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走向深度學習(小學數學單元作業設計)/小學數學新教學叢書

作者：孫立坤//丁建敏//張劍//秦龑//鄔小燕等|責編:張彥珺|總主編:黃興豐//陳洪傑
出版社：復旦大學
ISBN：9787309173536

出版日期：2024/04/01
裝幀：平裝
頁數：173

人民幣：RMB 55 元售價：元

內容大鋼

作業是促進學生核心素養發展的重要途徑。設計和實施體現核心素養導向的作業，不僅是新課標頒布后的難點問題，也是國家義務教育「雙減」政策能否落地的關鍵環節。
本書是在浦東新區五位小學數學教師的熱情參與和積極探索中得以順利完成的，他們的寶貴經驗和專業見解為本書的內容提供了堅實的基礎和豐富的實踐案例，為原本枯燥艱難的寫作工作注入了新的活力與靈感。

作者介紹

孫立坤//丁建敏//張劍//秦龑//鄔小燕等|責編:張彥珺|總主編:黃興豐//陳洪傑
孫立坤，博士，上海市浦東教育發展研究院教師教育培訓部師訓員。畢業於華東師範大學數學系學科教育專業，美國加州大學伯克利分校教育學院聯合培養博士生。主要研究方向是數學學習理論、數學教育研究方法、中小學數學教師教育研究。在《數學教育學報》《數學通報》等學術期刊上發表論文十余篇。

第一章  小學數學單元作業設計的基本原理
  第一節  單元作業設計的背景和基本要求
  第二節  小學數學的新課標與新要求
  第三節  小學數學單元作業設計的基本操作步驟
第二章  數與代數領域的單元作業設計
  第一節  整數的加減法
  第二節  整數的乘除法
  第三節  分數的認識
  第四節  小數的加減法
  第五節  比和比例
  第六節  用字母表示數
  第七節  整除關係
第三章  圖形與幾何領域的單元作業設計
  第一節  圖形的認識
  第二節  圖形的測量
  第三節  圖形的位置與運動
第四章  統計與概率領域的單元作業設計
  第一節  數據分類與統計表
  第二節  條形統計圖
  第三節  折線統計圖
  第四節  平均數
  第五節  隨機現象發生的可能性
第五章  綜合與實踐領域的單元作業設計
  第一節  數學與生活
  第二節  數學與科學
  第三節  數學與自然
  第四節  數學與人文
  第五節  數學與藝術
參考文獻
後記

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