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教育的终结(大学何以放弃了对人生意义的追求)(精)/大学之道
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
(美)安东尼·
T
.克龙曼|译者:诸惠芳
出版社:
北京大学
丛书项:
大学之道
“人为什么而活”——这是人生中最重大的问 题。然而,在现代研究理想的影响下,今天的大学 从教室里摒除了这一问题。在这本雄辩、流畅而又 深思熟虑的著作中,安东尼·克龙曼通过考察人文 学科的衰微、学术研究理想的转变、大学的转型等 重大主题,探讨了大学放弃追寻人生意义的深层原 因。作者安东尼·T.克龙曼主张,大学不仅传播知 识,也是探讨生命意义的场所。他呼吁复兴大学中 失去的人文学科传统,通过精细而批判性地阅读文 学和哲学巨著来追寻人生的意义。 《教育的终结:大学何以放弃了对人生意义的 追求》是近二十年来西方文化界探讨大学使命的扛 鼎之作,在美国高等教育界产生了重大影响。
人民币:
RMB 78.00
元 售价:
NT$ 312.00
元
应对孩子的愤怒与攻击/布教授有办法
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)
T
.贝里·布雷泽尔顿//乔舒亚·D.斯帕罗|译者:严艺家
出版社:
化学工业
丛书项:
布教授有办法
我们的文化崇尚温良恭俭朴让,在这样的文化背 景下,去直面孩子内心的愤怒与攻击性对大多数父母 而言就像打着手电筒探寻人性中的“黑暗面”,实在 不忍,也不愿。 布雷泽尔顿教授与斯帕罗教授带给您不一样的视 角:教给孩子学会理解并适当表达愤怒与攻击性是高 情商培养的必经之路。 T.贝里·布雷泽尔顿、乔舒亚·D.斯帕罗著的《 应对孩子的愤怒与攻击/布教授有办法》第一部分作 者从儿童身体发育和心理发展双重视角描绘了孩子在 成长过程中出现充满愤怒与攻击性的表达时,这会令 他们自己和父母及其他照料者有怎样的体验,以及处 理这些状况的大原则; 第二部分作者以婴幼儿的年龄为轴,依次谈论了 不同阶段的孩子是如何发展出各式各样的愤怒与攻击 性的; 第三部分围绕孩子的愤怒与攻击性话题,作者逐 一讨论了为常见的养育挑战及其具体应对方案。
人民币:
RMB 49.80
元 售价:
NT$ 199.20
元
给孩子立规矩/布教授有办法
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)
T
.贝里·布雷泽尔顿//乔舒亚·D.斯帕罗|译者:严艺家
出版社:
化学工业
丛书项:
布教授有办法
相比过去动辄棍棒教育的年代,如今越来越多的 父母认同:管教并不是为了证明父母自身的力量有多 强大,而是为了最终帮助孩子形成自律。 布雷泽尔顿教授与斯帕罗教授让父母们看到,实 施“管教”的选择有很多,每种选择都有其利弊,重 要的是看见孩子在那一刻究竟有哪些真实的成长需求 。 T.贝里·布雷泽尔顿、乔舒亚·D.斯帕罗著的《 给孩子立规矩/布教授有办法》第一部分作者以孩子 的年龄为轴,向父母展现了不同发展阶段会面临的管 教挑战,以及这些挑战背后预示着孩子需要在哪些部 分得到支持与成长。 第二部分作者从父母的管教行为切入,既聚焦于 父母自身被管教的童年体验,又关注当下的管教对于 孩子而言会有怎样的体验。 第三、四部分作者探讨的是充满共性的管教方式 ,细腻剖析了孩子面对管教究竟如何可以吸取教训举 一反三,又如何会最终形成自律;也帮助家长看见不 同的管教方法有哪些利弊权衡,有哪些是值得鼓励的 做法,又有哪些是需要尽量避免的错误。 第五部分作者介绍了孩子具体问题行为的动机及 应对方式。 第六部分就管教所面临的挑战进行讨论,其中大 部分挑战来源于父母和孩子所处的大环境或家庭现实 状况。
人民币:
RMB 49.80
元 售价:
NT$ 199.20
元
孩子我知道你在想什么
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(日)
T
老师|责编:张渝涓|译者:甘茜
