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漾著詩性智慧的課堂教學/核心素養導向的課堂教學叢書

  • 作者：余志君|總主編:楊四耕
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787567593084
  • 出版日期：2019/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：186
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    詩性即創造。兒童的好奇心和想象力表現為旺盛的創造力，也即維柯(Giambattista Vico)所言的詩性智慧。本書從言語表達與創造性思維的角度，探討將聯想、逆向、替換、組合四種創造方法融入課堂的獨特路徑，幫助教育者及廣大家長更好地珍視兒童的詩性智慧，使其創造力在思維發展的關鍵年齡階段得到充分培育和發展。
作者介紹
余志君|總主編:楊四耕
    余志君，全國優秀教師，特級教師。現居珠海，主持廣東省名校長工作室。從教32年，致力於母語教育與兒童創造力研究，創立「創想城課程」，發表《創想城追求什麼》《活力實驗@創想城》《通過言語表達訓練提升學生的創造力》《詩性智慧與創意童謠課程》《童謠十八課》等文章。
目錄
前言
第一章  詩性智慧與創造力培養
  第一節  詩性即創造
  第二節  詩性的兒童教育
  第三節  童謠中的詩性智慧
第二章  探討基於童謠的語文教學
  第一節  金子美鈴與童謠創作
  第二節  修辭學視角的金子美鈴童謠
  第三節  金子美鈴童謠走進語文課堂
第三章  言語表達與詩性思維
  第一節  詩性思維的主要方法
  第二節  讓言語表達更富詩性
  第三節  言語的創造力可測嗎
第四章  跨學科的童謠繪畫
  第一節  畫滴眼淚流下來
  第二節  畫個漢字來還原
  第三節  畫個夢境好奇怪
第五章  童謠創作課程實踐
  第一節  向兒童詩性學習
  第二節  發現組合的秘密
  第三節  表達獨特的意趣

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