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协同学习(学习模式的创新与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李法春//廖中文//李谟树|责编:李媛媛//汪雪阳出版社：广东人民
内涵，剖析了协同学习及其理论依据，提出了实施协同学习模式的总体框架及实施要点，探讨了协同学习环境及学习平台的构建，创建了基于协同学习的教学模式，最后分享了推动协同学习的相关案例，旨在使...院校学生学习现状如何？（2）何谓学习？（3）什么是协同学习模式？（4
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

小学体育协同教学/组块教学智慧教师研修书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育体育、游戏作者：曹忠|总主编:成尚荣出版社：江西教育
丛书项：组块教学智慧教师研修书系
本书主要是基于协同学理论，一是将体育教学内容组块化，突出体育运动项目的核心技术技能教学，注重培育学生的体育核心素养，促使形成体育学科的内、外部及跨学科等各种因素的综合协同效应，切实...教育科研的成果及实践的成效汇成本书，目的在于阐述：学生需要在学习共同体中进行交互协同学习。
人民币：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

外智引联团队协同创新机制研究--以西部地区为例/云南省哲学社会科学创新团队成果文库
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：段万春//段熠//杜凤娇|责编:袁卫华出版社：社科文献
丛书项：云南省哲学社会科学创新团队成果文库
本书结合西部高校外智引联型创新团队中存在的地域性、层次性、集成性、灵活性等特征，基于复杂系统决策、创新管理、协同学等理论探究其协同创新机制的构建问题，从外智引联型创新团队的研究述评、协同创新策略构建、组织学习机制、任务协调机制、过程风险监控机制等五个层面提出了一套适用于西部
人民币：RMB 148.00 元售价：NT$ 592.00 元

高效协同创新与产学合作协同育人研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：刘旺|责编:滕林出版社：吉林出版集团
本书探讨了高校协同创新的相关理论、运行机制，对产学结合的概念以及技术方面的转移和转化做了分析，阐述了协同育人的现状并提出了构建协同育人机制的建议，最后对高校人才培养的途径进行总结。本书具有一定的学术价值，可供高校教育工作者阅读，也可供相关专业学者和学生阅读参考。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

区域产学研协同(测度功能与驱动因素)
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：严红|责编:杜菲出版社：经济管理
随着创新难度加大及复杂程度提高，任何单个创新主体都难以独自取得科技的重大突破，产学研深度融合的协同创新体系越来越成为创新的主流趋势，是实现科技和经济有机结合的重要途径。面对从中央到地方、从高校到企业各方的产学研协同创新期待，各区域的产学研协同度如何、产学研协同对区域创新绩效产生了怎样的影响、产学研协同的影响因素主要有哪些？这些问题的回答对促进产学研深度融合、扎实推进国家创新驱动发展战略具有重要而现实的意义。本书通过构建区域产学研协同创新复合系统协同度模型，科学度量区域产学研之间的协同度，实证分析区域产学研协同度对区域创新绩效的影响，以探究区域产学研协同形成的驱动因素，并提出区域产学研协同优化的策略。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

大学科技城协同创新理论与实证研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：成鹏飞//周向红//曾祥炎//周志强|责编:周春梅出版社：吉林大学
本书立足于大学科技城协同创新这一重要主题，通过分析创新环境对创新主体与协同创新能力的影响，剖析影响创新主体行为的动力因素，探析大学科技城主体参与协同创新的动力演化机制，构建协同创新伙伴评价指标体系和选择模型，探讨大学科技城协同创新成果的转化模式、转化绩效、创新效率和风险控制，拓展和丰富了协同创新理论体系。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

大学生思想政治教育协同研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：肖慧|责编:杨晓芳出版社：中国社科
本书以大学生思想政治教育协同问题为导向，以马克思主义理论为指导，以思想政治教育原理与方法为基础，以大学生思想政治教育协同过程研究为主线，综合运用文献研究法、系统研究法等方法对大学生思想政治教育协同的特点作用、形成条件、构成要素、方式进行研究，并借鉴帕森斯结构功能主义理论的主要思想，构建了大学生思想政治教育协同的评价指标体系，对大学生思想政治教育协同中常用评价方法的实施步骤和优缺点进行了阐述和分析，凸显了大学生思想政治教育协同的时代化和本土化特征。本书可作为高等学校思想政治教育专业教学用书，也可供大学生思想政治教育相关领域从业人员参考。
人民币：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

中学立德树人协同机制研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：曹令先|责编:张文静出版社：上海交大
本书对中学立德树人工作进行了历史溯源，梳理党的立德树人理念演进，并对新时代立德树人创新思维进行阐述。本书在总体现状分析的基础上，分析中学立德树人成效与存在的问题，剖析百年老校育人案例，借鉴其立德树人协同经验，结合新时代要求，从制度设计、体系建构、路径拓展等维度，提出中学立德树人协同机制优化策略。本书适合中学教师以及教育工作者参考阅读。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

