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  • 教师教学自我监控能力的理论与实践

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：编者:唐海英|责编:熊勇     出版社：文汇
  •      师教学监控能力为主线，学 术性实践和实践性理论相合 ，归为九章，分别论述教师 教学监控、课前教学监控、 课中教学监控、课后教学监 控、系统性教学监控等，从 而得出“教学监控能力是教 师素质中的核心要素”的结 论。 教师的教学监控能力是 构成教师素质的核心要素之 一，包括三个方面：一是教 师
  • 人民币：RMB 58.00 元     售价：NT$ 232.00 元
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  • 小学教师专业标准解读(试行)/教师工作系列丛书

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：教育部教师工作司     出版社：北京师大
  • 丛书项：教师工作系列丛书
  •     《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业 标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》是国家对 幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求， 是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专 业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核 等工作的重要依据。 师德为先组编的这本《小学教师专业标准解读( 试行)》(作者教育部教师工作司)解读了《小学教师 专业标准(试行)》。
  • 人民币：RMB 22.00 元     售价：NT$ 88.00 元
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  • 小学全科教师人才培养研究

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：江净帆//田振华|责编:朱丽娜//高丽丽     出版社：科学
  •     小学全科教师培养是我国教师教育发展的新兴趋 势。近年来，《教育部关于实施卓越教师培养的意 见》《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》等 文件多次强调未来卓越小学教师的发展是重点探索小 学全科教师培养模式，要以多种形式为小学培养和补 充全科教师。我国小学全科教师培养实践在近年有了 快速发展。 因为小学全科教师培养在我国尚属新兴领域，诸 多理论与实践问题亟待澄清。本研究团队继2015年出 版《走向综合：小学全科教师的现状与未来》一书之 后，基于培养实践中收集反馈的问题，将理论研究和 实证研究相结合，聚焦小学全科教师的理论内涵、能 力结构、实践路径、角色期望以及职后适应现状等五 个领域，对相关问题进行进一步的探讨。 本书可供师范院校、小学用人单位及相关领域的 教育管理人员、研究人员参阅。
  • 人民币：RMB 88.00 元     售价：NT$ 396.00 元
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  • 小学全科教师校地合作培养成效研究

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：江净帆//吴爽//田振华|责编:朱丽娜//黄雪雯     出版社：科学
  •     教育高质量发展已是新 时代我国基础教育发展的主 题。办好基础教育，实现基 础教育高质量发展，根本靠 教师。小学全科教师培养是 新时代教师队伍建设研究与 实践的新兴领域，是新时代 对新教育的新要求。 本书以小学全科教师为 研究对象，以师德规范、教 育情怀、学科素养、教学能 力、班级指导、综合育人、 反思能力、沟通合作为小学 全科教师校地合作培养成效 的分析要素，以调查法为基 本方法，以SPSS 20.0和 Stata 15.0统计软件为数据 处理工具，对小学全科教师 校地合作培养成效进行研究 。 本书主要面对的群体是 高校的教育研究者、实践者 以及长期坚守教学一线的小 学教师等，以期能为他们提 供一些理论参考和经验借鉴 。
  • 人民币：RMB 99.00 元     售价：NT$ 396.00 元
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  • 学校家庭教育指导教师用书(小学低段)

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：编者:江守福|责编:董超     出版社：中国海洋大学
  •     本书主要服务于小学低 年级学段（1-3年级）教师 的家庭教育指导交流和家长 学校培训活动，以家校合作 进行社会情感能力培养为基 本视角，按照“小学低段儿 童发展中常见、家庭教育中 矛盾突出、有助于学生更好 适应漫长学校生活”的原则 选取了18个主题，涉及家校 沟通、情绪管理、学习能力 培养、生活习惯养成、人际 关系问题处理五个方面。本 书不以系统理论见长，而是 关注家庭教育需求的群体差 异，注重在家庭教育指导活 动中的实用性、灵活性，将 理论渗透于鲜活的案例中， 以系列主题的方式呈现课程 内容，教师可根据现实需要 选择和借鉴。
  • 人民币：RMB 59.80 元     售价：NT$ 239.20 元
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  • 日本教师专业化研究/新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：夏鹏翔|责编:武建臣|总主编:刘慧     出版社：天津人民
  • 丛书项：新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书
  •     本书从教育学和历史学 的角度，对日本教师专业化 历程作了四个阶段的划分和 定性：二战前的忠孝型教师 、二战后初期的技能型教师 、20世纪末的实践型教师和 21世纪后的专业型教师。 忠孝型教师是日本军国 主义教育的产物，集中反映 了特殊历史时期日本教师伦 理的实质；技能型教师是针 对中小学教师不能胜任课堂 教学的问题，在教学论基础 上提出加强对教师教学技能 的培养；实践型教师是关注 中小学生身心发展，遵循教 育学理念对教师教育教学整 体能力的培养；专业型教师 则是在教师专业发展理论的 指引下，研究并实践作为合 格中小学教师的素质培养。 日本教师专业化的历程 ，反映了日本近现代历史发 展的实相，为我们研究日本 社会打开了一面镜子。
  • 人民币：RMB 56.00 元     售价：NT$ 224.00 元
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