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走进学习科学--教师学习科学理论手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:尚俊杰//曾嘉灵|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
学习科学是20世纪90年代发展起来的跨学科研究领域，重在研究“人究竟是怎么学习的？怎样才能促进有效的学习”，目前深受世界各国、各地区的重视。本书旨在帮助教师快速、全面了解学习科学的基本理论和基础知识。本书以对国内外学习科学研究的全面调研为基础，并结合北京大学学习科学实验室和北京市海淀区、朝阳区、顺义区等地连续多年开展的“提升教师学习科学素养研究”的研究成果，精心组织了相关内容。全书共10章，从学习科学概述讲起，系统论述了脑科学及认知相关的理论基础，并从新兴研究领域视角为教师讲解学习科学前沿动态和研究热点，包括人工智能、教育大数据、游戏化学习等，以期帮助教师了解学习科学原理，制定更科学的教学策略，促进更科学、更有效、更有趣的课堂教学。本书既适合中小学教师或师范专业学生学习使用，也适合大学教师开展教学改革及教学研究使用，同时还适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考。
人民幣：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

开展学习研究--教师学习科学研究手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:吴筱萌|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
以英国学者斯滕豪斯提出“教师成为研究者”为开端，教师开展研究已经成为世界性教师专业发展的重要方向。在日渐蓬勃的学习科学领域，教师也是研究的重要参与者。提高教师做研究的能力，对于教师自我发展和学习领域知识生产都具有重要意义。尽管发展教师研究能力的书籍已经比较丰富，但是本书的特点在于聚焦学习科学领域，围绕“学习”这一核心问题促进教师开展深入研究。本书共10章。第1 章开宗明义，阐述了教师为什么需要做研究。第2章至第7章，分别介绍了几种比较适合教师进行教学研究的方法，在内容方面突出了如何运用这些方法收集研究数据。第8章介绍了新兴技术为教育研究带来的新途径。第9章和第10章，分别介绍了质性资料和量化数据的分析工具软件和方法。本书既适合中小学教师或师范生学习使用，也适合大学教师开展教学改革及教学研究使用，同时适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考使用。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

学习型教师(学习力的修炼与超越)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：刘祥|责编:卢风保出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书以新一轮课程改革倡导的课程方案为理论背景，大量的教学一线案例为例证，从“学习即成长”“读思得丰盈”“求变方能变”“修炼在日常”“课改正当时”“写作促提纯”“互助致行远”等七个维度，系统性探究教师学习力的修炼技巧与超越路径，为基础教育阶段的一线教师提供行之有效的理论提升和技能增长台阶，助力教师逐渐形成专业知识、专业技能和专业精神，提高教师的教学水平和专业素养，成为终身学习、终身发展的学习型教师、专家型教师。
人民幣：RMB 62.00 元售价：NT$ 248.00 元

掌握教学策略--教师学习科学实践手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:尚俊杰|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
本书以助力教师专业发展为根本目标，以促进科学化教学设计为鲜明导向，以能够在教学实践中落实为主要宗旨，以继往开来为基本路线，囊括了教学设计的基本流程和基于学习科学视角的80条设计原理和128条设计策略。本书非常适合中小学教师或师范生学习使用，部分内容也适合中学及大学生使用，同时适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考使用。
人民幣：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

中国式现代化背景下的高质量教师学习/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:张永凯|责编:任红瑚出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书旨在深化基础教育阶段职后教师教育的研究与实践，促进教师教育研究的国际交流合作，探索高质量教师学习的发展规律，进一步深入探讨中国式现代化引领下的中国教师队伍建设新方向、新格局、新举措。论文聚焦会议主题“中国式现代化背景下的高质量教师学习”，从不同角度呈现教师学习的最近研究成果和创新实践探索。主要分为三个部分：教师学习与教学转化、教师学习与学校变革及数字转型、教师学习与专业发展重点问题研究。论文作者为高校教师、教科研机构学者、专业培训机构培训研究者、在读博士，中小学校长教师等。
人民幣：RMB 89.80 元售价：NT$ 359.20 元