出版社:
人民邮电
初为人母、初为人父的 你,在育儿路上一定有一 些烦恼。是不是今天又冲 孩子发脾气了?“不许乱跑 、乖乖坐好”这类话是不是 都说烦了?为什么小朋友 总是活力满满,电量永远 放不完,而你却已筋疲力 尽?这本小书送给每一位 对育儿手足无措的家长。 这是一本极具实操性的 家教手册,拥有12年育儿 经验的T老师,从男性独特 的视角出发,针对学龄前 儿童独立性养成、好习惯 养成、性格养成、情商培 养、沟通能力扩展等方面 总结了133个常见的育儿问 题。一本小书囊括了孩子 很多的大事,同时图文结 合的方式方便每天忙碌的 爸爸妈妈们随时搜索,即 学即用,可爱的插画帮助 忙碌的父母加深对内容的 印象,在需要救场的瞬间 能灵机一动,想出安抚孩 子的好办法。 针对孩子不爱沟通、总 发脾气大哭、无法自己吃 饭、做事拖沓等一系列令 父母头疼的问题,T老师在 书中都给出了经过亲身实 践且有效的方式,帮助父 母建立健康、成熟、科学 的亲子关系,培养孩子自 主、独立的意识。懂孩子 的心,才能更好地与孩子 相处。
人民币:
RMB 69.80
元 售价:
NT$ 279.20
元
恰到好处的喂养/布教授有办法
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)
T
.贝里·布雷泽尔顿//乔舒亚·D.斯帕罗|译者:严艺家
出版社:
化学工业
丛书项:
布教授有办法
身为美国家喻户晓的儿科医生,布雷泽尔顿教授 见证婴幼儿喂养的经验超越了半个世纪,以他润物细 无声的喂养智慧帮助成千上万的父母“恰到好处的喂 养”他们的宝宝,从而滋养出身心强健的孩子。从摇 篮到餐桌,从乳房到厨房,布教授在书中详尽描述了 婴幼儿成长不同阶段所需的基础喂养标准,以及可能 面临的各种喂养挑战。如果孩子的喝奶、吃饭问题令 爸爸妈妈们感到困扰,这本无微不至的身心养育指南 一定会带给你诸多力量与启发。与布教授的任何一本 书一样,喂养并不是作为单一的生理需求被谈论的。 “喂养”的意义远超食物本身。一个人在进食时所体 验到的“关系”,几乎可以奠定其对这个世界的基础 信任感。布教授用极大的篇幅讨论了与喂养有关的心 理发展,以及喂养问题背后的情感及行为视角,这使 得父母在面对孩子挑食、拒食等一系列问题时告别了 “头痛医头、脚痛医脚”的局限性,而是可以透过现 象看本质,从进食角度出发,反思养育环境中的局限 性并相应做出调整。
人民币:
RMB 49.80
元 售价:
NT$ 199.20
元
宝宝如厕训练没烦恼/布教授有办法
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)
T
.贝里·布雷泽尔顿//乔舒亚·D.斯帕罗|译者:严艺家
出版社:
化学工业
丛书项:
布教授有办法
如厕训练在很长时间内并没有受到中国父母的足 够重视,毕竟我们大多数人是通过代代相传的育儿方 法来帮助孩子告别尿布的。但是,如厕训练的意义不 仅仅是帮助孩子获得一项技能,更是孩子成长道路上 的分水岭:宝宝借此学会了规则和自控,同时自尊、 自信也会在此刻萌芽。在《宝宝如厕训练没烦恼》一 书中,布教授按照孩子的月龄,依序描述了从出生到5 岁孩子在如厕训练方面会出现的发展、变化与挑战; 提出了“以孩子为中心的如厕训练法”,并给出了“ 孩子准备好进行如厕训练的七大信号”,父母可以在 恰当的时候开始循序渐进的如厕训练,让孩子体验到 整个过程中的成就感,从而避免严苛的如厕训练带来 的挫败感。此外,布教授对孩子不同发展阶段可能遇 到的如厕相关问题也进行了详细的介绍,例如尿床、 便秘、腹泻、入园后的如厕问题、旅行中的如厕问题 等。基于丰富的临床经验,布教授还分享了诸如家里 添丁时老大可能出现的各种如厕状况,以及许多孩子 对抽水马桶的恐惧如何处理等议题。如厕这件日常小 事可以成为父母关注孩子内心世界的一个重要窗口, 其意义早已超越排泄本身。
人民币:
RMB 49.80
元 售价:
NT$ 199.20
元
让宝宝睡得好/布教授有办法
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)
