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游戏改变学习--游戏素养批判性思维与未来教育
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)詹姆斯·保罗·吉|责编:顾晓清|译者:孙静出版社：华东师大
如何让学生/用户掌握那些高难度的，需要不断练习、持之以恒的学习资料，这是教育者和游戏设计师共同面临的困难。知名的语言学家、教育学者詹姆斯·保罗· 吉在这本经典著作中指出，在这方面，游戏设计师比学校做得更好。设计师们无意中采用了“脚手架式教学”，这是被认知科学家们认为最有效的学习方法。游戏告诉我们，真正的学习总是和快乐相关联的，而且从根本上来讲是一种玩耍的形式，但这种观念“几乎总是被学校置之不理”。
人民币：RMB 79.00 元售价：NT$ 316.00 元

小小建筑师(幼儿建构游戏中的STEM学习)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)安·科第科瓦斯基|责编:吴红|译者:陈辉出版社：轻工
本书分为两部分。在第一部分中，每章重点介绍一种具体类型的材料或工具：积木、自然材料和开放性材料、现成物品和回收材料以及木材。在第二部分中，每章则侧重探讨如何使用绘本、地图和合作项目等资源促进幼儿在建筑方面的探索。书中的章节呈递进顺序，即从最熟悉的材料和观点开始，逐步到最新颖的材料和最具挑战性的观点。而且，每章中的观点和项目都是以连续的方式展开的，从开放的活动开始，逐步到更结构化的项目。总的来说，本书的结构安排反映了幼儿对建构材料的典型反应方式，他们从开放式探索开始，逐渐形成关于如何使用材料的想法和意图。
人民币：RMB 46.00 元售价：NT$ 184.00 元

幼儿园游戏课程(在玩耍中学习)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)奥利维娅·N.萨拉乔|责编:张天怡|译者:陈玥嘉//曾晓滢//李雨霏出版社：轻工
儿童通过游戏学习，以游戏为基础的课程就是以儿童为中心的课程。如何将游戏和课程有机地融合起来以培养“完整儿童”，是近年来国内外学前教育界热烈探讨的话题。本书围绕“游戏课程”这一主题对上述问题做出了回应，并具体阐述了以下内容。关于儿童游戏的理论有哪些？游戏与学习有什么关系？如何通过游戏促进儿童的学习？如何将游戏与课程整合起来，通过游戏引导儿童学习不同学科领域的知识？如何创设支持儿童在游戏中学习的环境？如何为有不同需求的儿童提供他们需要的游戏活动？ …… 此外，本书汇集了有关儿童游戏和不同课程领域的新近研究成果，并渗透了教师对儿童游戏的观察、解读与支持。无论是大中专院校学前教育专业学生，还是一线幼儿园教师，都可以把本书作为了解幼儿园游戏、设计和实施幼儿园游戏课程的工具书！
人民币：RMB 99.00 元售价：NT$ 396.00 元

幼儿园游戏与学习(原著第2版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(加)贝弗莉·迪策//黛安娜·卡希|责编:牟聪|译者:鄢超云//魏婷//孙晓旭出版社：轻工
本书的布局旨在支持学习者通过故事、例子和与教师及其他学习者之间的讨论来探索理论概念。本书以前三章作为开端，介绍了关于游戏的基本信息。第1章考察了游戏的基础。第2章讨论了游戏中的教师。第3章强调了对儿童游戏进行观察和记录的重要性。第4章强调了户外运动的重要性。第5章研究了在规划游戏空间时需要考虑的因素。第6章至第13章强调了游戏与学习领域的关系，包括假扮游戏、户外游戏、积木、语言和读写、数学和科学、艺术、技术和音乐。第 14章（也是最后一章）探讨了如何在实践中把游戏提升到一个新的水平。
人民币：RMB 99.00 元售价：NT$ 396.00 元