协同教学(意蕴与智慧)/课堂教学新样态丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:陈珏玉|总主编:杨四耕出版社：华东师大
丛书项：课堂教学新样态丛书
协同思维是一种寻找共同目标及相似点的自组织认知方式。它既能够集中表征人类各种思维方式间的共同点，又能体现创造性思维系统各要素间的有效协调与配合。在协同教学过程中，教师与学习个体的知识建构被整个群体所共享，并由学习共同体一同完成对所学知识的有益互补和建构。学生以团体的相互钻研和自我探究并重的方式来求知，学习者的角色定位、互动沟通、协同合作能力获得协同增效，教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间相对处于一种协调平衡状态。在协同教学过程中，教学过程诸要素之间从最初的低联系状态逐步进入到一种相对平衡、协调的富联系状态。整个协同教学关注群体结构的协同运作，消除或减少因不协调所产生的内耗，引导学生积极参与教学过程，尊重学习者的自主性与创造力，营造出鼓励儿童质疑、概括、假设和陈述的教学氛围，最终实现通过心理协同、思维互动、情感激荡、行为共振等主要的协同创新机制进而达到提升课堂教学品质的目的。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

课程思政融入中学地理教学协同机制研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：程金龙|责编:仇扬出版社：社科文献
课程思政是构建全员、全程、全课程育人格局，落实立德树人根本任务的有效途径。地理学天然具有文理兼容、紧密结合国家重大战略需求等思政属性，是开展课程思政的重要学科。本书基于课程思政融入中学地理教学的政策、实践、时代和学术等背景，结合人本主义理论、人的本质理论、建构主义理论、教育性教学思想、多元智能理论等，解读其概念体系和理论基础，描述其发展现状，分析其实践应用，阐释其实施路径、主要模式、体制机制；最后，从大人物、国家战略、大国工程、生活实际、国情教育等方面，提出典型示例，总结成功经验。本书既具有较强的理论参考价值，也具有实践借鉴意义，可作为各级教育部门和从事中学地理课程思政教育教学研究等相关人员的参考书，也可作为高等院校地理教育相关专业师生的阅读书籍。
人民币：RMB 168.00 元售价：NT$ 672.00 元

融动的思政课(运河思政跨学科协同课堂教学设计)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:王恒富//王超|责编:杜文渊出版社：河海大学
“运河思政”充分挖掘大运河丰富的历史文化资源，让文物说话、让历史说话、让文化说话，并将思政课程与课程思政有机统一，采取跨学科协同育人的新路径、新范式。本书精选在“运河思政”实践探究中涌现出的一节节有温度、有情怀的思政课，将其设计思路、具体过程、教学反思等呈现给读者，具有很强的参考价值。
人民币：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

校企协同大学生科技创新教育模式探索与实践
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：马学条//张晓琪//王秋兰|责编:郭婷出版社：中国纺织
本书以德国“双元制”模式、美国“合作教育”模式和日本“产学研合作”模式为例，对校企合作模式的一些成功经验做了深入的比较研究；在此基础上以杭电-美国微芯科技创新孵化器（2016年获全国大学生“小平科技创新团队”称号）的课外科技创新相关工作为研究基础，系统地阐述了电子类专业科技创新人才培养的途径及方案。本书对科技创新育人模式、科技创新孵化器建设、科技创新活动探索等内容进行了详细剖析并给出了相关的实例，旨在为电子类大学生参与课外科技创新活动提供一定的启发，并为电子类学科教育工作者实施大学生科技创新能力培养工作提供一定的借鉴。
人民币：RMB 79.00 元售价：NT$ 316.00 元

中小学校-家-医协同心育工作路径/南京教育文库
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：王天文//张燕|责编:朱天乐|总主编:刘大伟//张爱平出版社：南京
丛书项：南京教育文库
在公众对精神卫生问题的认识有所提升，对相关知识渴求有所深入的前提下，本书应运而生。书中内容以中小学生个体和群体心理异常的校园发现与评估、转介和康复支持的实践研究为例，站在学校心理教育视角，以教师、学生和家长三重对象维度，阐述在校园开展‘校－家－医协同’心育工作的基本路径。案例循证具有可读性。以大量鲜活的中小学心理异常学生案例进行实践与理论相结合的讲述，丰富大家对此类学生心理工作路径的理解。创新设计路径导图具有实操性。有分有合，把机制和路径以思维导图的方式呈现，便于读者提取有效路径，指导现实工作。突破教育难点具有工作指导性。当代时代背景下，对中小学心理教育中心理异常学生的辅导和救助从路径、机制和协同等难点上，提出突破操作方案。
人民币：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

