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小學數學學科素養與課堂教學/夢山書系

  • 作者：陳秀娟|責編:丁毅
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787533487485
  • 出版日期：2020/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：177
人民幣：RMB 29 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要分為六個部分：培育數學核心素養的價值與意義、數學核心素養的內蘊與思考、基於核心素養的數學教材解讀途徑、數學課堂培育核心素養存在的問題及對策、數學課堂教學中培育核心素養的策略與方法、課堂教學中培育數學核心素養的實踐案例。本書既概述了培育數學核心素養的價值與意義，又闡述了數學核心素養的內蘊與思考，對如何從核心素養角度來解讀數學教材進行了探索，圍繞當前數學課堂缺乏培育核心素養的病癥進行了分析，提出課堂教學中培育核心素養的策略與方法，並對典型實踐案例進行介紹。
作者介紹
陳秀娟|責編:丁毅
目錄
第一章  培育數學核心素養的價值與意義
  第一節  素養與核心素養的內涵
  第二節  數學素養與數學核心素養
  第三節  培育數學核心素養的價值
第二章  數學核心素養的內涵及恩考
  第一節  數學核心素養的內涵
  第二節  數學核心素養的構成
  第三節  數學核心素養的教學思考
第三章  基於核心素養的數學教材解讀途徑
  第一節  整體把握，明晰目標
  第二節  把握本質，提煉問題
  第三節  引導探究，積累經驗
  第四節  巧妙設計，分層練習
第四章  數學課堂培育核心素養存在的問題及對策
  第一節  數學課堂培育核心素養存在的問題
  第二節  數學課堂培育核心素養的針對性策略
  第三節  數學課堂培育核心素養的教學建議
  第四節  數學「閱讀、思考、表達」能力的細化與培養
第五章  數學課堂教學中培育核心素養的策略與方法
  第一節  創設情境，激活課堂
  第二節  環環叩問，有效探究
  第三節  理清思路，解決問題
  第四節  拓展延伸，多元反饋
第六章  課堂教學中培育數學核心素養的實踐案例
  《百分數的認識》教學設計與反思
  《圓柱的表面積》教學設計與反思
  《一個數除以分數》教學設計與反思
  《植樹問題》教學設計與反思
  《用小數解決問題》教學設計與反思
  《小數的初步認識》教學設計與反思
  《真分數和假分數》教學設計與反思
  《三角形的內角和》教學設計與反思
  《比例的應用實踐活動課》教學設計與反思
  《打電話》教學設計與反思

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