T
.贝里·布雷泽尔顿//乔舒亚·D.斯帕罗|译者:严艺家
出版社:
化学工业
丛书项:
布教授有办法
新生儿一天睡眠至少20个小时,即使是6岁的孩子 每天睡眠时间也接近或超过12小时,可以说孩子整个 童年至少有一半时间是花在睡眠上的。睡眠不仅是宝 宝发育的基本需要,学习睡眠方面的自我调节能力也 是宝宝通往独立的必经之路。对父母而言,孩子的睡 眠质量几乎决定了一个家庭的身心幸福指数:家有夜 哭郎,不仅宝宝自己睡不好,爸爸妈妈的身心也会面 临巨大挑战,干扰生活的方方面面。在《让宝宝睡得 好》一书中,布教授按照孩子的月龄,依序描述了从 出生到5岁孩子在睡眠模式方面出现的发展、变化与挑 战,并以“帮助孩子发展睡眠方面的自我调节能力” 作为着眼点,给父母们提供了专业细致而充满温情的 解决建议。
人民币:
RMB 49.80
元 售价:
NT$ 199.20
元
重思教学召唤(对教师与教学的见证)/教师教育哲学译丛
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文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
(美)戴维·
T
.汉森|总主编:王占魁|译者:刘磊明
出版社:
华东师大
丛书项:
教师教育哲学译丛
本书是戴维·T.汉森教授 《教学召唤》一书的续篇, 它沿着“职业”概念界定,重 新构想了教学作为一种召唤 的理论主张。汉森教授在书 中创造性解释教学职业是如 何以审美、伦理和智力的方 式“与”学生、学科联系在一 起的。他提出对教师、教学 的“见证”概念,展示“见证” 作为一种伦理取向,能够更 好地服务于教师、教师教育 者洞察教学真谛,生动揭示 了教学职业所蕴藏的价值感 ,并坚信这种天职精神将永 远激励每一位敬业教师。这 本书以历史与现实、文本与 故事相嵌套的方式,回应了 教学目的、尊严及教师评价 等一系列教育哲学问题。
人民币:
RMB 62.00
元 售价:
NT$ 248.00
元
读懂二孩心理/布教授有办法
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)
T
.贝里·布雷泽尔顿//乔舒亚·D.斯帕罗|译者:严艺家
出版社:
化学工业
丛书项:
布教授有办法
T.贝里·布雷泽尔顿、乔舒亚·D.斯帕罗著的《 读懂二孩心理/布教授有办法》为父母们“赋能”, 使父母们看见自己的资源与力量,相信自己能成为足 够好的养育者。 第一部分作者从孩子与父母关系的视角谈论二宝 家庭中的共性体验,那些体验从何而来,又将会产生 哪些影响。 第二部分作者以二宝的年龄变化为轴线,带着父 母们体验大宝在二宝不同成长阶段所面临的压力,以 及二宝在不同成长阶段因为大宝的存在而体验到的别 样感受。 第三部分作者谈论的是二宝家庭中的常见挑战及 应对策略。父母们在遇到具体问题时可以阅读参考。
人民币:
RMB 49.80
元 售价:
NT$ 199.20
元
青春期心理问题认知疗法(青少年心理咨询实操指南)
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文教体育
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教 育
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学校管理
作者:
(美)托里·A.克里德//贾罗德·赖斯韦伯//亚伦·
T
.贝克|责编:曹延延|译者:王建平//余萌
出版社:
人民邮电
