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M-ACK地理課程的開發和應用
所属分类：文教體育>>教育>>教育總論作者：戴偲聰|責編:藺學東出版社：氣象
M-ACK課程是有意義接受課程的名稱，即分別是Meaning，Advance organizer strategy、 Cognitive construction strategy、Knowledge integration strategy的縮寫，表示本地理課程是圍繞有意義這一核心主題而開發的，並根據有意義、可接受、開放性的實施原則，在教學中充分調動學生主動性開展學科探索和實踐行動。本書首先從知識觀、學習的含義及條件等方面闡述課程；接著從課程確定目標的方法、如何選擇教學經驗、教學策略施及如何評價等方面詳細介紹課程；最後，設置五個案例具體闡述本課程在實際地理教學中是如何實施的。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

基於M-ACK模型的初中地理意義教學模式及其工具箱的開發與應用
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：戴偲聰|責編:藺學東//王聰出版社：氣象
M-ACK意義教學模式是基於學科核心素養探索課程綜合化的有意義接受教學模式。M-ACK即Meaning-ACK 的縮寫，其中M有兩層意思，首先代表Meaning，即有意義的意思，表示本教學是圍繞有意義這一核心主題而進行的。其次代表Map，即地圖的意思，強調在地理學科教學中地圖的運用。該模式通過設定目標、辨識學情、編碼材料、匹配策略、情境構建和整合評價六個教學結構來達成學生地理學科素養的培養。M-ACK意義教學有配套的地理課程和若干工具化的課堂教學資源工具箱。工具箱中包含每節課的教學設計、學生先行組織者圖冊、學生自評表及與教案同步的教學材料和工具。本書詳細介紹了該模式的使用方法和工具箱中的部分內容，並用四個案例具體闡述該模式在實際地理教學中是如何實施的。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

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