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中学数学教学与创新思维培养探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：张秀霞//袁洪瑞//陈兴|责编:袁子茵出版社：现代出版社
这是一本有关中学数学教学与创新思维培养探索的学术专著。首先，从中学数学教学理论入手，介绍了中学数学教学原则、中学数学教学设计；其次，详细分析了中学数学教学技能，包含中学数学课堂导入技能、中学数学课堂语言技能、中学数学课堂板书技能；再次，详细介绍了中学数学课堂教学模式、思维导图与中学数学教学、思维方法与高中数学教学；最后，从创新的角度，对高中数学创新思维能力的培养作了深入的探究。本书适合从事中学数学教学相关的工作者阅读，希望本书能为广大读者带来有益的帮助。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

创新思维下的数学教学探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：张海花|责编:王威出版社：吉林教育
本书围绕创新思维下的数学教学进行探究，在内容编排上共设置五个章节，分别是创新思维认知、小学生的创新思维培养解读、小学数学教学的理论透视、基于课堂环节的小学教学设计分析、小学数学教学中思维导图有效运用策略研究。纵观本书具备以下特点：首先是从基本理论入手，进行分析，使内容通俗化、简单化；其次，采用“案例引导、理论解释”形式。将数学教学中的学科知识、教育理论与教育实践相结合，使创新思维在教学中充分展现；最后图形和理论结合，更好地分析思维创新中的导图结构。
人民币：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

新时代数学教学的反思性探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：钟进均|责编:刘芳出版社：民主与建设
本书共四章。引言部分主要介绍本书的写作缘由和背景，阐述本书的写作设计。第一章为数学教师开展教学反思的概述。重点介绍什么是教学自我反思，教学自我反思的内涵与实质、内容与形式、方法与策略、意义与条件等。第二章为新时代教师专业发展的展望。首先，概述了教师专业发展；其次，提出了新时代对教师专业发展的要求；再次，阐述了什么是反思性教学；最后，对新时代数学教师专业发展进行了展望。第三章为基于实践的数学教学反思性探究。该章为本书的重点和创新点所在，紧扣数学教学实践，展开了多维度的反思性探究。第四章展示了二十多个笔者的基于实践的数学教学反思案例。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

突破高原--高中数学解题思维探究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：孙长卿|责编:张永芹//邵长玲出版社：哈尔滨工业大学
本书为作者从教多年来对高中数学教学的一些心得和经验总结，主要对高中数学教学的难点、错点和高考出题热点做了梳理和总结，对如何教学做了阐述，还对高三学生在学习过程中出现的“高原反应” 做了分析，并且提出了解决这些心理问题的一些方法。本书适合高中师生及数学爱好者参考阅读。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

物理教学中培养学生高阶思维能力的探索与实践
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:林勤|责编:刘佳出版社：华东师大
本书为上海市市西中学“ 物理教学中培养学生高阶思维能力的探索与实践”这一课题的重要研究成果与反思。本书主要从认知与问题解决两个维度总结了学校在物理学科教学中，对如何实现核心素养培育目标中的创新思维能力培养的探索，并总结实践中获得的经验。在物理教学中，落实认知维度的培养策略，关注认知过程中“分析、评价、创造”的环节：落实问题解决维度的培养策略，包括“劣构问题的解决能力的提升”“迁移能力”“发散思维能力”的提升。本书不仅向读者展示了研究成果，更为一线教师们提供了物理课堂教学案例的设计和说明，使他们从本书中获得教学灵感，让更多的一线工作者参与到高阶思维能力培养的研究与实践中来。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

