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幼儿园主题式科学探究课程
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:王凤新|责编:孙利平出版社：中国农业
本书以幼儿园主题式科学探究课程为主要特色，按照课程建构的基本思路、课程实施的有效策略及幼儿参与课程的有效实践为读者呈现了园所开展课题研究的丰硕成果。科学的育儿环境、生动的科学案例、丰富的科学研究活动和教育、教学设计等为幼儿园管理者、一线教师、研究员提供了实践层面的参考。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

做做玩玩学科学(幼儿园科学探究性游戏)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：董旭花//李芳//李静|责编:张天怡//高君出版社：轻工
幼儿科学学习的核心就是激发探究兴趣，体验探究过程，发展探究能力。本书紧紧围绕这一核心呈现了幼儿园典型的7大主题内容和 41种科学探究性游戏，并且每种探究性游戏都包含活动建议、观察指导要点、拓展与替代、家庭延伸活动、相关经验、核心科学概念、探究过程与方法、教师困惑与对策以及知识小
人民币：RMB 72.00 元售价：NT$ 288.00 元

童学童玩探世界(幼儿园探究式主题活动4R模式的探索与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:金振丽//周慧静//杨丹婵|责编:厉勇出版社：浙江工商大学
本书从体验生命的多样、感知物质的奇妙、感受地球与宇宙的神秘、设计与制造中的创造力四个板块，呈现温州瓯海山水名都幼儿园教师与幼儿的成长轨迹。教师依据幼儿身心发展的需要及发展水平，依据周围环境条件，适时适度地引导和支持幼儿围绕一个主题进行的自主学习、自主探索、自我建构的系列活动，逐步架构了具有园本特色的探究式主题活动4R模式。与传统主题活动相比，它更突出幼儿内在动机的发挥，支持幼儿在生活环境中自主探究，获得有益的经验，真正成为学习的主人。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

学与教的心理探秘(幼儿园集体音乐舞蹈教学指南)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：许卓娅|绘画:沈冬出版社：南京师大
人民币：RMB 26.00 元售价：NT$ 117.00 元

生命抚育生命(园艺心理在小学学科融合中的应用探索)
所属分类：文教体育>>教育>>初、中等教育作者：编者:北京市东城区史家实验学校|责编:杜君//龚雪出版社：中国发展
史家实验学校倡导“和谐 +生态”的教育理念，即借鉴自然生态的发展规律，研究、探讨教育本身的发展问题，据此开展了小学心理健康教育的特色化探索——园艺心理，致力于突破学科界限，努力提升学生的必备品格和关键能力，创建绿色校园、智慧校园和幸福校园。教育即生活，让学生在体验中学习，在自然感悟中成长，实践教育的初衷。本书记录了园艺心理课程开发、实践、反思、再实践的过程，为读者呈现了丰富详实的教学案例，可作为学校心理课程开发探索的范本。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

小小科学家(有趣的幼儿园科学探索活动)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)罗伯特·A.威廉姆斯//伊丽莎白·A.舍伍德//罗伯特·E.罗克韦尔//戴维·A.温尼特|责编:吴红//李芳芳|译者:张俊出版社：轻工
本书是一本可读性和实操性俱佳的幼儿园科学探索活动指导书。书中呈现了关于相似与不同、运动、变化、工具、水、光与影、了解我们的世界等多个主题的科学活动方案。书中的100个科学探索活动，为幼儿园教师提供了完整的科学课程框架。每一个活动都包括科学内容标准、儿童需要掌握的关键技能和科学词汇、教师开展科学活动的具体步骤、对儿童科学学习的观察与评估、主题延伸和家长参与等内容。这些活动可以分别在艺术区、积木建构区、探索区、表演区、材料区等区角开展，或以户外活动、小组活动、集体活动等形式进行。全书结构简洁清晰，内容通俗易懂，科学活动趣味性强，十分有助于幼儿园教师提升幼儿的科学素养。本书由南京师范大学学前教育专家、南京市鹤琴幼儿园园长张俊博士领衔翻译，适合我国幼儿园教师、大中专院校学前教育专业师生、学前教育研究者等阅读。
人民币：RMB 62.00 元售价：NT$ 248.00 元

幼儿园探究式科学主题活动的生成与实施
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:刘淑环|责编:马英连出版社：中国农业
对于自然界、生活中常见的科学问题，孩子们有各种奇思妙想。本书引导孩子带着各种层出不穷的疑问，在老师的引领下全身心地进入自主发现问题、自主解决问题的科学探究世界，围绕“动物”“植物” “自然物”和“生活用品”进行了持续深入的探究过程。在探究中尊重孩子的兴趣、充分调动孩子的积极性，引导他们自主设计活动，自主完成科学小实验，真正成为科学探究活动的主题。本书明确了幼儿科学主题活动的确立原则与生成方式，形成了幼儿园科学活动小、中、大班的教学案例，另外还收集了教师在科学活动中的实践成果，对教师的教学具有巨大的指导意义。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

