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初中STEM精品课程资源课例/STEM精品课程资源丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育基础技能
作者:
编者:王殿军|责编:熊铭//张蕴哲|总主编:王素
出版社:
机械工业
丛书项:
STEM精品课程资源丛书
本书系“中国STEM教育 2029行动计划”阶段性研究 成果,以中国教育科学研究 院STEM教育研究中 心“STEM教师能力等级标准 (试行)”为编写指导,致 力于提升我国初中STEM相 关学科教师的跨学科课程教 学设计和实施能力。它从我 国初中教师开展STEM教育 教学的困境出发,帮助教师 解决当下存在的问题。本书 共2章:第1章围绕我国初中 开展STEM教育所面临的8个 主要问题,由本书作者集体 讨论后撰写,给出可供参考 的思路和解决方案;第2章 是可供我国初中教师借鉴的 15个STEM项目课例,课例 来自中国教育科学研究院 STEM教育研究中心的试验 区征集作品和第四届中国 STEM教育发展大会中的优 秀作品。 本书适合我国初中理科 教师、科学教师及所有跨学 科教学研究者使用。
人民币:
RMB 89.00
元 售价:
NT$ 356.00
元
小学STEM精品课程资源课例(上)/STEM精品课程资源丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
>>
初等教育自然
作者:
编者:苏咏梅//李佳//罗天//廖伟峰|责编:熊铭//张晓娟|总主编:王素
出版社:
机械工业
丛书项:
STEM精品课程资源丛书
本书系“中国STEM教育 2029行动计划”阶段性研究 成果,以《STEM教师能力 等级标准》为编写指导,致 力于提升小学一至三年级教 师的STEM教学设计能力。 本书从理论层面对STEM教 育“整合”进行了诠释和说明 ,并根据学科整合程度,将 STEM教学模式分为学科常 规课中的STEM学习、学科 的课外STEM学习和跨学科 的STEM学习。针对这三种 教学模式,本书提供了21个 课例,根据小学一至三年级 学生的认知水平和身心发展 规律来展示教学设计。书中 一方面展示了设计思维、工 程思维、科学思维和计算思 维等高阶思维,并以此作为 培养学生的目标的实践过程 ;另一方面则采用了丰富的 过程性评价,弥补了一般 STEM课例忽视高阶思维和 评价方式的缺憾。
人民币:
RMB 69.00
元 售价:
NT$ 276.00
元
高中STEM精品课程资源课例/STEM精品课程资源丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
>>
中等教育基础技能
作者:
编者:陈咏梅|责编:熊铭|总主编:王素
出版社:
机械工业
丛书项:
STEM精品课程资源丛书
本书系“中国STEM教育 2029行动计划”阶段性研究 成果,以“STEM教师能力等 级标准”为编写指导,致力 于提升高中相关学科教师的 STEM课程教学设计和实施 能力。本书从STEM课程设 计与实施的关键难点出发, 设置了10章内容,每章设有 导引和课例。导引对课例的 设计与实施策略进行了提炼 和归纳,帮助读者快速理解 这些领域各不相同的课例内 容;课例呈现得比较具体, 通过课例中的“教学反思和 点评”、课例后的“综评”, 明确指出课例的亮点,方便 读者理解课程设计思路,能 够直接使用进行教学实践。 课例中学生的多种高水平学 习表现、高阶认知和多样化 学习成果,作为鲜活的学习 证据,可以佐证导引中的观 点。 本书适合STEM相关学科 的高中教师、高中科技教师 和高中科技教学研究者使用 。
人民币:
RMB 59.00
元 售价:
NT$ 236.00
元
小学STEM精品课程资源课例(下)/STEM精品课程资源丛书
所属分类:
文教体育
>>
教 育
>>
初等教育自然
作者:
编者:苏咏梅//李佳//罗天//廖伟峰|责编:熊铭//夏晓琳|总主编:王素
出版社:
机械工业
丛书项:
STEM精品课程资源丛书
本书系“中国STEM教育 2029行动计划”阶段性研究 成果,以《STEM教师能力 等级标准》为编写指导,致 力于提升小学四至六年级教 师的STEM教学设计能力。 本书从理论层面对STEM教 育“整合”进行了诠释和说明 ,并根据学科整合程度,将 STEM教学模式分为学科常 规课中的STEM学习、学科 的课外STEM学习和跨学科 的STEM学习。针对这三种 教学模式,本书提供了23个 课例,根据小学四至六年级 学生的认知水平和身心发展 规律来展示教学设计。书中 一方面展示了设计思维、工 程思维、科学思维和计算思 维等高阶思维,并以此作为 培养学生的目标的实践过程 ;另一方面则采用了丰富的 过程性评价,弥补了一般 STEM课例忽视高阶思维和 评价方式的缺憾。
人民币:
RMB 79.00
元 售价:
NT$ 316.00
元
指向深度学习的地理表现性评价研究/教师教育精品课程资源丛书
所属分类:
文教体育
>>
教 育
>>
中等教育历史地理
作者:
佟柠|责编:曹雯京
出版社:
上海交大
丛书项:
教师教育精品课程资源丛书
本书是“无锡市教师发展 学院精品课程资源建设”成 果之一。本书以地理教学为 例,把以建构为中心、基于 学习进阶的表现性评价设计 作为指向地理核心素养的表 现性评价设计的基础,依据 地理核心素养和内容标准, 设计出具有学习进阶特征的 表现目标,并以此设计不同 表现水平的表现任务和评分 规则,将其用于教学以引发 学生真实学习表现,帮助教 师系统收集和分析表现信息 ,形成高质量的评估证据, 从而促进表现目标的精准评 估、有效达成和学科核心素 养的进阶。研究得出,呈现 出表现性评价应用于教学的 两种路径:一是把评价任务 作为检测教学效果的手段嵌 入教学过程,即“嵌入式”表 现性评价;二是把评价任务 作为教学任务,使得教学过 程与评价过程融为一体,即 “合一式”表现性评价。本书 适合广大一线教师和课程教 学评价研究者阅读使用。
人民币:
RMB 98.00
元 售价:
NT$ 392.00
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