游戏化教学实践(选择与运用数字游戏)/游戏化学习理论与实践丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(加)卡特琳·贝克尔|责编:薛莉|译者:黄璐//章苏静出版社：教育科学
丛书项：游戏化学习理论与实践丛书
本书主要是写给现在和未来的教师以及教师教育工作者的，旨在为教育从业者提供所需的能够在课堂上有效使用游戏方面的信息。本书适合于用作职前或硕士教育课程的教科书，但实际上对任何有兴趣在课堂上使用游戏的教师都有一定价值。我们先假设你没有游戏研究背景，但对教学很感兴趣。全书分为三部分。第一部分提供基本背景和教学背景。第二部分介绍分析模型，并展示如何运用这些分析模型的案例。第三部分介绍如何运用游戏创建课程，并提供案例。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

自主学习(支持幼儿成为热情主动的终身学习者)/幼儿自主游戏自主学习自主生活丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：董旭花//张海豫//韩冰川//阎莉|责编:张天怡出版社：轻工
丛书项：幼儿自主游戏自主学习自主生活丛书
自主学习能力是终身学习者必备的能力。本书从幼儿如何学习出发，阐述了为什么要强调幼儿的自主学习，幼儿的自主学习面临着怎样的挑战和困境，它与幼小衔接、深度学习有怎样的关联，早期儿童学习理论对幼儿自主学习的启示，教师如何通过变革幼儿园课程、创设幼儿园环境、为幼儿提供适宜的玩具等方式提升幼儿的学习品质和学习能力，以及教师如何提高自己的自主学习意识，通过自主学习实现专业成长和对幼儿学习的指导。本书既具有理论深度和广度，又贴近幼儿教育实践。它通过200多张彩色照片、21个视频和80多个丰富的案例将理论与实践完美地结合起来，既适合幼儿教师阅读，又可以为广大幼儿家长提供实实在在的帮助！
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

一年级不可怕(50个亲子游戏让学习变轻松)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张文质//张红//陈春|责编:曹润出版社：中信
幼小衔接要不要做和如何做，是困扰很多家长的问题。这个问题的答案是，一定要做，但要科学地、有趣味地做。本书作者通过游戏方式，让家长和孩子在家就能做好学习和身心方面的准备。本书的作者们在20余年的一线教学中发现，一年级孩子在学习能力方面出现的所谓“跟不上”的问题，其实通过一些游戏是可以解决的。如果在学前就做好了听讲能力、表达能力、适应能力、数感和数学思维等的准备，很大程度上就能帮助孩子顺利度过这个特殊的阶段。爱玩游戏是孩子的天性。与其枯燥地讲解知识，不如和孩子用家里唾手可得的道具玩起来，让游戏激发出孩子学习的动力。在反复游戏的过程中，不知不觉就完成了幼小衔接。关于学习能力的提升，本书作者精心设计了50个趣味游戏，让孩子学习自我管理、培养学习习惯、锻炼社交能力，同时提升对环境的适应能力。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

幼儿园室内区域活动书(107个有趣的学习游戏活动)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)克莉丝·邦宁-古尔德|责编:刘宇霜|译者:张一村出版社：中国青年
游戏是孩子的天性，对 1-6岁的小朋友来说，游戏即学习。本书为幼儿教师与家长提供简单易用的教学方法，让孩子们在游戏中学习、感知、发育，在室内环境中强健体魄、释放活力。作者克莉丝·邦宁-古尔德将自己的教育专业背景与养育三个孩子的经历相结合，整理出107个适合1-6岁小朋友的室内游戏活动，安全、趣味、方便、整洁、丰富，活动不受场地限制，教师可以借用常见的日常用品开展教学活动。书中每个游戏都详细介绍了事前准备和活动步骤，以及游戏过程中的注意事项，有针对性地解决了幼儿游戏教育“做什么”与“ 怎么做”的问题，满足孩子成长过程中对活动的需求。本书面向幼儿园、幼儿教师以及1-6岁孩子家长，提供室内游戏与学习活动教学案例，让孩子在各种活动中发展认知能力、运动能力，学习生活技能，支持孩子在探索与挑战中健康成长。
人民币：RMB 59.90 元售价：NT$ 239.60 元

