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搭建思维成长的阶梯--指向学生思维素养发展的理论与实践探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:王东升|责编:魏玲//杨琳琳出版社：黑龙江大学
本书从学生思维素养的视角切入中小学生核心素养落地问题，详细给出了中小学生思维素养的定义；描述了中小学生思维素养的培育现状；呈现了提升中小学生思维素养的路径和策略。书中包含思维素养的学校课程构建、思维素养的课堂教学模式与教学策略、思维素养发展背景下的师生成长和学生思维素养的
人民币：RMB 62.00 元售价：NT$ 248.00 元

为思维而教(和易以思学生成长性思维的培育)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈利斌|责编:熊勇出版社：文汇
本书为上海市宝山区教育科学重点课题——《和易以思：普通初中培育学生成长性思维的循证研究》的教学研究成果。这是一本关于学生“成长性思维”培养的教学研究类著作。意在引导和培养学生...关于思维模式的先进研究融合，从而继承与发扬我国优秀的教育思想和方法。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

无边界学习之大课程/广东省中小学百千万人才培养工程初中名校长培养项目丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：温晓航|责编:朱东岳//叶芷琪出版社：广东人民
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程初中名校长培养项目丛书
教育理念，以珠海市第五中学校本教学研修模式为例，开展基于初中学科三年一体化的“ 大概念”“大单元”课堂教学模式的探索与实践并形成案例成果。全书以学习为中心，致力于培养初中学生在学科思维发展、能力养成过程中的思维连贯性和系统性，关注学生在获取知识和能力过程中的积极情感体验，引导学生
人民币：RMB 72.00 元售价：NT$ 288.00 元

打造一艘能载人的帆船(初中项目化学习课程)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:金可泽//俞郴|责编:杜功元出版社：浙江教育
的活动。本书从“打造一艘能载人的帆船”开始构思，实施初中项目化学习。采用任务、问题和评价模式...资源等形成一个有机整体。“STEM技能”是一种支持，还作为方法，对初中学生的学习受益更多。...培养创新思维、设计思维和工程思维。本书适合初中师生开展项目化学习；对小学高年级学生
人民币：RMB 35.00 元售价：NT$ 140.00 元

新教学理论速览/新学习新教学译丛
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：(美)杰伊·麦克泰|责编:颜晴|总主编:盛群力//滕梅芳|译者:盛群力//滕梅芳出版社：教育科学
丛书项：新学习新教学译丛
的文字叙述，向广大一线教师普及当前流行并且行之有效、影响面大的新教学理论 (模式、方式、策略等)。便览一共17篇，中文版预计每一篇8页，全书主题包括了思维习惯、提问设计、课时设计、讨论设计、促进理解、评估赋能、协同教学、精准课堂、全纳课堂、项目学习等，真正做到一册在手，遍览国际
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

学生领导力培养概论(精)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:马明荃//张爱群|责编:王智梅出版社：武汉大学
有关培养学生思维能力、实践能力与创造能力的教育思想体系，综合性地建立有关培养学生核心素质的方法...社会文化建设的创见。该书所倡导的核心理念及教育模式，对于开创我国基础教育现代化新局面
人民币：RMB 115.00 元售价：NT$ 460.00 元

基于文化理解的中学教育理论与实践策略
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：吴金瑜//韩焱虹|责编:吴伟出版社：华东师大
教育提供了新的思维方式与可操作的成功的基础教育模式。... 等提出了独创性的见解，并根据当下社会与学生发展的基本特性，创造性地构建了“基于文化理解的中学教育”的基本理论体系与实践模式，解决了用传统的教育理论很难解决的现实教育问题。在此基础上，
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

五维课堂(教学设计与案例)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:唐毅兵|责编:糜玲出版社：上海交大
通过“ 五个维度”的教学思维渗透而形成的课堂教学模式。“ 本”代表教师应以教学目标为核心，创造性地使用教材；“纲”代表教师依据课程整体大纲，探索连贯系统的学习；“度”代表教师应根据学生的特质... 需借助开放的云平台，为学生提供无墙教室。本书以此为理念，展示教师五维课堂教育研究、教育实践以及
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

不一样的课堂/梧桐树系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈丽霞//牛保华//范君召|责编:田姝//郑涵语|总主编:段立群//关春霞出版社：知识产权
丛书项：梧桐树系列丛书
亮点，体现在变革教师“教”的方式、学生“学”的方式上；以“小项目”为研究主题，通过合作、探究、实践、调查、采访、实验、统计、研学等方式，进行跨学科的深度学习，将知识、技能、方法与学科思想融会贯通，重构学生思维，重组学生经验，丰富多元情感，实现立德树人、全面发展的课程育人价值。
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

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