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  • 如何發展自閉譜系障礙兒童的認知能力/自閉譜系障礙兒童早期干預叢書

  • 所属分类：文教體育>>教 育>>特殊教育     作者：編者:潘前前//楊福義|總主編:蘇雪雲     出版社：北京大學
  • 丛书项：自閉譜系障礙兒童早期干預叢書
  •     潘前前、楊福義編著的《如何發展自閉譜系障礙 兒童的認知能力》共包括三個部分：第一部分「一起 來了解兒童的認知能力」，希望能夠簡潔地呈現自閉 譜系障礙兒童認知發展的特點，幫助家長從科學的視 角看待孩子的認知能力；第二部分「看看你的孩子的 發展水平」，希望通過呈現普通兒童認知發展的里程 碑，幫助家長更好地判斷兒童的認知發展水平和障礙 所在，儘管自閉譜系障礙兒童的認知發展有其獨特之 處，但也有與普通兒童共同的地方；第三部分「讓我 們一起來促進兒童認知能力的發展」，希望通過各種 適於家庭環境開展的遊戲活動促進自閉譜系障礙兒童 的認知發展，也是拋磚引玉，希望這些遊戲能夠激發 家長們的創造力，設計更加適合自己孩子的遊戲。
  • 人民幣：RMB 48.00 元     售价：NT$ 192.00 元
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  • 特殊兒童的繪本課/啟發特殊教育繪本教學系列

  • 所属分类：文教體育>>教 育>>特殊教育     作者：劉淑雯//藍珏|責編:牛煒征     出版社：北京聯合
  • 丛书项：啟發特殊教育繪本教學系列
  •     本書精選25部經典繪本 ，主題符合兒童生活經驗， 並具有功能性的學習內容。 根據特殊兒童異質性高的特 殊需求，採用「多層次教學 策略」，參照教育部為培智 學校制定的生活語文、康復 訓練、生活適應的課程標準 ，以能力目標為導向，設計 125個教學活動，並使用多 元評量的方式評估特殊兒童 的個別化學習歷程與成果。 希望能夠達到教育與閱讀、 與康復、與生活相結合，幫 助學生認識自己，並且能將 個人生活、家庭生活、學校 生活、社區生活等整合，提 高學生的問題解決能力和實 際生活能力。
  • 人民幣：RMB 68.00 元     售价：NT$ 272.00 元
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  • 特殊兒童心理治療(第3版21世紀特殊教育創新教材)/康復與訓練系列

  • 所属分类：文教體育>>教 育>>特殊教育     作者：編者:楊廣學|責編:陳靜|總主編:方俊明     出版社：北京大學
  • 丛书项：康復與訓練系列
  •     《特殊兒童心理治療》 界定了特殊兒童心理健康概 念，剖析了特殊兒童心理特 點，介紹了診斷、評估、咨 詢、治療和康復的臨床實踐 以及有關的研究現狀，發掘 出有待解決的問題，建立學 校干預和家庭干預的基本模 式，提出實踐性很強的有關 方法、策略和技術的建議。 建立了切實可行的教師和家 長的培訓方案，發現不同類 別兒童心理健康的特殊問題 與干預的重點策略和技術。 本書第一版出版于2011 年，第二版出版于2017年 ，第三版在前兩版的基礎上 繼續完善並修訂。貫穿第三 版的兩大主題為：對特殊兒 童個人主體性的充分尊重和 對生態化環境的深度改造。 在融合教育不斷發展的大背 景下，第三版強調廣義的、 綜合的、以服務為基本導向 的特殊教育觀。 《特殊兒童心理治療》 可作為特殊教育、心理學等 相關專業本科生、研究生的 教材，還可作為教師和研究 人員的參考書，已列為多所 師範院校的指定教材。
  • 人民幣：RMB 59.00 元     售价：NT$ 236.00 元
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  • 超常兒童的發展與教育(第2版21世紀特殊教育創新教材)/發展與教育系列

  • 所属分类：文教體育>>教 育>>特殊教育     作者：編者:蘇雪雲//張旭|責編:于娜|總主編:方俊明     出版社：北京大學
  • 丛书项：發展與教育系列
  •     本書首先界定了「超常兒 童」，在對如何進行超常兒 童的標準化評估和診斷進行 綜合介紹的同時，將特別結 合最新的研究和實踐介紹如 何在嬰幼兒發展早期對於某 些行為線索進行早期發現等 。在此基礎上，分析比較了 超常兒童的身心發展與典型 發展的兒童的異同，從一般 的智力能力和特殊的智力能 力兩個維度探討了對超常兒 童存在很多誤解的發展領域 。最後重點介紹了如何根據 超常兒童的身心發展特點實 施全面發展的教育，如何選 擇適當的教育方法以促進超 常兒童的超常發展。本書綜 合了國內外最新的超常兒童 相關的研究和實踐，立足前 沿，探討超常兒童的發展與 教育。本書內容具有很強的 科學性、全面性、實踐性。
  • 人民幣：RMB 55.00 元     售价：NT$ 220.00 元
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  • 聾童習得漢語的方法和策略/中國特殊教育發展研究書系

  • 所属分类：文教體育>>教 育>>特殊教育     作者：羅剛勤//任文忠|責編:宋妍妍     出版社：鄭州大學
  • 丛书项：中國特殊教育發展研究書系
  •     這本書的主要框架和觀 點清晰。首先，基於語言獲 得規律的理論，強調聽力正 常兒童的語言是習得的，聾 童的語言也是習得的。堅持 用漢語和孩子交流，孩子就 能學會漢語，而且提出很多 源於實踐的方法和策略。作 者特別提出身勢語在聾童語 言習得中的重要作用，認為 「依照漢語做出行動」是聾童 習得漢語的關鍵，深入地闡 述了手語和身勢語的形象特 征及其在聾童習得漢語中的 運用。其次，本書從教學角 度強調，語言習得是聾校語 言教學的核心問題，結合語 言習得的規律和教學方法， 以豐富的實例探討手語、口 語以及多種語言手段運用於 聾生的語言教學的策略和方 法。最後，本書還闡述了如 何運用手語故事引導聾生自 主閱讀以及進行閱讀嘗試教 學的策略。
  • 人民幣：RMB 68.00 元     售价：NT$ 272.00 元
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