让学生爱上学习的165个课堂游戏(教师培训推荐用书)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)卢安·约翰逊|责编:周红|译者:赵娜//王冬云出版社：中国青年
在本书中，教育专家卢安·约翰逊提供了一种动态的方式激发学生的学习兴趣，让他们充满热情地走上学习之路。这本书正是老师们所需要的——提供了大量有趣、简便、快捷、有效的课堂活动，使学生们从上课第一分钟开始就能将注意力集中在课堂之上。这些活动可以提高学生的学习动机，创造一个积极的课堂环境，同时这些活动可以帮助学生们：养成勤于动脑的习惯培养批判性思维改善行为，促进同学间的合作鼓励创造性激发积极的学习态度鼓励课堂发言 …… 这些活动已经过课堂实践的检验，适合所有年级的学生。这些宝贵的经验也适合任何老师，不论你是新手教师还是经验丰富的教师，本书都是你必备的工具之一。
人民币：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

幼儿园户外游戏(支持儿童在探索与挑战中学习)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)海伦·托维|责编:张天怡|译者:张晖出版社：轻工
本书作者通过对“有结构的游戏”“精心计划的游戏”“ 教师主导的游戏”“自由游戏 ”等概念从理论到实践进行思考和剖析，为我们理解这些概念尤其是理解“自由游戏”的意义另辟了蹊径。作者从儿童的需要和发展角度强有力地论证了儿童“户外自由游戏”的重要价值，同时指出，“有结构的游戏”并不是成人设计游戏结构，而是材料或者儿童头脑中原本就存在的结构——图式；“ 自由游戏”也需要“精心计划 ”，“精心计划”不是指教师主导游戏或者预先设计游戏，而是为支持儿童的“自由游戏”做好准备。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

推进儿童高水平游戏开展的实习场课程
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：陈芳//吴桢映|责编:朱进出版社：吉林大学
本书以该园实习场课程的研究探索为基础，呈现了在教育理论指引下的课程实践样态。全书分上下篇。上篇关注实习场作为一种幼儿园新型课程形态而需要做的一系列设计，由课程的理念与园所实践历程出发，通过介绍实习场课程环境的准备，内容的组织，实施途径的规划、评价以及相关保障的架构等，阐述实现实习场课程体系化运行的思考与具体做法。下篇关注实习场课程生态及课程实施的有效性，结合丰富翔实的案例，对常规型实习场活动、主题型实习场活动以及与幼儿园其他课程活动相融合的实习场活动的具体实践进行了阐述，生动呈现了实习场课程推进儿童高水平游戏发展的各种策略。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

幼儿园户外创造性游戏与学习/亲近自然丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)露丝·威尔逊|责编:王慧超//高君//张天怡|译者:陈欢出版社：轻工
丛书项：亲近自然丛书
说到童年，你想到了什么？是在草地上奔跑还是在小河边嬉戏？是赤着脚玩泥巴还是用小木棍在地上写写画画……我们的童年萦绕着花草的芬芳、鸟儿的鸣叫，充满着野趣。然而，如今，钢筋混凝土建筑、电子媒介的充斥等，导致越来越多的幼儿患上了“自然缺失症”。“让幼儿亲近自然”“让幼儿教育回归自然”成为幼儿教育界诸多人士的呼声。本书由此出发探讨了以下内容： ·幼儿与自然有怎样的关系？ ·为什么要在户外开展创造性游戏？ ·如何创设幼儿园户外自然游戏环境？ ·如何打造一个充满自然元素的室内环境？ ·教师在幼儿的户外游戏中应发挥怎样的作用？ ·如何把课程内容与自然充分结合，以促进幼儿的全面发展？ …… 答案尽在本书中！无论你所在的幼儿园是否有丰富的自然资源，也无论你所在的幼儿园是否有宽敞的户外活动场地，阅读本书，你都会有很大的收获！
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

