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中学礼仪课程一体化设计与实施
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:孟黎明|责编:黄冰莹//何绮雯出版社：华南理工大学
本课题以礼仪课程的设计与实施为抓手，主动探索并形成基于校本的目标明确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展，尤其是特色鲜明的学校德育工作体系。通过学校礼仪课程的顶层设计，使初、高中礼仪教育有效衔接、循序渐进、螺旋上升，实现纵向一体化；同时，礼仪课程目标、内容、实施途径、评价方式等要素有效贯通，环环相扣，形成合力，实现横向一体化。借助完全中学自身优势，统筹七个年级学生的礼仪课程及其实践活动，让学生在充分的相互交往中体验同伴辅导、合作互动，进而在礼仪认知、礼仪情感与礼仪行为三个维度得到全面发展。本书呈现的研究成果主要包括以下内容：基于学生年龄特点与礼仪教育的关键问题，上海市高境第一中学构建了一体化的礼仪课程体系，包括礼仪课程总体目标、各年段的分目标及课程内容、课程实施途径及评价体系。基于礼仪课程的顶层设计，上海市高境第一中学搭建了礼仪课程实施的三大平台：专门的礼仪课（拓展课）、学科渗透类课程（语文、政治、历史）、活动类课程（仪式类活动、参与类活动、实践类活动），积累了大量的教育教学案例，并形成了规范化的操作方案和程序。提炼出礼仪课程实施的三大基本策略：坚持教师指导与学生辅导相结合，坚持个人体验与辐射示范相结合，坚持直接教育与间接教育相结合。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

乡土研学(一所乡村学校实践育人探索之旅)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：胡丹英//陈中山|责编:何勇出版社：上海交大
本书围绕初中生社会实践工作进行了相关研究。本书以上海市金山区朱行中学社会实践活动的探索为例，讲述如何发现和利用司空见惯的地域及文化资源，让其成为社会实践取之不尽用之不竭的教育资源。适合广大教师、学生家长以及教育研究者阅读参考。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

非常理想特别现实(北京市十一学校章程与制度集萃)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:张之俊//杨雄|责编:何薇出版社：教育科学
本书汇编了北京市十一学校近年来制定的部分规章制度。《北京市十一学校章程》作为学校的“宪法”，对完善学校治理结构与治理体系提出根本要求；《北京市十一学校行动纲要》确立学校共同的价值观，是全体“ 十一人”教育行动的价值追求；《北京市十一学校教育纲要》《北京市十一学校课程办工作手册》《北京市十一学校排课、选课工作手册》等则为学校课程改革及日常管理提供行为准则、流程、工具与方法。这些制度“非常理想”，饱含着“十一人”为教育探索新路、“建设一所受人尊敬的伟大的学校”的使命感；但也“特别现实”，各种制度的酝酿、讨论、制定、实施和修订，都立足于学校阶段性发展要求，切合学校工作的实际需要。它们是北京市十一学校“构建新型育人模式”改革的重要成果，也是这一改革顺利推进的重要保障。它们是全体“十一人”集体智慧的结晶，也是一所学校在艰难转型过程中点滴积累的宝贵财富。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

培养有家国情怀的时代新人(北京市八一学校国际部教育教学实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:祝望北|责编:叶小峰出版社：教育科学
本书内容涉及培养目标、德育建设、学术建设、教师建设、资源建设等，分别从学生和家长的角度，全方位地为我们展示了学校的理论创新与制度建设。在具体行文方面，又不乏细致动人的小片段，让人感受到浓情与温度。特别是从附录的学生成长故事、家长寄语以及校友返校的分享中，深刻感受教育激发潜能、滋养人格、厚植信念的强大力量，以及教育创造未来的无限可能。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

以理治校(一位中学校长的办学思想及现实策略)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：干亚清|责编:徐小红//沈佳出版社：东北师大
丛书项：名师名校名校长书系
作者出版《以理治校：一位中学校长的办学思想及现实策略》有三个想法：一是对自己的办学做一个梳理。从“以理治校，成事成人”“有效教学，智慧课堂”“丰富课程，创新教育”“ 幸福教师，立德树人”四个章节，全面回顾了自己在“ 规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”等方面的思想及策略；二是对学校的发展做一个反思。三是对区域的校长培训做一个规范。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

