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  • 小学教师怎么用好数学课程标准/大夏书系

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>初等教育数学     作者:苏明强|责编:薛菲菲     出版社:华东师大
  • 丛书项:大夏书系
  •     本书针对小学数学教 师教学中普遍存在的痛点 问题,根据《2022年版 》,立足小学数学教师和 大学师范生的专业发展需 要,试图从基本理念、核 心素养、数学“四基”、数 学“四能”、行为动词和问 题驱动等六个维度,阐述 树立教学观念、把握教学 导向、分析教学内容、关 联核心素养、拟定教学目 标、设计教学过程等六个 基本的教学问题,以此诠 释在教学中教师如何用好 数学课程标准的fe题,希 望能为教师和大学师范生 的专业成长提供一种有效 的帮助,能为教学实践提 供一种有用的参考。 本书共分六章,第一 章通过基本理念正确树立 教学观念;第二章通过核 心素养准确把握教学导向 ;第三章通过数学“四基” 深刻分析教学内容;第四 章通过数学“四能”紧密关 联核心素养;第五章通过 行为动词规范拟定教学目 标;第六章通过问题驱动 创新设计教学过程。
  • 人民幣:RMB 49.80 元     售价:NT$ 199.20
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  • 小学数学课程标准与教材教学研究/高校初等教育数学核心素养培养系列

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>初等教育数学     作者:编者:毋翠玲|责编:居碧娟     出版社:西南交大
  • 丛书项:高校初等教育数学核心素养培养系列
  •     本研究分为三部分。第 一部分明晰相关概念,确定 研究内容。首先要厘清教材 分析的含义、原则与重要性 。在此基础上,再从宏观上 阐述人民教育出版社的小学 数学教材特色,表明教材是 不断更新发展的,是众多专 家、学者、优秀教师集体智 慧的结晶。教材的重要性怎 样强调都不为过,理解教材 是教师的一项基本功。 第二部分回答“怎样正确 理解教材”这一问题。首先 从课程标准的基本理念与课 程目标谈起,明确课程标准 对教材编写的建议和教学的 实施建议,回答正确理解教 材的标准是义务教育数学课 程标准(课程标准是目前官 方唯一指定标准)。 第三部分回答“怎样理解 每一节教材”这一问题。依 据《义务教育数学课程标准 (2022年版)》,将人教版小 学数学新版教材分为“数与 代数”“图形与几何”“统计与 概率”“综合与实践”四个领 域进行分析。
  • 人民幣:RMB 65.00 元     售价:NT$ 260.00
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