幼儿园户外区域活动书(106个有趣的学习游戏活动)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)克莉丝·邦宁-古尔德|责编:刘宇霜|译者:周雁洁出版社：中国青年
游戏是孩子的天性，对 1-6岁的小朋友来说，游戏即学习。本书为幼儿教师与家长提供简单易用的教学方法，让孩子们在游戏中学习、感知、发育，在户外环境中亲近自然、强健体魄、释放天性。作者克莉丝·邦宁-古尔德将自己的教育专业背景与养育3个孩子的经历相结合，整理出106个适合1-6岁小朋友的户外游戏活动，安全、趣味、方便、整洁、丰富，活动不受场地限制，教师可以借用最常见的日常用品开展教学活动。书中每个游戏都详细介绍了事前准备和活动步骤，以及游戏过程中的注意事项，有针对性地解决了幼儿游戏教育“做什么”与 “怎么做”的问题，满足孩子成长过程中对户外活动的需求。本书面向幼儿园、幼儿教师以及1-6岁孩子家长，提供户外游戏与学习活动教学案例，让孩子在各种活动中发展认知能力、运动能力，学习生活技能，支持孩子在探索与挑战中健康成长。
人民币：RMB 59.90 元售价：NT$ 239.60 元

让孩子的人生更有戏--以生涯适应力学习为引领的有戏教育实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：全迅|责编:钱震华出版社：上海三联
《让孩子的人生更“有戏”——以“生涯适应力”学习为引领的“有戏”教育实践研究》即是虹口区教育学院实验中学教育干部和教职工开展“有戏”教育实践研究的成果结晶。在此，要衷心感谢在学校研究实践“有戏”教育过程中各级领导的关怀支持、各位专家的助力代领！正是有了您们的鼓励和助力，虹口区教育学院实验中学在德育、教学、校园活动、师资队伍、家校互动等各方面的“有戏”教育工作中积累了宝贵的经验，收获了很多成就与荣誉，也让我们接下来的办学更加“ 有戏”；感谢为“有戏”教育辛勤付出的全体教职员工，正是有了大家主动回应“怎么培养人”的问题，有戏校园得以开展可持续、可进阶的内涵建设；更要感谢我们可爱的学生们，你们努力学习，追求“ 出彩”表现，坚定了学校搭建“有戏校园——美好未来的教育平台”决心！
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

自主游戏(成就幼儿快乐而有意义的童年)/幼儿自主游戏自主学习自主生活丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：董旭花//韩冰川//阎莉//张海豫|责编:王慧超//高君//张天怡出版社：轻工
丛书项：幼儿自主游戏自主学习自主生活丛书
何为自主游戏？为什么要在世界经济全球化和科学技术迅猛发展的今天如此强调自主游戏的价值？如何为幼儿的自主游戏创设适宜的条件？幼儿教师如何观察、分析和跟进、支持幼儿的自主游戏？如何让幼儿在享受自主游戏的快乐的同时，获得有意义的发展？如何构建自主游戏的家园共育联盟……可以说，大家有关幼儿园自主游戏的疑惑或者问题，都能在本书中找到答案。本书既具有理论深度和广度，又贴近幼儿教育实践，它通过200多张全彩照片和丰富的案例将理论和实践完美地结合起来，值得细细品味和珍藏！
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

儿童发起的游戏和学习--为无限的可能性而规划(原著第2版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)安妮·伍兹|责编:张天怡|译者:叶小红出版社：轻工
“可能性”是一种不确定性，蕴含着无限契机，也意味着儿童在游戏中学习与发展的无限潜能。本书深入探讨了新西兰的幼儿教育课程、瑞吉欧· 艾米莉亚的教育模式及森林学校的教育理念，结合鲜活的实践案例阐述了：如何创设充满可能性的物理环境和情感环境，尊重并赋予儿童游戏的自主权？如何敏感地从游戏中发现每个儿童的独特性，尊重儿童的主体性与参与权，并将这种独特性变成使教育活动更为丰富的重要教育资源？如何捕捉儿童游戏中出现的学习契机或学习倾向，追随儿童的兴趣做出呼应性的改变，促进儿童学习的深入和经验的扩展？如何观察、倾听儿童，邀请家长和儿童一起参与活动规划，为儿童的学习与发展创造更多的可能性？每一个儿童都意味着一种可能性，教育则是基于可能性的规划。让我们以开放的心态拥抱可能性，将儿童身上萌发的可能性变为现实！
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

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