课程实施中的教师情绪(一个社会学的分析)/教师情感研究书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：尹弘飚|编者:田国秀//尹弘飚|责编:冯昕出版社：北京
丛书项：教师情感研究书系
20世纪80年代以来，社会科学领域兴起了一场情绪革命，情绪在哲学、社会学、心理学、历史学、人类学等多个学科的研究中成为一个引入注目的议题。伴随着学术界的情绪革命，教育领域中有关情绪的研究自20世纪90年代中期以来不断增加。然而，相对于教学、教育领导等范畴中的教师情绪研究来说，课程实施范畴中对教师情绪的理解还不够深刻。变革是当今时代的主要特征。就在教育学者关注情绪研究的同时，全球教育领域也出现了一种大规模变革的回归趋势。其中，自 2004年9月实施的高中课程改革就是我国对这一席卷全球的大规模变革趋势的回应。本研究采用“文化—个体观”的视角，以我国高中课程改革为背景，对广东省广州市四所学校30位教师在课程实施中的情绪变化进行了个案调查，试图揭示课程实施与教师情绪之间的互动关系。深度访谈、课堂观察、参与式观察和文件收集（包括网络日记和网络论坛发言）是本研究获取有关教师情绪素材的主要手段。本研究使用象征互动论来解释课程实施与教师情绪之间的关系，并将所有研究发现整合在“自我—人际互动—社会结构”三层结构之中：在自我水平上，情绪是教师在课程实施中重塑身份的产物，教师的情绪劳动反映了教师运用情绪进行的自我表演；在人际互动水平上，由“教师—他人”互动和“ 改革—情境”张力导致的情绪地理和情绪困境影响了课程实施中的教师情绪；在社会结构水平上，教师在受到课程实施中特定情绪法则限制的同时，也会运用一系列策略应对情境的限制，从而架起了课程实施与教师情绪之间互动的桥梁。为了更好地关注教师在课程实施中的情绪体验及其变化历程，本研究把曾被忽略的情绪维度增加到课程实施研究当中，并发现了教师在课程实施中发挥的调适功能，确立了教师作为变革动因的重要地位，并且肯定了 “文化—个体观”在理解课程实施和教师情绪中的方法论价值。上述发现提醒我们，课程实施若想取得理想的效果，就必须关注个体教师赋予变革的主观意义，情绪就是这种主观意义的一个体现，以及这种意义和课程实施之间的互惠影响。只有当大规模课程变革的步伐能够和个体教师的情绪、行为等方面的改变配合起来时，课程实施才更有可能取得实效。这给我国高中课程改革的后续实施带来了重要启示。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

润心养性启智立德(浦东新区北蔡学区以思政一体化为导向的实践探索)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:史炯华|责编:路晓出版社：上海社科院
本书稿是北蔡学区推进“ 生活元素融入思政课一体化 ”的实践与探索的成果。以“ 源自生活引活水”“初步体验学方法”“融入生活促践行” 为架构，涵盖了语文、数学、英语、美术、音乐、道法、体育、心理健康等各学科关于“思政一体化”的研究成果及案例。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

精致课程(一所初级中学学校课程系统化建设与创新的实践模式)/山东省荣成市蜊江中学特色品牌建设系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:汤文江|责编:钟杉出版社：吉林文史
丛书项：山东省荣成市蜊江中学特色品牌建设系列丛书
本书系统介绍了学校的课程建设理念、课程架构、特色课程开发、实施与评价，并结合具体课程案例进行详细阐释。本书选题具有时效性、实践性和创新性，是初级中学探索学校课程建设的实践成果，其系统性、创新性、可操作性，具有很强的可参照性。与同类书相比，本书内容系统、完善，案例具体、翔实，可操作性强。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

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