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跨界學習(教師專業發展的新境界)

作者：編者:何莉//張怡
出版社：華東師大
ISBN：9787567591455

出版日期：2019/06/01
裝幀：平裝
頁數：175

人民幣：RMB 38 元售價：元

內容大鋼

圍繞盧灣中學教師「無邊界思維坊」的教育成果展開的書寫，聚焦于跨界學習的真實體悟，在課堂實踐中實現教師的專業適應性成長。本書為身處一線教育崗位的教師而作，是盧灣教師的教育成果，也是教師專業成長的新風向。
全書從概念的界定、理論依據、價值定位、實踐追求、模型案例以及領導方式變革，全面呈現了上海市盧灣中學教師跨界學習的實踐成果。探索了教師校本研修的新內容，嘗試了激發教師發展的新舉措，創新了教師學習的新特質。

作者介紹

編者:何莉//張怡

序  從「有界」到「跨界」：教師專業發展的新境界
上編  跨界學習的理論建構
  第一部分  跨界學習的基本認識
    1.為什麼要開展教師的跨界學習
      1.1  教育變革的時代：教師跨界學習的必然性
      1.2  「互聯網+」時代：教師跨界學習的可能性
      1.3  跨界學習：指向教師的在職學習
      1.4  跨界學習：指向教師的專業發展
    2.什麼是教師的跨界學習
      2.1  跨界學習的基本含義
      2.2  跨界學習的主要特徵
    3.如何開展教師的跨界學習
      3.1  教師跨界學習核心理念及目標
      3.2  跨界學習設計的四個主要環節
      3.3  跨界學習實施的四個核心要點
      3.4  跨界學習轉化的三個關鍵策略
    4.教師的跨界學習還需研究什麼
  第二部分  跨界學習的領導變革
    1.共創願景：在改變的時代改變自己
      1.1  以願景引領團隊變革
      1.2  構建組織的共同願景
      1.3  跨界學習的共同願景
    2.變革組織：突破教師學習轉型之困
      2.1  打破「組織僵化」，實現「去中心化
      2.2  打破「組織邊界」，創造彈性空間
      2.3  克服「組織慣性」，糅合非正式學習
    3.賦權增能：從激活個體到激活組織
      3.1  引爆教師個體專業能量
      3.2  激勵組織創造共享價值
      3.3  評價杠桿撬動學習熱情
    4.激活文化：獲取可持續成長的秘訣
      4.1  發動機文化：激活組織的強力引擎
      4.2  信任與寬容：合作創新的文化土壤
      4.3  共生與眾享：跨界生長的文化基因
下編  跨界學習的學校實踐
  第三部分  跨界學習的校本推進
    1.頂層規劃：跨界學習方案的設計
      1.1  跨界學習方案設計：滿足教師的多元需求
      1.2  戲劇模塊課程設計：提升教師的人文素養
      1.3  思維模塊課程設計：提升教師的思維品質
    2.組織創新：跨界學習團隊的再構
      2.1  五大團隊：豐富跨界學習的組織形式
      2.2  四種模式：提升跨界學習的效率品質
    3.強基固本：跨界學習素養的提升
      3.1  教師跨界讀書會：夯實教師跨界學習的文化素養
      3.2  開設一月一講壇：開拓教師跨界學習的創新視野
    4.課程研發：跨界學習實施的升華
      4.1  支持「科學探索」課程的持續研發
      4.2  支撐「一帶一路」課程的持續實施
  第四部分  跨界學習的案例分享

    案例一：文學與藝術的跨界學習
    案例二：月亮彎彎的跨界學習
    案例三：走進場館的跨界學習
    案例四：深度融合的跨界學習
  後記：教師跨界學習的學校樣本

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