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跨界学习(教师专业发展的新境界)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:何莉//张怡
出版社:
华东师大
围绕卢湾中学教师“无边界思维坊”的教育成果 展开的书写,聚焦于跨界学习的真实体悟,在课堂实 践中实现教师的专业适应性成长。本书为身处一线教 育岗位的教师而作,是卢湾教师的教育成果,也是教 师专业成长的新风向。 全书从概念的界定、理论依据、价值定位、实践 追求、模型案例以及领导方式变革,全面呈现了上海 市卢湾中学教师跨界学习的实践成果。探索了教师校 本研修的新内容,尝试了激发教师发展的新举措,创 新了教师学习的新特质。
人民币:
RMB 38.00
元 售价:
NT$ 171.00
元
自主生长式教师专业发展实践案例
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:潘海燕//陈庆礼|责编:陆思洋//钱梦菊
出版社:
南京大学
本书共54篇文稿,分为三篇。上篇是自主生长式 教师专业发展理论进学校基础研究。主要是研究者和 实践者对自主生长式教师专业发展理论进入学校、融 入课堂、走进教师的理论性和策略性的探讨。 中篇是自主生长式教师专业发展理论进学校实施 案例。 下篇是自主生长式教师专业发展理论的应用扩 展。 本书是自主生长式教师专业发展理论进学校、进 课堂的成功案例,除了少部分由高校学者从理论层面 探讨外,大部分为一线中小学教师对自主生长式教师 专业发展理论在教育现场实际运用的反思,记录了一 个个教师在自主生长式教师专业发展理论的指导下经 过激动、困惑、顿悟、反思、成长的经历。
人民币:
RMB 48.00
元 售价:
NT$ 192.00
元
教师专业发展的理论取向与实现路径
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
潘裕民
出版社:
广西师大
《教师专业发展的理论取向与实现路径》立足于当代中国基础教育改 革的发展趋势,以中小学、幼儿园教师为研究对象,结合上海教育转型的 背景和区域教师队伍建设的实践经验,从教师专业发展、教师阅读、教师 继续教育和教育思考等四个方面,阐述了知识经济时代给教师带来的机遇 与挑战,不仅有理论引领,还有诸多教师教育和教师成长的成功案例做支 撑。 《教师专业发展的理论取向与实现路径》作者潘裕民通过大量的案例 分析和理性思考,创造性地提出了教师发展的新理念、新思路、新方法、 新途径,对当下教育改革有一定的借鉴意义。
人民币:
RMB 39.00
元 售价:
NT$ 156.00
元
教师专业发展改革/中国基础教育高质量发展丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
高慧斌|责编:王晶|总主编:陈如平
出版社:
山东友谊
丛书项:
中国基础教育高质量发展丛书
教师专业发展理论专家 学者多有论及,其内涵包 括教师信念、教师情感、 教师知识和教师能力四个 方面,并随着教师内在专 业结构的不断丰富而完善 ;其外延包含教师生涯理 论、教师倦怠理论和教师 赋权增能理论。基于教师 专业发展理论的复杂性, 本书去繁就简,在理论层 面主要简述教师专业发展 的基本概念与发展历程。
人民币:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
教师学习与专业发展(国际视野与本土体系)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
郑鑫
出版社:
华东师大
21世纪以来,提高教师 队伍质量成为全球各国教育 发展的核心战略之一。建立 高效的教师学习与专业发展 体系,是整体提升教师队伍 质量的关键。基于我国在国 际测评项目如PISA、TIMSS 等项目中的突出表现,教师 教育体系“为什么能”支撑中 国学生的优异表现,是一个 亟待回答的议题。本书着眼 于全球化背景下中国教师学 习与专业发展的丰富样态, 通过理论和实证研究,以多 样的实证证据揭示中国教师 学习与专业发展的多样性、 复杂性及系统性,分析了我 国历史和文化因素、学校或 区域结构、制度因素对教师 学习与发展的支持或限制。 本书试图描绘一幅中小学教 师学习与发展的“全景图”, 为广大一线教师专业成长提 供参考。此外,本书凸显全 球视野下教师学习与专业发 展的“中国”特色,基于中国 教师与教学实践,参与国际 教师研究对话,积极为全球 教师教育体系建设提供借鉴 。
人民币:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
教师领导与教师学习(教师专业发展的双重路径及其整合)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
曾艳|责编:糜玲
出版社:
上海交大
本书以我国新课程改革 为背景,以北京市两所小 学为例,展现了在国家、 地区、学校等嵌套的改革 情境中教师学习和教师领 导实践的丰富样态,探讨 了两者在学校、教研组、 教师个人实践层面相互作 用的过程与结果。本书揭 示了复杂的改革情境中学 校教师的学习与领导实践 中内在的“结构-能动”张力 ,并探讨了超越现有局限 ,发展教师领导力、促进 教师学习的路径与策略。 本书适合对教育改革、 教师发展感兴趣的读者阅 读。
人民币:
RMB 78.00
元 售价:
NT$ 312.00
元
中小学教师专业发展的师徒制研究/高校学术研究论著丛刊
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
杨瑞勋|责编:毕磊
出版社:
中国书籍
丛书项:
高校学术研究论著丛刊
教育的关键在教师,教 师兴则教育兴。当前教师专 业素养还不能完全适应社会 发展的要求,促进教师专业 发展与素养提升成为一项紧 迫的任务,教师专业发展及 有效途径成为一项重要的研 究课题。本书研究将“师徒 制在教师发展中起到了哪些 作用,如何更好地促进其作 用的发挥”作为核心关注的 问题,并以叶澜的教师专业 素养三因素理论、布劳的社 会交换理论、莫兰的复杂性 理论及情境学习理论为基础 主要围绕师徒制的历史演变 、师徒制成效及影响因素、 师徒制作用提升路径三个问 题展开探讨。
人民币:
RMB 98.00
元 售价:
NT$ 392.00
元
民办中小学教师专业素养的内涵与发展路径(来自上海的实践经验)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
黄友初
出版社:
华东师大
《民办中小学教师专 业素养的内涵与发展路径 :来自上海的实践经验》 在文献分析基础上,以上 海民办中小学教师为主进 行调查研究,对民办中小 学教师专业素养的内涵和 基本构成进行分析和探讨 。并以构建的理论框架为 指导,通过问卷调查、访 谈调查和课堂观察,对不 同群体教师进行差异比较 ,分析民办中小学教师专 业发展的主要特征,从频 率和效果两个方面对目前 民办中小学教师专业发展 路径进行分析,给出若干 对策。全书共5章,包括 第1章:引言,第2章:民 办中小学教师专业素养的 内涵,第3章:民办中小 学教师专业素养的基本特 征,第4章:民办中小学 教师专业素养发展的主要 路径;第5章:研究结论 与对策。
人民币:
RMB 58.00
元 售价:
NT$ 232.00
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