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  • 数感(小学生数学学习秘籍)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>初等教育数学     作者:编者:王素芳|责编:包瑞峰     出版社:东北师大
  •     本书以故事的形式阐述 小学生数感的内涵表现及 六种培养策略。总共七章 ,第一章阐述数感是什么 ,第二章至第七章阐述数 感培养的六个策略:“数”出 数感、“算”出数感、“估”出 数感、“说”出数感、“推”出 数感、“玩”出数感。通过阅 读一个个生动有趣的故事 ,读者在潜移默化中培养 数感,增强勾连意识,主 动将生活中遇到的问题与 恰当的数字呈现形成联系 ,从而灵活巧妙地找到合 适的解题方法。阅读这本 书,读者将开启一段难忘 的数学旅程,爱上故事, 爱上数学!
  • 人民幣:RMB 72.00 元     售价:NT$ 288.00
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  • 因用而学(深度学习视角下的小学数学课堂教学实践)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>初等教育数学     作者:周静珠|责编:邵晶晶//陈静     出版社:宁波
  •     本书是宁波市名教师周 静珠老师数学教学理念的提 炼。本书从理论思考、实践 探索两个方面阐述了小学数 学的“用学”观、“用学”模式 、“用学”策略、“用学”形态 、“用学”评价等,以期促进 学生素养的提升,同时给一 线数学教师传递理念、提供 范式、促进反思。在全面深 化教育改革的大背景下,数 学教育需要顺应新的教育需 求,重新审视学科的价值, 关注“要培养什么样的人”, 也就是关注学生的核心素养 。同时,面对“双减”的现实 背景,数学老师也需要不断 思考学校教育的内涵和创新 路径。在此背景下,小学阶 段的数学教育应培养学生两 方面的能力:当面临待解决 的问题时,能主动地从数学 的角度,运用数学思想方法 寻求解决问题的策略;当学 生接受新知识时,能主动探 索这一知识的应用价值。因 此,本书首先厘清“用”“学” 关系,建立实践取向的教学 认识;进一步分析“因用而 学”的学习过程,建构“因用 而学”小学数学教学的目标 系统,并提出相应的教学策 略。
  • 人民幣:RMB 46.00 元     售价:NT$ 184.00
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  • 跨越断层走出误区(小学数学深度学习教学研究)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>初等教育数学     作者:曹培英//顾文|编者:曹培英|责编:树边     出版社:上海教育
  •     本书提炼小学数学学 科深度学习落脚点的框架 ,旨在切实摆脱“深往何 处去”的迷茫与不着边际 的空泛讨论。 本书以一种系统性、 复杂性思维来建构整体的 、综合的教学策略,从而 发挥启发式、探究式、参 与式、合作式等教学方式 的实效,使深度学习真正 发生。 本书精心挑选、穿插 了142个“情理之中意料之 外”的案例与9个“自出机 杼”有所突破、创新的课 例,力求这些鲜活、生动 的教学实例内涵“一叶知 秋”的启迪。同时,在各 章的分析、阐述过程中, 试图引发作者与读者的思 维碰撞、共振,共同思考 问题,厘清认识偏差,以 利于走出教学实践的误区 。
  • 人民幣:RMB 68.00 元     售价:NT$ 272.00
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  • 让学生更智慧地学习--小学数学真问题教学探索/小学数学教师

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>初等教育数学     作者:陈培群|责编:王雅凤     出版社:上海教育
  • 丛书项:小学数学教师
  •     本书依据自己教学、教 研多年的诸多经历,着眼在 如何将发展核心素养的理念 真正落地于日常实践,是将 理论具体化、操作化的探索 。坚持学生立场,关注单元 整体视域下的问题引领教学 ,提出“真问题”概念,驱动 学生主动思考、深入思考、 学会思考,把学科层面的数 学问题重塑成符合儿童认知 的教学形态,让学生更智慧 地学习。 上篇较系统地阐述“真问 题”教学的内涵与现实意义 、理论基础与理念追求,以 及“真问题”教学设计与实施 的原则、模式、评价等,形 成“整体关联式设计—互动 进阶式实施—多维发展式评 价”的路径,并辅之以整体 贯穿的案例来说明。 下篇案例涵盖到各教学 内容领域,透过案例所呈现 的点点滴滴汇成“真问题”教 学研究的丰富侧面。按“问 题与缘起、行动与研究、体 验与随想”的逻辑阐释,在 回溯与剖析中真实“再现”行 动研究的背后思考和鲜活场 景,努力体现贴着日常教研 现实情境中实际需求,直面 问题展开实践探索研究的来 龙去脉、以及解决问题中整 体思考与融合实践的过程。
  • 人民幣:RMB 68.00 元     售价:NT$ 272.00
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  • 素养导向的小学数学单元整体教学(基于学习路径的视角)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>初等教育数学     作者:章勤琼|责编:郑莉     出版社:教育科学
  •     单元整体教学,无疑是 2022年版义务教育课程方 案和课程标准颁布以来的热 门话题,但如何实施是广大 一线教师实践的难点。此书 系统全面地阐述了小学数学 单元整体教学,有理论框架 的梳理和引领,更有按内容 领域的单元整体教学实施路 径和示例,可见作者章勤琼 教授著书的用心和专业。他 曾做过小学教师、中学教师 ,是最懂教师的“80后”大学 教授和教育学博士,整本书 紧贴一线教师实践的迫切需 求,文字简洁、流畅,路径 明确、可操作。
  • 人民幣:RMB 52.00 元     售价:NT$ 208.00
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