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學習型教師(學習力的修煉與超越)/大夏書系

  • 作者：劉祥|責編:盧風保
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576059816
  • 出版日期：2025/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：213
人民幣：RMB 62 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以新一輪課程改革倡導的課程方案為理論背景，大量的教學一線案例為例證，從「學習即成長」「讀思得豐盈」「求變方能變」「修煉在日常」「課改正當時」「寫作促提純」「互助致行遠」等七個維度，系統性探究教師學習力的修煉技巧與超越路徑，為基礎教育階段的一線教師提供行之有效的理論提升和技能增長台階，助力教師逐漸形成專業知識、專業技能和專業精神，提高教師的教學水平和專業素養，成為終身學習、終身發展的學習型教師、專家型教師。
作者介紹
劉祥|責編:盧風保
    劉祥，江蘇省特級教師、正高級教師、教學名師，「長三角」教育科研優秀個人，「三度語文」首倡者和踐行者。在《人民教育》《中學語文》等期刊上發表教育教學類文章八百余篇，應邀在浙江、廣西、陝西、黑龍江等地開設展示課、主題講座百余場。出版《語文教師的八節必修課》《追尋語文的「三度」》《中學語文經典文本解讀：第三隻眼看課文》等專著七部，主編《與優秀教師同行》等作品十余部。
目錄
自序 預約一份可期待的精彩
第一章 學習即成長
  第一節 學習力的遺失與重構
  第二節 學習力的輸入與輸出
  第三節 學習力的養護之道
  第四節 成為終身學習者
第二章 讀思得豐盈
  第一節 專業閱讀中的取捨之道
  第二節 什麼樣的閱讀更有效
  第三節 教育實踐中的「四本經」
  第四節 學習型教師的「四則運算」
第三章 求變方能變
  第一節 走出課堂舒適區
  第二節 清零，然後重構
  第三節 「以學習者為中心」
  第四節 主動試錯
第四章 修煉在日常
  第一節 不放棄任何一個機緣
  第二節 做一點分外之事
  第三節 像專家那樣思考
  第四節 建構課題意識
第五章 課改正當時
  第一節 大單元：一種全新的課程結構
  第二節 大概念：紙上得來終覺淺
  第三節 任務：核心素養的特定載體
  第四節 情境：不可或缺的學習場
第六章 寫作促提純
  第一節 開啟專業寫作之路
  第二節 多一點田野實踐
  第三節 在理解中完善
  第四節 確立教育理性
第七章 互助致行遠
  第一節 尋找適宜的團隊
  第二節 互助，而非互贊
  第三節 學會「斷舍離」
  第四節 讓「自主培訓」成為主角
後記

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