幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

中國式現代化背景下的高質量教師學習/大夏書系

  • 作者：編者:張永凱|責編:任紅瑚
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576059762
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：288
人民幣：RMB 89.8 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書旨在深化基礎教育階段職后教師教育的研究與實踐，促進教師教育研究的國際交流合作，探索高質量教師學習的發展規律，進一步深入探討中國式現代化引領下的中國教師隊伍建設新方向、新格局、新舉措。論文聚焦會議主題「中國式現代化背景下的高質量教師學習」，從不同角度呈現教師學習的最近研究成果和創新實踐探索。主要分為三個部分：教師學習與教學轉化、教師學習與學校變革及數字轉型、教師學習與專業發展重點問題研究。論文作者為高校教師、教科研機構學者、專業培訓機構培訓研究者、在讀博士，中小學校長教師等。
作者介紹
編者:張永凱|責編:任紅瑚
    張永凱，北京教育學院院長，副研究員，主要研究方向為教育行政管理和教師教育研究。主編「新時代高質量教師培訓研究叢書」「站穩講台：新手教師教學能力修煉叢書」等，主持編製《首都教育現代化2035》《北京市「十四五」時期教育改革和發展規劃》以及京津冀教育協同發展規劃、北京市教育設施建設等專項規劃，主持開展「北京市屬高校招生計劃動態調整機制研究」「北京市學齡人口趨勢與學位供給研究」「教育家精神融入首都教師教育實踐研究」等重要課題。
目錄
教師學習與教學轉化
  賡續奮進七十載：北京教育學院幹部教師培訓歷史、經驗與未來發展
  分割的戰場：小學校本教研製度的個案研究
  經驗與詮釋：特級教師學習之敘事探究
  中小學新任教師專業學習的現狀及優化路徑——基於北京市3150名教師的數據分析
  新教師培訓模式的概念框架與理論取向探析
  小學新手數學教師專業成長的關鍵事件和關鍵人物研究
  基於課例研究工作坊的教師學習的個案分析
  信念何以轉變：中小學專家型教師質變學習個案研究
  學習意志：促進教師轉化性學習的專業情意研究
教師學習與學校變革及數字轉型
  中小學教師學習研究：現狀與對策
  推拉之間的經驗整合：初中教師課程領導的制度邏輯
  組織學習視角下的學校活力激發——基於國際學校與公立學校的比較
  案例式學習：教師專業成長的校本路徑
  實習教師教學反思資料庫的建設與挖掘利用——基於某地公費師範生實習網路周報的探索
  教育數字化轉型背景下教師學習的邏輯及推進策略
教師學習與專業發展重點問題研究
  促進教師專業發展的「嵌入式」學習機制研究
  EPO模型視角下教師學習結果的影響機制研究——兼談對區域層面教師繼續教育改革的啟示
  探索優秀教師後備力量培養的區域實踐之路——以海淀區優秀種子教師工作站為例
  回歸工作場域的教師TBL任務式學習實踐探索
  幼兒教師日常生活中學習的歷程及闡釋
  協美強師：教師高質量發展共生體的審美觀照
  農村教師專業能力發展存在的問題與對策——基於C市11117名農村義務教育學校教師的調查與分析
  鄉村教師科研素養結構解析與影響因素分析
  基於質量管理理論的「四段一體」校長培訓模式建構及應用

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032