教师学习与专业发展(国际视野与本土体系)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：郑鑫出版社：华东师大
21世纪以来，提高教师队伍质量成为全球各国教育发展的核心战略之一。建立高效的教师学习与专业发展体系，是整体提升教师队伍质量的关键。基于我国在国际测评项目如PISA、TIMSS 等项目中的突出表现，教师教育体系“为什么能”支撑中国学生的优异表现，是一个亟待回答的议题。本书着眼于全球化背景下中国教师学习与专业发展的丰富样态，通过理论和实证研究，以多样的实证证据揭示中国教师学习与专业发展的多样性、复杂性及系统性，分析了我国历史和文化因素、学校或区域结构、制度因素对教师学习与发展的支持或限制。本书试图描绘一幅中小学教师学习与发展的“全景图”，为广大一线教师专业成长提供参考。此外，本书凸显全球视野下教师学习与专业发展的“中国”特色，基于中国教师与教学实践，参与国际教师研究对话，积极为全球教师教育体系建设提供借鉴。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

深度学习的学科范式与教学策略--基于高中物化生历地的课改实践/名师工程教师成长系列
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:尹厚霖|责编:尹清强出版社：西南大学
丛书项：名师工程教师成长系列
本书属于“名师工程教师成长系列”。绪论部分阐述了学校课改的背景、经验与展望。正文分五篇，分别介绍物理、化学、生物、历史、地理学科。每篇先介绍教研室概况、学科理论基础和教学范式，再列举课例。物理课例有“摩擦力（第1课时）”等；化学课例包括“铁盐催化过氧化氢探究及机理微探析”等；生物课例有“蛋白质是生命活动的主要承担者 ”等；历史课例如“辛亥革命 ”等；地理课例包含“服务业区位因素及其变化”等。这些课例涵盖新授课、复习课、试卷讲评课等多种课型，体现了各学科在深度学习理念下的教学实践与探索，为高中相关学科教学提供了丰富的参考案例和可借鉴的教学策略。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

教而让学引发真实学习--一位高中思政课教师的教学追求/静安教育拔尖人才项目人选教育研究系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：郑涛|责编:戴燕玲出版社：上海教育
丛书项：静安教育拔尖人才项目人选教育研究系列丛书
本书阐述了促进学生学习行为真正发生的重要价值，提出并论述要使学生的学习行为真正发生，或者说要引发真实学习，需要“教要让学”。要做到教而让学，引发真实学习，需要教师转变教学方式，引导学生学习方式发生变革。这需要我们从关注自身的“教”到关注学生的 “学”。为此，要重视开展基于认知起点的教学，要创设学习情境，优化教学互动，实施“问题驱动”教学模式，实施科学的学习评价，发挥教研员在促进教师专业发展方面的指导、引领、服务的作用，推动教师有效开展教学，引发真实学习。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

守望幸福(走向深度学习的教育主张与实践策略)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：朱琦|责编:袁涛出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书是一本凝结珠海市第八中学朱琦校长20多年教育智慧的实践性著作。该书从新时代教育使命出发，提出她鲜明的教育主张和对应的教学策略。本书共分六个章节，内容包括德育、教学、科研、教师发展等工作的总结和深度反思；通过深度学习实践案例，分享她在实现立德树人这一根本目的的前提下，如何培养和发展学生的核心素养，促进学生全面发展的教育经验。文章既有她个人思考，也有集体智慧；表达她对未来工作发展的期盼，更有对美好教育生态的守望与承诺。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

和润无痕花开有时(高中生学习与生活发展指导)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈艳姝|责编:窦艳秋出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书针对高中生涯中学生常见的学习问题、生活问题进行分析指导，分别分为高一适应阶段、高二夯实阶段，高三冲刺阶段，针对学生的生活、学习、选科、人际关系、身心健康等方面作出全方位的指导。每一个阶段中有具体案例、有理论分析，以期让学生更清晰地认清高中阶段每一个过程中对自身的学习生涯规划，更希望对即将升上高中的学生或在读的高中生有所帮助。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

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