近年来,青少年心理问 题频发表明孩子们对专业心 理指导的需求在不断增长。 心理工作者需要运用真正专 业的技术,帮助青少年抚平 内心创伤,健康地度过至关 重要的生命阶段——青春期 。 《青春期心理问题认知 疗法》由认知疗法创始人亚 伦·T.贝克等资深临床心理 学家撰写。本书是一部旨在 指导心理工作者,在学校环 境中运用认知疗法为青少年 提供咨询的开创性实操指南 。在本书中,作者结合难能 可贵的实践经验,以存在较 棘手心理问题的四位中学生 的具体案例为背景,首先介 绍了关于认知疗法的重要概 念和模型,以及不同概念之 间的联系与区别;其次传授 了帮助来访者更好地进行个 案概念化的具体方法;最后 介绍了在学校开展咨询时最 有效的认知技术和行为技术 ,包括认知三角、思维记录 、引导式发现等,此外还提 供了工作者在目标设定、会 谈过程等过程中可以使用的 各种表格和模型,以及清晰 的对话示例。读完本书后, 工作者将全面、清晰地了解 在学校环境中运用认知疗法 ,并不断精进自身的咨询技 术。 本书是所有心理咨询师 、心理治疗师,以及老师和 家长的重要参考读物。
人民币:
RMB 69.80
元 售价:
NT$ 279.20
元
古典人文教育的悖论/译介系列/复旦通识丛书
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)伊娃·
T
.H.布兰|责编:杨柳青//刁俊娅|总主编:孙向晨|译者:顾洁//王茁
出版社:
三联书店
丛书项:
复旦通识丛书
本书主要针对20世纪下 半叶美国的教育问题进行反 思,为当时盛行的关于自由 教育目的及手段的大讨论, 提供了令人耳目一新的视角 。作者超越了对于课程特别 是教材的讨论,认为哲学探 究对于教育的改进远比课程 和行政计划更重要。在布兰 看来,任何一个共和国的教 育制度(特别是美国的教育 制度)都固有某些悖论或困 境,通过考察这些悖论或困 境,她为在真正的学习社群 内恢复沉思式的教育提供了 强有力的依据。她对所有共 和国的教育进行了横跨哲学 和历史的广泛分析,同时也 为在美利坚共和国实现旨在 帮助学生为人生作最好准备 的教育目标提出了很多实用 的具体建议。尽管成书于四 十多年前,书中观点及建言 放到今天来看仍不失锋芒。
人民币:
RMB 58.00
元 售价:
NT$ 232.00
元
感统游戏(135个促进感觉统合的游戏在欢笑中玩出聪明和健康)
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文教体育
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教 育
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特殊教育
作者:
(美)卡洛尔·斯多克·克朗诺威兹|责编:沈海霞|译者:周常|绘画:
T
.J.威利
出版社:
中国发展
这是一本献给家长和老 师们的实用活动手册,提供 了135个感觉统合游戏活动 。这些活动的设计目的是让 有感统障碍的孩子易于接受 游戏活动并陶醉其中。全书 贯穿有这些孩子的妈妈们练 习中的感悟,也从父母和治 疗师的角度呈现了一些游戏 活动的有效性。这本书就是 让有感统障碍的孩子融入游 戏当中,从而也能健康快乐 地成长。
人民币:
RMB 58.00
元 售价:
NT$ 232.00
元
学校的道德生活/思想政治教育前沿译丛
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)菲利普·W.杰克森//罗伯特·E.布斯特鲁姆//大卫·
T
.汉森|责编:武丛伟|总主编:杨晓慧|译者:李艳//李潇君
出版社:
人民
丛书项:
思想政治教育前沿译丛
本书基于为期两年半的“ 道德生活项目”,以一种全 面的和富有想象力的视角审 视课堂及教学活动,探究渗 透在学校环境和日常课堂活 动中的道德行为,揭示这些 隐性信息对学生品质发展、 教育和社会产生的重要影响 ,激发教师对自身行为的道 德审视和反思,从而提出优 于惩罚式教育的、更好理解 学生的教育方法。并强调, 学校的任务不仅是教授知识 ,更重要的是塑造学生的品 格,改变学生自我认知的方 式,对学生产生终生影响。 该书自1993年在美国出 版后,受到在职教师和学校 管理人员等众多专业群体的 广泛关注,引发其反思自身 教育教学,也为众多教育研 究者,尤其是以自然方法研 究教室的研究者提供了重要 参考。
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