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教学的生态
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：王映学|责编:王丹丹出版社：华东师大
教学生态研究以场论、生物生态学理论为基础，关注教学情境中诸因子及其相互作用效应，是心理学、生态学、社会学等学科融合出现的一个新的研究领域。教学生态研究涉及课堂教学生态和教学生态的支持性系统两个方面。课堂教学生态是教学生态研究的核心内容，包括课堂物理环境、课堂空间形态、教师课堂提问、教师教学品质、教师教学方法和教师教育评价，主要聚焦课堂教学情境中师生与其课堂环境间的交互关系，偏重课堂教学情境各因子的相互影响及其效应。教学生态的支持性系统则从学校文化与办学理念（学校文化生态）、家庭教育资本和教养方式（家庭教育生态）以及教育规制与教育公平（社会教育生态）等方面探讨课堂外文化教育环境对师生课堂教学的影响。本书提出并构建了教学生态研究的对象和基本框架，从课堂观察与实证的角度系统探讨课堂生态因子及其关联效应，将量化研究和质化研究贯穿于教学生态研究的全程，是从生态化视角考察课堂教学的一次尝试。本书可望为中小学教师、教育管理人员及科研院所的教育同行们提供一定借鉴和参考。
人民幣：RMB 72.00 元售价：NT$ 288.00 元

课堂如诗(雅美课堂的姿态)/课堂教学新样态丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:钱晓强|总主编:杨四耕出版社：华东师大
丛书项：课堂教学新样态丛书
钱晓强主编的《课堂如诗（雅美课堂的姿态）》讲述了一所小学在进行课程改革时，对课堂教学进行的深度转型。课堂是教育教学的主阵地，课堂转型是新课改的必然趋势。本书基于学校师生认定的建校主张，在雅美教育哲学的引领下，开创与之契合的雅美课堂，在这样的认知下，老师对自己的课堂教学进行了深度转型，撰写了自己的教学主张，值得一读。
人民幣：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

重构教育生态(区域教育生态与区域教育发展)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：方华|责编:朱小钗出版社：华东师大
教育政策、理论和实践是影响教育发展的“三驾马车”，本书试图以融合的视域，寻找教育健康发展真正“关键”的要素。作者认为无论是课堂、课程、评价、队伍等方面的变革，还是中考、高考、治理方式改革，其实都是部分的改变，还不足以为教育带来质的发展。教育要发生真正的改革，应从教育生态构建出发。重构教育生态，是教育发展的真正“要素”，教育生态优化，方能夯实教育发展之道。本书从不同主体、不同内容思考教育生态重构，更多的是实践层面的理性思考，扎根于实然的教育生态，以期为教育工作者带来更多深层次的启发。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

常态下培养最好的孩子
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：徐亚灵出版社：浙江大学
人民幣：RMB 36.00 元售价：NT$ 162.00 元

课例研究(从规范走向常态)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李笑非出版社：华东师大
李笑非主编的《课例研究(从规范走向常态)》为成都七中初中学校老师们全体总动员深度参与课例研究后形成的物化成果。老师们经历了从“摸着石头过河”的起步阶段到“驾轻就熟”掌握课例研究的一般范式，到现在落实到日常教学中的“得心应手”，成为关注学生核心素养提升，聚焦学生学习能力培养的学校课例研究常态。优秀的成都七中初中学校教师团队在课例研究的“炼丹炉”里活化知识、解决问题、促进创新，体悟课堂创生的智慧，追寻教育的理想，最终让课例研究从规范走向常态。
人民幣：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

玩转宁波(给孩子的24个生态实践活动)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:朱能丽出版社：宁波
本书为镇海区西门幼儿园绿色家庭日活动的总结提炼手册。全书以春、夏、秋、冬四个季节为主题，每个主题精选六个活动案例，分别为自然参观、人文体验、社区互动、生存拓展、劳动体验及科教宣传。每个活动在编写中包括家庭任务单、活动规划、精彩片段、小贴士和绿色出行等内容，并配上大量活动照片。西门幼儿园的老师们同时设计配备了动态特刊《小西带你走四季》，以有声电台为载体，每一个活动都会呈现出关于参与者的访谈记录，供读者收听。西门幼儿园秉承绿色教育的核心理念，设计并开展了绿色家庭日活动，以期给幼儿带去美好的回忆，也给家长带去启发与借鉴。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

