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幼兒園戶外創造性遊戲與學習/親近自然叢書

  • 作者：(美)露絲·威爾遜|責編:王慧超//高君//張天怡|譯者:陳歡
  • 出版社：輕工
  • ISBN：9787518426454
  • 出版日期：2020/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：164
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    說到童年，你想到了什麼？是在草地上奔跑還是在小河邊嬉戲？是赤著腳玩泥巴還是用小木棍在地上寫寫畫畫……我們的童年縈繞著花草的芬芳、鳥兒的鳴叫，充滿著野趣。然而，如今，鋼筋混凝土建築、電子媒介的充斥等，導致越來越多的幼兒患上了「自然缺失症」。「讓幼兒親近自然」「讓幼兒教育回歸自然」成為幼兒教育界諸多人士的呼聲。
    本書由此出發探討了以下內容：
    ·幼兒與自然有怎樣的關係？
    ·為什麼要在戶外開展創造性遊戲？
    ·如何創設幼兒園戶外自然遊戲環境？
    ·如何打造一個充滿自然元素的室內環境？
    ·教師在幼兒的戶外遊戲中應發揮怎樣的作用？
    ·如何把課程內容與自然充分結合，以促進幼兒的全面發展？
    ……
    答案盡在本書中！無論你所在的幼兒園是否有豐富的自然資源，也無論你所在的幼兒園是否有寬敞的戶外活動場地，閱讀本書，你都會有很大的收穫！
作者介紹
(美)露絲·威爾遜|責編:王慧超//高君//張天怡|譯者:陳歡
目錄
第1章　自然遊戲
　兒童與童年
　創造性遊戲
　兒童與自然
　在自然環境中遊戲
　相關研究與理論
　驚奇感
第2章　戶外自然遊戲場所
　兒童需要和想要什麼
　設計時考慮的因素
　可轉換性與靈活性
　場所感
　指南與檢查清單
第3章　把戶外環境帶進室內
　將環境作為整合性背景
　物理環境
　活的動植物
　親自然類書籍
　牆壁最少化
　哲學思考
第4章　成人的角色
　豐富的學習環境
　大量悠閑的時間
　安然的心境
　聚焦于兒童
　態度、傾向與行為
　積極互動
　不要做什麼
　蜂鳥模式
　下一個重要步驟
第5章　兒童的整體發展
　與領域相關的技能
　驚奇、創造力和想象力
第6章　整合教與學
　什麼是恰當的
　環境學習框架
　利用自然元素進行學習
　並非非此即彼
　整合性課程
第7章　親環境的態度與行為
　兒童早期可持續發展教育
　理論框架
　實踐框架
　相關研究
第8章　特別注意事項
　將有特殊需要的兒童考慮在內
　促進跨文化的理解
　讓所有人都更容易地接觸自然
後記

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