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重思教學召喚(對教師與教學的見證)/教師教育哲學譯叢

作者：(美)戴維·T.漢森|總主編:王占魁|譯者:劉磊明
出版社：華東師大
ISBN：9787576046496

出版日期：2024/05/01
裝幀：平裝
頁數：199

人民幣：RMB 62 元售價：元

內容大鋼

本書是戴維·T.漢森教授《教學召喚》一書的續篇，它沿著「職業」概念界定，重新構想了教學作為一種召喚的理論主張。漢森教授在書中創造性解釋教學職業是如何以審美、倫理和智力的方式「與」學生、學科聯繫在一起的。他提出對教師、教學的「見證」概念，展示「見證」作為一種倫理取向，能夠更好地服務於教師、教師教育者洞察教學真諦，生動揭示了教學職業所蘊藏的價值感，並堅信這種天職精神將永遠激勵每一位敬業教師。這本書以歷史與現實、文本與故事相嵌套的方式，回應了教學目的、尊嚴及教師評價等一系列教育哲學問題。

作者介紹

(美)戴維·T.漢森|總主編:王占魁|譯者:劉磊明

前言
第一章  教學召喚的輪廓
  「職業」的形態和構成
  教學目的、功能和傳統
  簡要回顧
第二章  教學召喚與教學實踐
  探究教學召喚的起源
  重訪激情與教學真理
  教學即「同在」
  為「同在」服務的質疑與反思
第三章  教學中的哲學、理論和智慧
  教師與理論的關係
  教育中的哲學與智慧
  職業的隱喻和詩意的語言
  「個人項目」（Person Project）
  結語
第四章  教學和教師見證
  感知與見證
  見證的目的和軌跡
  從共鳴細節到教學尊嚴
  教室里有見證者：厄爾的證詞
  期待的音符
  附言：見證與藝術
第五章  教師證詞與教學召喚
  關於職業感
  調和與同在
  對實踐活力的挑戰
  教育中的人
  三思：教學中的激情與傳統
第六章  教學倫理實踐的召喚
  教學倫理的維度
  教學召喚與教師教育
  教師教育和教師評價的見證
  結束語
參考文獻

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