技术支持的班级组织形态研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：邹佩耘|责编:彭小华出版社：知识产权
本书由五章组成。第一章的主旨是从教育哲学与技术哲学两个角度，探究技术与班级交互形态的兴起历程。第二章从技术哲学、技术史与教育史三个角度审视技术与班级的缠绕历史。第三章立足实证调查分析，旨在解释班级组织内的技术投入与支持限度问题。第四章为技术与班级互动机制的理论建构与辩证反思。第五章探讨技术支持下的班级组织形式未来形态。专著的核心观点并不认为技术变革下的班级组织形式应该被取代，技术支持下的未来班级组织形式是一种进化的、弹性的教学组织形式——“班级链组织”。整个分析包括三个层面。就宏观层面而言，班级链组织形式能回应“类型化班级”蕴含的有效传递、多重角色、人性回归的价值诉求，并以此为实践理念。就中观层面而言，班级链组织形式能打造学习共同体的目标路径，支持学习变革，拓展教学资源。最后，就微观层面而言，本研究提出回应班级链组织形式兴起的技术策略、模式策略与生态策略，以其实现技术变革对传统班级组织形式的突破和优化，是未来技术与班级组织形式融合的方向。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

成功养育(为孩子搭建良好的成长生态)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：和渊|责编:刘利英出版社：机械工业
只有为孩子搭建良好的成长生态，才能培养出成功的、走得更远的孩子。那么，良好的成长生态该如何搭建呢？作者认为首先要解决关系问题，有好的关系才能有好的教育。好的教育一定是从好的关系开始的，从关系开始，向关系出发，到关系结束。本书立足于亲子关系、自我关系、夫妻关系、家校关系，融合儿童心理学、教育心理学、认知心理学、脑科学知识，通过“呈现学生案例、挖掘底层逻辑、理解前沿认知”的方式，指导我们如何培养孩子，缓解我们的育儿焦虑。
人民幣：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

县中的孩子(中国县域教育生态)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：林小英|责编:周灵逸出版社：上海人民
本书描述了中国东、中、西部不同县域内乏力或奋进的学校、种瓜或得豆的课堂、踏实或游移的教师、在幻想或现实中长大的学生、对孩子教育过度操心或无能为力的家长、在正事和杂事中疲于奔命的校长、紧密交织的政校关系、国家教化权力和市场选择驱动之间的城乡关系……作者用纪录片式的分镜头细致呈现了县域教育的生态，深度剖析了中国 “以县为主”基础教育管理体制所面临困境的根源及其后果，详解县域教育何以在今天这个时代成为一个问题式的存在。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

好的教育(区域教育生态理论的研究与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：周培植出版社：教育科学
人民幣：RMB 39.80 元售价：NT$ 179.10 元

男孩不难教(男孩学业态度行为问题的新解决方案)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)马特·平克特//马克·罗伯茨|责编:肖佳|译者:谢怀栋出版社：中国青年
关于男生，让老师头疼的问题清单很长：令人失望的学习成绩，对学习缺乏兴趣，不够努力，日益严重的心理健康问题……在这部开拓性的著作中，作者分析了目前男孩教育的误区以及男孩学习不佳的原因，提出学校必须反思其教育男孩的观念与方式。作者结合其作为学生和教师的个人经历，考察了以下主题的研究：焦虑、成绩、行为、霸凌、课业、自尊等，针对男孩学业、态度、行为方面的问题，提出了新的解决方案，让男孩获得学业成功的同时，变得更快乐！
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

西部农村特岗教师发展状况和生态机制研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:蒲大勇//任兴灵//李兴贵|责编:曹祖红出版社：华东师大
为进一步加强农村教师队伍建设，促进义务教育均衡发展，教育部、财政部、人事部、中央编办四部门联合启动实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。特岗教师的到来优化了农村学校教师的年龄结构，提升了农村学校教师的学历水平，为农村教育增添了活力，推进了城乡教育均衡发展。本书系课题组成员在深入四川、贵州、云南、陕西、宁夏和新疆6个样本省（自治区）40个样本县展开大规模调研的基础上形成的研究成果。本书分为8章阐述。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

大学生劳动教育(高等职业教育新形态系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:方小铁|责编:时京京出版社：北京理工大学
本书旨在有针对性地解决实践中存在的“不想干、不愿干、不敢干、不会干” 等问题，意在教育引导学生参与形式多样的劳动教育实践，使学生形成崇尚劳动、尊重劳动人民的观念，增强学生同理心，提高劳动素养，养成劳动习惯，弘扬劳动精神，以完善人格、服务社会。本书共分五个模块，内容包括崇尚劳动、认识劳动世界、参加劳动、社会实践和志愿服务、产教融合。
人民幣：RMB 35.00 元售价：NT$ 140.00 元

生态人文人的发展--西南民族教育文化研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：倪胜利出版社：西南师大
人民幣：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

幼儿教育活动设计与实施(融合型新形态教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:高红//丛立丽|责编:谢少卿出版社：复旦大学
本书以学习领域课程理论为基础，采用了活页式教材的编写方式，通过学习任务的形式主要介绍了幼儿教育活动的内涵、特点、类型等内容：幼儿教育活动设计与组织实施的一些教育教学方法与策略。重点在于设计活动方案、开展说活动设计、组织实施活动、幼儿活动评价等技能的掌握。满足职业教育对教材的最新需求，具有一定的创新性与实践应用性。此外，本教材还特别重视学生综合职业素养的培养及课程思政的建设，在每个项目的学习任务中进行了大量渗透与引导。通过本教材的学习，学生不仅可以掌握实践中需要的教育教学技能，还能树立整合思维，增强社会适应性，培养爱国情怀，做政治合格、思想正派的幼儿教育工作者。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