医学院校创新创业教育及其协同发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：陈蕾|责编:李晓晨//侯依林出版社：科技文献
本书以“医学院校创新创业教育及其协同发展研究”为题，在内容编排上共设置7章。本书内容翔实、通俗易懂，理论结构合理，本着务实、求新与开拓的精神，在总结、研究、提炼的基础上，既有对创新创业教育基本理论知识的论述，又有对创新创业教育与道德教育、专业教育融合发展的探讨，力求从理论和实践结合的角度加以融合，为推动医学院校大学生创新创业教育的发展提供参考与借鉴。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

中国大学募捐多机构协同形成机制研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：刘黄娟|责编:李庆红出版社：中国社科
本书采用社会网络互动的研究新视角，选用多机构间互动关系作为切入点和分析单位，解答了“不同性质三方机构如何合作”以及“大学募捐执行机构是否应该服务和听令于大学行政职能部门、遵循科层制逻辑”两个问题，给出了网络互动层面的解释，为社会网络理论增加了新研究情景，可为中国大学募捐提供实践指导。
人民币：RMB 85.00 元售价：NT$ 340.00 元

师范生家庭学校社会协同育人能力建设论
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：祝霞|责编:肖丹出版社：东北师大
本书系师范生培养方面的研究，探讨了了有关师范生培养的内容。本书从高校育人的角度出发，着眼于师范生的三种能力建设：家庭教育指导能力、学校教学教育能力和师范生社会化教育能力，从人本主义的视角出发，着力于培育全面发展的新时代师范生。本书以“校育完人”做引申，从“校育美人”“校育能人”“校育强人” 三个维度进行分析，介绍了三种能力建设，构建定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制，最后以“建立师范生能力评价体系”结尾，符合师范生培育的基本规范。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

家校合作操作手册(给学校和教师小学卷)/读懂孩子学校家长社会协同育人
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:边玉芳|责编:王思琪出版社：北京师大
丛书项：读懂孩子学校家长社会协同育人
本手册从现代学校整体发展的视角延伸开去，从面向学校管理者的现代学校家校社共育制度建设，到面向一线教师的家校社共育方式方法，例如家访、家长会、家长学校、家委会等，全面阐述如何开展以学校为主体的家校社共育工作。本手册是小学卷。
人民币：RMB 82.80 元售价：NT$ 331.20 元

家庭教育实操手册(给家长小学卷5-6年级)/读懂孩子学校家长社会协同育人
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:边玉芳|责编:葛子森出版社：北京师大
丛书项：读懂孩子学校家长社会协同育人
《读懂孩子：心理学家实用教子宝典》系列自出版以来，获得了社会效益和经济效益的双丰收，阅读和熟悉这套图书的教师和家长越来越多，但是也提出了更进一步的需求：希望在这套书偏重理论的基础上，出版一套偏重“家教”实践的书，在家庭教育到问题的时候能够切实地、接地气地指导家长处理好这些问题。本书在《读懂孩子》的基础上，更偏重实操，是一本简单介绍儿童（5-6年级）发展特点，重点聚焦儿童在发展各阶段遭遇的家教问题的“字典式”图书。家长可以通览全书，也可以根据遇到的家教问题，现用现查。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

家庭教育实操手册(给家长小学卷1-2年级)/读懂孩子学校家长社会协同育人
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:边玉芳|责编:宋星出版社：北京师大
丛书项：读懂孩子学校家长社会协同育人
本套手册分为一套5册：小学1-2年级（共五章34篇）、小学3-4年级（共五章 36篇）、小学5-6年级（共五章33篇）、初中（共六章 37篇）、高中（共六章35 篇）。具体各册目录见附件。这套手册正是在《读懂孩子》的基础上，更偏重实操，是一本简单介绍儿童各阶段发展特点，重点聚焦儿童在发展各阶段遭遇的家教问题的“字典式”图书。家长可以通览全书，也可以根据遇到的家教问题，现用现查。本书是一至二年级分册。
人民币：RMB 46.80 元售价：NT$ 187.20 元

大学创新创业教育与科技型中小企业创新发展影响因素及协同演化研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：赵超|责编:姜翠出版社：中国矿大
本书遵循“问题提出— 质化研究—量化研究—对策建议”的逻辑思路。本书首先阐述了大学创新创业教育和科技型中小企业创新发展的现状，分析了两者在发展过程中遇到的问题和现实需求；其次基于65份访谈资料，利用扎根理论系统研究了大学创新创业教育和科技型中小企业创新发展之间的影响因素；再次开发设计了研究量表，并通过对1622 名在校大学生、243位大学教师和265位科技型中小企业负责人的问卷调查进行了实证分析．对大学创新创业教育、科技型中小企业创新发展及其影响因素进行了描述性统计分析和群体间差异化分析，利用结构方程模型剖析了各影响因素之间的相关关系；然后基于博弈理论，构建仿真模型，模拟大学创新创业教育和科技型中小企业创新发展协同演化的动态影响效应；最后在上述所有研究的基础之上，提出了相关政策建议。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

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