉴。本书的出版正好填补了这一空白，也必能为乡村小学增强课程理解力、执行力和建设力提供经验。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

小学主题教育活动创意设计与实施/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:王怀玉|责编:卢风保出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
知名班主任王怀玉携工作室团队，从班级系列活动 “升级版”、学科专题活动“ 微变革”、校级常规活动“微创新”三个方面，分享了31 个小学主题教育活动的创意设计与实施策略，基于常规而又超越常规，使一线教师面对千头万绪的教育教学活动时，能够通过科学规划、统筹兼顾，顺应新时代立德树人的新要求和学生成长的新需求，让常规工作有新意、见实效，同时也能在改进常规工作过程中获得自我提升。每一个主题的教育活动，均交代了活动背景，详述了活动过程与实施技巧，并对活动延伸给出了走心建议，方便一线教师借鉴参考。
人民币：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

跨学科视野下PIE课程的开发与实施研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：倪婕|责编:方舟出版社：上海三联
“PIE课程”对于学校、教师、学生来说都是一种新的课程样态，本书作者将PIE 全面融入小学全阶段教学中，在转变教师教学方式的同时培养学生在真实情境中的问题解决能力，并注重学生合作协调能力的养成，是小学阶段项目化教学领域不可多得的经验总结。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

小学生8个好习惯养成教育实践与探索
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：刘晖//郭丽宏//路德|责编:郑晨阳//陈建琼出版社：阳光
这本书共分为四章，第一章从小学生“8个好习惯” 养成教育入手，展现了其实施方案、评价办法、评价标准、校本课程等。第二章分别从小学生礼仪、卫生、自我管理的规范化要求，班级常规管理的规范化要求，学校常规管理的规范化要求，小学生学习行为的规范化要求，小学生安全教育的规范化要求，班规范例六个方面呈现了小学生“8个好习惯” 养成教育培养目标规范化要求。第三章为《小学生“8个好习惯”养成教育培养目标实施研究》课题。这一章主要呈现了课题研究计划、中期工作总结报告、结题报告、优秀主题班队会设计及点评、结题证书等。第四章为小学生“8个好习惯”养成教育优秀论文。选编了实施过程中，学校管理者、教师的一些具体做法。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

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