教育生态视域下家校合育开放发展的理论与实践
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:仇虹豪出版社：上海社科院
东校的家校合作始终寻求最大开放度，在充分尊重家长的基础上，从理念到空间都给予了最大程度自由。平等，是家校成功合作的基石，无论是学校的行政管理、课程教学、学生活动、后勤服务等校内领域，还是面向家庭、社区的校外领域，东校都与家委会一起开发共治、共建系列活动，共同激扬学校教育的优势、亮点。班主任全面家访、家长开放活动、校长接待日、校长信箱、校园网“家校直通车”、各种微信沟通群、家长学校慕课学习、家庭教育指导师进校园、家长自我教育的心理体验剧、各种家长兴趣社团和公益服务社团对学校工作的支持… …让家校间全方位“零距离” 。东校的家委会不是学校的“装饰品”，其自主与“挑剔”是促进学校改进工作不断进步的力量，可以与学校平等对话、议事，让家长真正参与到学校、学生的成长中，与学校融为一体。激发了家长不断创新家校合作内容，创造了多个首创和第一，家委会核心理念的建立、健全的机制、完备的制度……东校好的家校合作经验不断被传播。家长从注重“成事”层面的“合作”走向情感、行动、目标的“合一”，这是家校合作的更高境界。本书对家校合育理论进行了深入研究。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

学前教育学(职业教育学前教育专业新形态教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陈威//杨洁|责编:张菱芷出版社：重庆大学
本书主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论，掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。本书的内容设计以学生为本，紧密联系实践，使学生对学前教育领域的一般状况与基本规律有初步了解，能够掌握学前教育学科的基本原理，对当前宏观和微观层面的儿童教育现象形成自己的分析与判断，为学前教师的专业成长奠定良好的理论基础。
人民幣：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

意识形态冲突与美国公共教育/美国教育史研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陈露茜|责编:李丽华|总主编:张斌贤出版社：河北大学
丛书项：美国教育史研究丛书
　本文集着力呈现并解释的是美国公共教育系统中的权力关系问题。教育与权力的关系问题，不仅是教育政治学中的一个核心命题，而且为教育史研究提供了一种解释历史的思路。从本质上说，教育改革是意识形态冲突的体现，是阶级冲突的体现，是持有不同意识形态的社会阶级争夺学校控制权力、文化控制权力与社会控制权力的体现。从这个意义上来说，一部美国公共教育史就是一部“学校战争史” （history of school war），其中充斥着利益集团的厮杀、意识形态的讨伐和制度实践的相互妥协的政治斗争，而且直到现在这场公共学校战争还在继续着。
人民幣：RMB 85.00 元售价：NT$ 340.00 元

大学生心理健康教育(微课版新形态通识教育精品教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:周燕琴|责编:蒋梦婷出版社：华东师大
本书是根据高校“大学生心理健康教育”课程最新要求而编写的教材。具有以下四个特点：一是内容有针对性。本书紧扣时代的发展，结合大学生的心理发展特点，从大学生的心理发展任务出发，对大学生常见的困惑和问题及其应对策略进行了阐释和分析。二是编排形式活泼。本书选取大学生实际生活中的案例，贴近大学生活，并从理论上进行深入浅出的分析。三是活动可操作。每章都有学习目标、案例导读、心理拓展、心理影片等版块，这些活动可以有效地帮助大学生提升心理素质。四是配有微课视频。学生可以进行自主训练，以满足不同的学习需求。
人民幣：RMB 46.00 元售价：NT$ 184.00 元

境脉教学的实践范式与创意设计/课堂教学新样态丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李可锋|责编:刘佳|总主编:杨四耕出版社：华东师大
丛书项：课堂教学新样态丛书
本书为高中化学在课堂教学环节以境脉教学促进教学范式转变的案例展示。境脉教学是以学生的高度参与为其特征的教学方式，把学生纳入学习活动以及活动思考的能动学习。教师需要把各种外部环境和资源集中起来发挥作用，激发学生的学习动机，部署学生的学习行动，影响学生的学习方式方法。本书通过梳理境脉教学的理论背景、动力机制以及教学范式，将上海交通大学附属中学的教学实践转为本书中的八个章节，包含八个单元设计案例以及十六个教学设计案例，通过情境创设、知识重组紧密联系学生已有的生活经验，突出境脉教学的逻辑性、能动性、反思性，彰显学科价值。
人民幣：RMB 64.00 元售价：NT$ 256.00 元

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