数字教材助力培养高阶思维的数学教学应用探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:刘洁//许绮菲|责编:张恒丽出版社：中国大百科
为提升教学质量、发展学生数学核心素养，北京市第一七一中学数学教研组将数字教材的实践应用有机融入初中数学课堂教学，依托北京一七一中学教育集团的师资、生源、软硬件环境等资源进行，充分挖掘数字教材的资源和功能，开展教学创新，为课堂提质增效。同时对教学效果进行观测分析，持续反思改进。本书主编在北京市教育科学研究院教研专家的指导下，在数学组全体教师的共同努力下，通过数年的实践研究，探索出了数字教材与学科教学深度融合创新应用的行动路线，可以针对性解决数学教学中的重点难点问题，优化课堂教学。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

问题探究与思维创新/初等数学核心素养发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:邱军//李文臣|责编:孟显丽|总主编:马志平出版社：中国海洋大学
丛书项：初等数学核心素养发展丛书
本书对数学解题的思考原则和解题策略等做了详尽阐述和典型例证，旨在引导中学生读者体验数学解题的有章可循、有法可依，掌握有关的解题策略和科学方法，进一步提高数学解题的灵活性和创新性。希望中学生读者牢牢记住：发展条件，转化结论，综合分析，不断化简，这是数学解题的基本策略；凸显化简这一基本特证，抓住规律逐步求解，这是数学解题的主要方式。明确了策略，掌握了方法，又专注于每一个细节，再难的数学题也难不倒大家。
人民币：RMB 43.00 元售价：NT$ 172.00 元

走进审辩(审辩式思维在数学中的探索与实施)/教育知库
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：李晓云|责编:刘兴华出版社：光明日报
丛书项：教育知库
本书是在“审辩式思维” 与“数学中的审辩式思维”分析对比的基础上，得出审辩式思维在数学建构中所要遵循的教学基础、影响因素以及建构原则，同时提出审辩式思维在数学教学中的“四大实施策略”即《形成思维场+建构模式群+创设课程链+贯通课内外》和“四大实施方法”即《自我质疑+ 循证分析+辩论研讨+应用拓展》，并通过大量案例对 “建构模式群”与“创设课程链”的教学实践进行了解释和说明，最后书中还简要介绍了审辩式思维在数学其他方面的教学探索与拓展研究。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

初中数学思维律动课堂的探究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：邹常志|责编:江雪出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
新课改丰富着课堂教学改革的内涵，让老师们见识了纷繁多彩的课堂形式。当我们回到数学的原点，回归育人的本源，用理性的观点反思数学课堂的时候，我们发现，数学的本意是通过数学知识的学习培养学生理性的精神和优秀的思维品质。 “初中数学思维律动课堂”就是创建和谐的课堂氛围，遵循数学规律、学生思维发展规律和教育教学规律，让学生们在数学课堂上学习深度发生，思维精彩绽放，实现思维可视化教学，学生更能体验到数学思维的灵动，感受到数学的魅力。本书是对我们几十年初中数学课堂的反思，是数学课堂回归理性的阐释，是对数学育人真谛的探寻与守望。让我们一起用思考为我们的数学课堂增添一些理性的光辉。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

问题引领探索情境促进思考(基于真实问题情境的初中化学教学设计研究)/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：蔡世峰|责编:曾鑫华//张馨予//黄亦秋|总主编:于慧//李晓娟出版社：暨南大学
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
本书包括五个章节，对初中化学教学的多个方面进行了深入的研究和探讨。第一章探讨了在新课标背景下，山区初中化学教学的发展状况、趋势及其重要性。第二章详细研究了在山区初中化学教学中，如何有效地创设真实问题情境。第三章则是在真实问题情境的基础上，提出了一些行之有效的初中化学教学设计策略。第四章深入探讨了基于真实问题情境的初中化学教学设计路径，详细解析了如何基于化学实践、化学思维、化学语言、化学游戏以及化学现象创设问题情境。第五章则是对山区初中真实问题情境教学设计下化学育人的进一步思考，主要关注的是如何通过问题情境引领学生思考探索，以及如何跨学科创设真实的问题情境，进一步落实化学育人的根本任务。本书兼具理论与实际应用价值，可供广大初中化学教学相关工作者了解和参考。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

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