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教育者的心灵诗学
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：金生鈜|责编:薛莉出版社：教育科学
本书基于对教育技术化时代的专业主义、行为主义教师教育理论的反思，针对苏格拉底的“谁是懂得人性和具有心灵美德的教育者” 这一依然具有现实意义的教育问题进行哲学探寻，通过对教育者心灵完整性的理论化建构，探寻了教育者自我塑造的精神实践，诠释了教育者的心性品质和心灵美德，描绘了教育者的心灵气象和精神气质（ethos），建构了教育者的理智德性、情感德性、伦理德性、技艺德性同构互成的教育美德，提出了教育者心性秩序主体化建构的心灵诗学和生命美学，从而回答了“谁是技术时代的真正的教育者”这一教育的本原性问题。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

中国传统诗词中的幼儿诗词及教学
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张文莉//孙彤|责编:王默涵出版社：吉林大学
幼儿诗词作为儿童文学的体裁之一，是幼儿接受文学教育不可或缺的精神食粮。幼儿诗词讲究韵味和意境，相比于其他文学样式更易给予幼儿以心灵与情感的陶冶。在幼儿园开展儿童诗欣赏活动，能够有效发挥儿童诗对幼儿成长的多元价值，引领幼儿树立健康的审美趣味，塑造幼儿健全的人格。然而，当前幼儿园并未对幼儿诗词教学活动给予足够的重视，并且在实施中存在着诸多问题。本书首先分析了幼儿诗词在幼儿园教育中的价值，阐述了幼儿诗词的作用、特点及分类；其次，通过问卷调查法、访谈法以及案例分析法对幼儿诗词教学现状进行了全面考察；最后；提出了以传统古诗词为主题的幼儿教学模式构建路径。古诗词主题教学活动对幼儿良好行为习惯的养成产生了积极的影响，教育主管部门、幼儿园、教师和家长需增强认识，各司其职，积极致力于古诗词主题活动的开展，促使幼儿养成良好的行为习惯。
人民币：RMB 96.00 元售价：NT$ 384.00 元

课程(一份诗学的提案)(精)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：邵朝友//杨澄宇|责编:余凯莉出版社：南京大学
本书开辟了五章内容。第一章先论述了诗学的内涵，然后从课程史角度着重论述了课程为何具有诗学维度，接着阐释了课程诗学的意义、内涵与实践路径。第二章围绕诗学的基石美感经验，从课程困境、选择与确定、常见类型、课程价值四个方面进行剖析。为落实美感经验，第三章从诗性教学出发，引出基于观念的教学，建构相关框架与环节，进而以一个实践案例做出解释。为了更好地描述与评价基于诗性的教学，极有必要具体化美感经验。因此，第四章提出美感经验的分析框架，探讨美感经验评鉴的意蕴与策略，并通过案例研究对其进行寻找与分析。第五章主要回答学校和教师该如何回应课程诗学的挑战，重点指出学校和教师该采取哪些行动以推进课程诗学建设。值得一提的是，附录部分提供了探索性案例研究。在后记部分，本书做了回顾与反思，并提出了研究展望与期许。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

古诗文解析与教学指导(7年级)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:魏新磊|总主编:方智范//郑桂华出版社：广东教育
本书从语言、思维、审美、文化等角度，解读教科书中古诗文选篇，旨在提高中小学语文教师在古诗文文本解读方面的专业素养。具体地说，在版本和文字异同、语言形式和体裁类型、重要字词句的不同理解、作者身世与写作背景、内容主旨、表现手法、艺术风格等方面展开。为此，本书设计了六个内容板块：“作者与背景”涉及作者相关经历，创作的具体背景和事件，作者创作心境等；“文字与音韵”主要围绕作品文本在文字方面的异同，重要的文字读音，部分字词句的理解，平仄、押韵、节奏等与情感表达相关的形式问题，以求赏音解味；“意蕴与风格”讨论题材选择、内容主旨、多元理解、体裁类型、表现手法、修辞手段、风格差异等；“风俗与文化”介绍与作品相关的中华传统文化知识；“比较与探究”着重进行作品与其他名作的比较，抓住作品中的重点、难点、关键点展开讨论；“教学建议”或“自读指导” 根据每一课具体情况，提出基本教学思路的建议。
人民币：RMB 38.00 元售价：NT$ 171.00 元

中小学古诗词评点及教学建议/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:赵希斌//杨思航出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书是为了响应语文课程改革的需求，加强古诗词教学而作。本书分为三部分：第一部分是对古诗词审美的分析，帮助读者理解古诗词审美传统与范式；第二部分以部分古诗词集评为例，分析其内容、形式及价值；第三部分是附录了中小学课本中古诗词的集评——来自历代诗词集评、诗话词话、诗词选集、诗词鉴赏等。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

新美课程--演绎生命之诗/学校课程深度变革丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李青春|总主编:杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校课程深度变革丛书
教育是一首迷恋成长的赞美诗。从美学角度看，教育可以完美人性、恢复自由、幸福人生，让生命诗意地成长是教育的神圣使命。重庆市新村实验小学的 “新美课程”包含六个模块，即尚美修身课程、达美言语课程、完美思维课程、创美探索课程、弘美健体课程和展美艺趣课程。学校课程体系围绕“美”的设计，聚焦“美”的演绎，从立德树人的角度推进课程深度变革，让儿童“诗意栖居在大地上”。这是我们对学生核心素养培育的回应。李青春主编的《新美课程--演绎生命之诗》讲述了如何推进特色学科建设的路径。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 216.00 元

