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全喻数学--小学数学深度教学研究/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：董艳|总主编:郭元祥出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
作为教师，我们应带给学生什么？小学数学教学中如何克服表面、表层、表演的局限，从而引导学生进行深层、深刻、深度学习？本书结合大量的“小学数学深度教学”研究案例，阐述了如何将学生放在数学教学的中心位置，如何启迪智慧、点亮思维，使学生的数学学习由平面趋于立体，从肤浅走向深刻，为学生数学素养的形成而奠基。本书从一线教学出发，有对教育理论的深层认识，有对教学实践的深刻剖析，还有对提升教师素养、打造团队建设的切身感悟，以期唤起大家对数学教学的深度思考。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

小学数学学科素养与课堂教学/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：陈秀娟|责编:丁毅出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
本书主要分为六个部分：培育数学核心素养的价值与意义、数学核心素养的内蕴与思考、基于核心素养的数学教材解读途径、数学课堂培育核心素养存在的问题及对策、数学课堂教学中培育核心素养的策略与方法、课堂教学中培育数学核心素养的实践案例。本书既概述了培育数学核心素养的价值与意义，又阐述了数学核心素养的内蕴与思考，对如何从核心素养角度来解读数学教材进行了探索，围绕当前数学课堂缺乏培育核心素养的病症进行了分析，提出课堂教学中培育核心素养的策略与方法，并对典型实践案例进行介绍。
人民币：RMB 29.00 元售价：NT$ 116.00 元

小学数学课堂教学细节处理艺术/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：赵光华出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
人民币：RMB 28.00 元售价：NT$ 126.00 元

构建情理相融的课堂--小学数学教学实践/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：郭宝珠|责编:沈群出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
数学令人望而生畏，其原因在于传统的教学模式只关注知识的传授，忽视了学生数学学习情感的培养。《构建情理相融的课堂——小学数学教学实践》一书从儿童全面发展的视角构建情理相融的数学课堂，旨在矫正重知识、轻能力、忽略情感态度价值观的教育偏失，解决小学数学课堂教学中“重理轻情”“情理分离”“情理互斥”的问题。本书共七个章节，第一、第二章阐述了“构建情理相融的数学课堂”的理论基础、依据以及实施的教学策略等，第三章至第七章，从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个领域梳理了小学数学(1-12册)教材中的情理，通过课标解读、教材分析、案例实录与评析，阐述如何将抽象的、枯燥的数学，演绎成学生感兴趣又不失其数学本质和数学价值的形式展示给学生，在“情理”之间找到平衡点，让数学课堂既有温度又有深度。本书可供义务教育阶段相关课程教师和教学研究人员阅读、参考。
人民币：RMB 29.00 元售价：NT$ 116.00 元

指向关键能力提升的小学数学教学研究/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：季焕庆|责编:丁毅出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
小学数学的关键能力，是培育数学核心素养的重要内容，也是当前教学改革的热门话题。小学数学的关键能力，主要包括以下五个方面，即：运算能力、几何直观能力、推理能力、抽象能力、建模能力。本书通过对五个关键能力的解读，基于作者的自身教学实践，总结出在小学数学课堂培育关键能力的经验和路径；通过关键能力的培育，促进小学数学核心素养的落地；深化“ 双减”背景下的小学数学课堂教学改革，提高教学效率，提升学生的学习能力。
人民币：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

数据分析素养培植--例释小学统计与概率教学/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:林修英|责编:沈群出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
本书结合福建省教科所“ 十三·五”规划课题“互联网 +背景下小学数学统计与概率教学实践研究”（已结题并被评为省优秀）尝试对人教版小学阶段所有的统计与概率课例进行分类研究，在每个案例中，展示三个环节：素养呈现、基于素养培养的案例以及案例解读，每个案例都根据教材特点，结合小学生数据分析素养培养点，均是对学生、教材进行分析，精准把握年段特点，应该说本书是对小学阶段统计与概率教学做系统的案例指导，相信对大家进行数据分析素养培养教学会有帮助。
人民币：RMB 30.00 元售价：NT$ 120.00 元

结构素养--基于核心素养提升的结构教学研究/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:孙敏|责编:丁毅出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
本书是孙老师对25年教学生涯的回顾与梳理，也是她对所在学校数学组 10年结构教学和3年工作室研究的总结与提升。在“我的教育主张”这章，她明确自己作为数学教师的使命，那就是：站在儿童的立场，用数学的眼光，构建教与学互动的过程，“建设自由的、开放的，具有研究性和生长性的数学课堂”，努力实现“关注每一个、成长你我他”的目标。她的“我的研究策划” 这章，“基于核心素养提升的结构教学研究”，将我们从“教”的视角深入“ 学”的领域，思考结构教学与核心素养之间的相关性和适切性问题，思考结构教学何以能在培养核心素养中发挥独特作用。她将对数学课程育人价值的挖掘与课堂教学的变革看作一个整体，从教材研读方法、学生分析视角和教学策略方法这三个维度入手，整体策划，系统把握，描绘具体路径。她的“我的实践探索” 试图从“四大领域”的学科知识结构化出发，充分开发其教学内容、教学过程的育人价值，通过有效的结构化教学设计和实施，提升学生的核心素养。每一个领域的具体内容都以 “是什么、缺什么、开发哪些育人价值、如何开发 ”这样的逻辑展开，既有相关理论的检索与引证，更有来自实践的鲜活案例和有效策略，读来生动具体。孙老师还把日常教学中冷门但重要的复习教学作为单独的内容展开，对单元复习和总复习两种类型的课型特点、意义价值和教学策略进行梳理，尤其是不同年级的递进目标设计和“教结构、用结构” 的指导策略，都具有实际的指导意义。
人民币：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

结构素养--基于核心素养提升的结构教学研究(2)/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：孙敏|责编:丁毅出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
本书系常州市第二实验小学的孙敏老师及其带领的团队对深化教育改革背景下如何培育核心素养的数学教学思考，作者团队数年研究心得均体现在本书中。本书案例丰富，内容详实，体现了作者对核心素养落地的理论思考，对当前的小学数学教学以及数学学习等均有较高的借鉴意义和价值。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

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