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小學教師專業發展(21世紀小學教師教育系列教材)

  • 作者：編者:魏戈//劉慧|責編:孟慶曉//馬海英//邢玲瓏
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300308265
  • 出版日期：2022/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：219
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書採用當前國際流行的「大概念統領下的課程設計」思路，基於教育部頒布的《小學教師專業標準（試行）》和《普通高等學校師範類專業認證實施辦法（暫行）》的政策要求，結合國內外教師教育研究的前沿成果，就教師專業道德、專業知識、專業能力、專業情感、專業認同、專業文化、專業組織等七大專業發展議題展開系統講解，並對新時代小學教師專業發展面臨的挑戰和未來前景做了分析。本書為師範生未來從事教師專業工作提供了腳手架，書中豐富的案例資源和探究運用等實操環節有助於師生從真實的教育情境出發，構建專業學習共同體，有益於師範生提升專業素養。
作者介紹
編者:魏戈//劉慧|責編:孟慶曉//馬海英//邢玲瓏
目錄
第一章  導論
  第一節  教師專業的歷史演進
  第二節  教師專業發展的階段論
  第三節  教師專業發展的路徑
  第四節  教師專業發展的內容
  第五節  小學教師發展的特點
第二章  小學教師專業道德的發展
  第一節  教師專業道德概述
  第二節  小學教師專業道德的結構與特點
  第三節  小學教師專業道德的發展路徑
  第四節  小學教師專業道德發展的條件保障
第三章  小學教師專業知識的發展
  第一節  教師專業知識概述
  第二節  小學教師專業知識的結構與特點
  第三節  小學教師專業知識的發展路徑
  第四節  小學教師專業知識發展的條件保障
第四章  小學教師專業能力的發展
  第一節  教師專業能力概述
  第二節  小學教師專業能力的結構與特點
  第三節  小學教師專業能力的發展路徑
  第四節  小學教師專業能力發展的條件保障
第五章  小學教師專業情感的發展
  第一節  教師專業情感概述
  第二節  小學教師專業情感的結構與特點
  第三節  小學教師專業情感的發展路徑
  第四節  小學教師專業情感發展的條件保障
第六章  小學教師專業認同的發展
  第一節  教師專業認同概述
  第二節  小學教師專業認同的結構與特點
  第三節  小學教師專業認同的發展路徑
  第四節  小學教師專業認同發展的條件保障
第七章  小學教師專業文化的發展
  第一節  教師專業文化概述
  第二節  小學教師專業文化的類型和特點
  第三節  小學教師專業文化的發展路徑
  第四節  小學教師專業文化發展的條件保障
第八章  小學教師專業組織的發展
  第一節  教師專業組織概述
  第二節  小學教師專業組織的類型和特點
  第三節  小學教師專業組織的發展路徑
  第四節  小學教師專業組織發展的條件保障
第九章  新時代的小學教師專業發展
  第一節  小學教師專業發展的時代挑戰
  第二節  小學教師教育的全球變革
  第三節  小學教師專業發展的未來展望
後記

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