课堂如诗(雅美课堂的姿态)/课堂教学新样态丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:钱晓强|总主编:杨四耕出版社：华东师大
丛书项：课堂教学新样态丛书
钱晓强主编的《课堂如诗（雅美课堂的姿态）》讲述了一所小学在进行课程改革时，对课堂教学进行的深度转型。课堂是教育教学的主阵地，课堂转型是新课改的必然趋势。本书基于学校师生认定的建校主张，在雅美教育哲学的引领下，开创与之契合的雅美课堂，在这样的认知下，老师对自己的课堂教学进行了深度转型，撰写了自己的教学主张，值得一读。
人民币：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

让课堂说话(3朱煜古诗文教学策略与实践)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：朱煜出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书精选了作者从教以来关于古诗文教学的经典案例。这些案例涉及的古诗文分布于不同版本的教材以及小学不同学段。每个案例都精选了作者的教学设想以及教学反思，并由此引发关于古诗文教学策略与实践的思考。本书既是广大语文教师提高教学水平的参考，也是一线语文教师提高文化修养的读本。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

小学书法教程(1第2版中国诗书画研究会专用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:武千嶂//陈岭|责编:高丽那出版社：复旦大学
本套书共三册，均由40 课内容组成，根据小学生的特点，遵循由简入繁、循序渐进的原则，逐层深入教学。本书为第一册。“玩图练笔墨”，从零开始，让孩子从玩味中感受笔墨，感受书法魅力。全书分为“书德篇” 和“图式篇”。“书德篇”通过 20位书法家的小故事及赏读其经典作品，带领学生初步感受书法的魅力；“图式篇” 让学生从蘸墨舔笔、端正姿势开始，通过“画格子”“点线组合”“空间方位”等近似游戏的方式，让学生感受书法的一横一竖、一图一式。全书配有书法示范视频，便于学生从视听的角度更好地学习和理解书法，扫码即看。
人民币：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

小学书法教程(3第2版中国诗书画研究会专用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:武千嶂//陈岭|责编:高丽那出版社：复旦大学
本套书共三册，均由40 课内容组成，根据小学生的特点，遵循由简入繁、循序渐进的原则，逐层深入教学。本书为第三册。“边学边创作”，激发学生内在审美，引导其进行作品创作。全书分为“审美篇”和“创作篇” 。激发小学生内在的审美需求，使其在兴趣中得以自我学习，引导学生在掌握基本笔画的基础上进行作品的创作。全书配有书法示范视频，便于学生从视听的角度更好地学习和理解书法，扫码即看。
人民币：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

小学书法教程(2第2版中国诗书画研究会专用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:武千嶂//陈岭|责编:高丽那出版社：复旦大学
本套书共三册，均由 40课内容组成，根据小学生的特点，遵循由简入繁、循序渐进的原则，逐层深入教学。本书为第二册。“数字变书法”，通过叠加、变位，使字形在无形中转变，生成新字。全书分为“ 单字篇”和“组词篇”。从最简单的“一”“二”“三”开始，将书法中涉及最多的基础笔画，如横、竖、撇等，通过叠加、变位，使字形在无形中转变，生成新字，变通所有类似的字形，化难为简。全书配有书法示范视频，便于学生从视听的角度更好地学习和理解书法，扫码即看。
人民币：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

出土文献诗论五行与先秦学术思想史的重构(上下)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：常森|责编:张弘泓出版社：北京大学
《诗论》《五行》等中国早期典籍重见天日，意味着中国古典学之本体发生了深刻变化。它们以大量汉初以来人所未知的事实，修正了一系列关于中国古典学的历史叙述；中国古典学不得不重新开始和建构。毫无疑问，并非所有简帛古书都有如此巨大的学术思想史意义。本书立足于深度挖掘新出土简帛古书与传世文献的关联，以历时性探析，揭示以《诗论》《五行》为代表的新出土早期儒典在《诗经》学、《尚书》学、儒学、诸子学多个层面上的价值，剖析它们在思想乃至思维、表达层面对嗣后儒、道、墨各家学说以及屈原辞的塑型或影响作用。在这里，《诗论》作为早期儒家诗学与《诗经》学经典的特质和意义被深入挖掘；孔子至子思时代《尚书》学、《诗经》学的影响得到了崭新的呈现；依儒家礼文诠释《诗经》的定式以及它所面临的历史限度得到了清醒的反思；儒家心性学说之观念体系和历史轨迹，从《诗论》到《五行》等孔门弟子及再传弟子的著论，再到《孟子》和《荀子》，得到了完整的梳理。一方面，《孟》《荀》之前那段湮灭已久的重要学术思想史得到了开掘，另一方面，在这一由残缺而变得圆满的历史发展序列中，《孟》《荀》在观念体系和思想架构上受到的塑型作用得到了崭新的剖释。而作为原始儒学的核心理论和价值体系，《大学》被放回到它所由生成、所曾关联和影响的完整历史语境中诠解，“汉儒已失其义”的格致学说第一次被如此“近距离地”观照，《诗论》和《五行》等新出土早期儒典的价值再一次彰显；它们与墨、庄、屈诸家交光互影的新图景，也灿然绽放。
人民币：RMB 300.00 元售价：NT$ 1200.00 元

漾着诗性智慧的课堂教学/核心素养导向的课堂教学丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：余志君|总主编:杨四耕出版社：华东师大
丛书项：核心素养导向的课堂教学丛书
诗性即创造。儿童的好奇心和想象力表现为旺盛的创造力，也即维柯(Giambattista Vico)所言的诗性智慧。本书从言语表达与创造性思维的角度，探讨将联想、逆向、替换、组合四种创造方法融入课堂的独特路径，帮助教育者及广大家长更好地珍视儿童的诗性智慧，使其创造力在思维发展的关键年龄阶段得到充分培育和发展。
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 175.50 元

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