同類熱銷排行榜

因用而學(深度學習視角下的小學數學課堂教學實踐)

作者：周靜珠|責編:邵晶晶//陳靜
出版社：寧波
ISBN：9787552645491

出版日期：2022/05/01
裝幀：平裝
頁數：223

人民幣：RMB 46 元售價：元

內容大鋼

本書是寧波市名教師周靜珠老師數學教學理念的提煉。本書從理論思考、實踐探索兩個方面闡述了小學數學的「用學」觀、「用學」模式、「用學」策略、「用學」形態、「用學」評價等，以期促進學生素養的提升，同時給一線數學教師傳遞理念、提供範式、促進反思。在全面深化教育改革的大背景下，數學教育需要順應新的教育需求，重新審視學科的價值，關注「要培養什麼樣的人」，也就是關注學生的核心素養。同時，面對「雙減」的現實背景，數學老師也需要不斷思考學校教育的內涵和創新路徑。在此背景下，小學階段的數學教育應培養學生兩方面的能力：當面臨待解決的問題時，能主動地從數學的角度，運用數學思想方法尋求解決問題的策略；當學生接受新知識時，能主動探索這一知識的應用價值。因此，本書首先釐清「用」「學」關係，建立實踐取向的教學認識；進一步分析「因用而學」的學習過程，建構「因用而學」小學數學教學的目標系統，並提出相應的教學策略。

作者介紹

周靜珠|責編:邵晶晶//陳靜
周靜珠，高級教師，浙派名師培養對象，浙江省教育科研先進個人，寧波市名教師，寧波市領軍和拔尖人才培養對象。現任浙江省寧波市海曙中心小學副校長。堅持「因用而學，為學而教」的數學教學理念，並紮根一線教學23年：《小學數學教師》雜誌封面人物；主持和參與省市級課題十余項；十余篇論文在省級以上期刊發表。成立了寧波市和海曙區兩級名師工作室，教學改革經驗向浙江省內外輻射推廣。

第一章  「因用而學」教學觀的概述
  第一節  「因用而學」教學觀的提出背景
  第二節  「因用而學」教學觀的界定與理論定位
  第三節  「因用而學」教學觀的實踐路徑
第二章  「因用而學」理念下的小學數學教學設計
  第一節  單元整體的教學設計
  第二節  課時視角下的教學設計
  第三節  以問題為導向的教學設計
  第四節  由項目驅動的教學設計
第三章  「因用而學」理念下的小學數學教學策略
  第一節  數學模型的抽象策略
  第二節  數學探究活動的建構策略
  第三節  數學錯誤資源的挖掘策略
  第四節  數學實踐應用的創造策略
第四章  「因用而學」理念下的小學數學學習活動指導
  第一節  研學觀察型學習活動指導要點
  第二節  操作體驗型學習活動指導要點
  第三節  遊戲感悟型學習活動指導要點
  第四節  實踐應用型學習活動指導要點
第五章  「因用而學」理念下的小學數學學習評價
  第一節  對目標達成的評價
  第二節  對過程經歷的評價
  第三節  對運用能力的評價
第六章  小學數學創新教學案例設計
  案例1  「圓的認識」單元典型案例設計
  案例2  「有趣單位面積：r2」單元典型案例設計
  案例3  「周長的認識」課時創新案例設計
  案例4  「植樹問題」課時創新案例設計
  案例5  「圖形的奧秘」拓展實踐案例設計
  案例6  「比例的應用」拓展實踐案例設計
  案例7  「營養午餐」項目學習案例設計
  案例8  「書籍版權頁中的數學」項目學習案例設計
  案例9  「唐塔中的數學密碼」項目學習案例設計
  案例10  「自行車速度里的奧秘」項目學習案例設計
後記

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

因用而學(深度學習視角下的小學數學課堂教學實踐)