幼儿园户外游戏(支持儿童在探索与挑战中学习)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)海伦·托维|责编:张天怡|译者:张晖出版社：轻工
本书作者通过对“有结构的游戏”“精心计划的游戏”“ 教师主导的游戏”“自由游戏 ”等概念从理论到实践进行思考和剖析，为我们理解这些概念尤其是理解“自由游戏”的意义另辟了蹊径。作者从儿童的需要和发展角度强有力地论证了儿童“户外自由游戏”的重要价值，同时指出，“有结构的游戏”并不是成人设计游戏结构，而是材料或者儿童头脑中原本就存在的结构——图式；“ 自由游戏”也需要“精心计划 ”，“精心计划”不是指教师主导游戏或者预先设计游戏，而是为支持儿童的“自由游戏”做好准备。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

幼儿园探究性环境创设--让孩子成为热情主动的学习者
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)苏珊·斯泰茜|译者:康丹//陈恺丹出版社：轻工
本书既适合一线教师阅读，又可供各大院校学前教育专业师生及幼儿家长参考。本书将理论探讨与实践指导融为一体，以瑞吉欧教育理念为理论基础，以图文并茂的方式提供了大量示范性的实践案例，通过真实的教学情境、师幼问的对话、幼儿的典型作品、教师的档案记录等来展示每一种实践的结果。此外，本书还提供了大量的教学策略、实践引导方法和建议，可以让读者深入地学习和借鉴。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

释放幼儿的探究力量--幼儿园数学探究游戏活动案例与故事
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陈冠楠|责编:马英连出版社：中国农业
本书介绍了适宜幼儿数学探究活动的游戏内容，活动形式，揭示了幼儿自主开展的数学探究活动的一般规律。本书通过一线教师在实践中的具体案例和故事，记录了幼儿在自发的情境中通过亲身体验进行的发现探索活动，对于广大幼儿园一线教师利用游戏引发幼儿学习数学的兴趣，给幼儿提供支持的环境和材料，在游戏中敏锐地发现数学探究点及其对幼儿发展的价值有极大的学习和参考价值。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

地方应用型大学文化建设的探索与实践--池州学院校园文化建设研究
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:孙晓峰|责编:江鼎//王钱超//张慧出版社：合肥工业
本书为安徽省重大教学改革研究项目“基于科学、人文、艺术、美育融合的特色校园文化建设的实践研究 ”的研究成果。本书以池州学院为研究个案，针对应用型校园文化建设，从地方应用型大学文化形象营造、价值文化塑造、科学文化涵养、传统文化传承、艺术文化浸润、大学文化建设与素养教育融通以及大学文化发展等七个方面展开论述。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

幼儿园探究式学习项目课程(高等院校学前教育专业系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:纪艳红|责编:王剑乔出版社：清华大学
本书通过幼儿园一线教育实践案例阐述探究式学习项目课程在不同类型幼儿园的小班、中班、大班实践中的活动样态，并从这些实践案例中提炼出探究式学习项目课程设计与实施的五个基本原则：幼儿中心、问题驱动、高阶思维、表征思维、真实学习。用风车流程图形象地描述了探究式学习项目课程实施过程：提出问题阶段、探究与表征阶段、分享与展示阶段。本书具有理论性、实践性和可操作性，可作为高等院校和各类师范专科、职业院校学前教育专业基础课程的教材，也可用于幼儿园教师在职岗位培训和自主学习的教材。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

基于3SE模型的幼儿园STEM教育探索/深圳市盐田区项目式学习成果系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陈尚宝|责编:刘孝霞出版社：广西师大
丛书项：深圳市盐田区项目式学习成果系列
基于STEM理念的项目式学习，是一种以学生为中心的教学方法，既强调跨学科学习的价值，又强调真实情境中的问题解决。本书课例的编写教师经过多次研讨与实践，试图以某一学科的概念、原理为中心，通过设置问题，引导学生在真实情境中探究，力求在STEM理念下开展教学，以培养学生通过对科学、技术、工程与数学的融合分析解决实际问题的能力以及创新创造能力。本书课例顺应幼儿园阶段课程的要求，既保证学生对学科相关知识的学习，又帮助学生体会学科之间的关联；旨在通过课例的实施带动盐田区教学方式的转变，促进学生核心素养发展，为学生的终身发展奠基。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

创造适合每位学生发展的教育(水车园小学润泽教育的实践与探索)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初、中等教育作者：编者:金艳|责编:石斌出版社：东北师大
丛书项：名师名校名校长书系
本书从学校文化建设、教师队伍建设、学生德育管理、学校课程建设等方面介绍了兰州市城关区水车园小学的办学经验。书中系统阐述了学校办学价值观和学校文化建设的内涵，同时对教师队伍建设的系列举措进行了总结梳理，还有学生德育管理中的一些创新举措以及学校课程建设的具体案例分析。书中的诸多论述或记述对于一所追求办学品质和育人理想的学校管理人员，有很强的借鉴意义。书中的课程案例、教师成长案例、课堂教学改革成果等内容，对一线教师的成长也具有成长激励和行动指南作用。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

校园的红飘带(珠海市中小学传承与发展革命传统文化学-悟-立实践策略探究)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：储强胜|责编:张潇文出版社：天津人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书研究的基本内容是“ 学－悟－立”三位一体的项目式学习。一是将统编教材中反映理想信念、革命斗争精神、爱国主义情怀、艰苦奋斗传统等方面的文学作品，关于革命领袖的经典诗文，有关英雄模范的新闻、通讯、报告文学等典型文章梳理归纳为以下4大主题：“群星闪耀 ”（英雄模范、革命领袖的人物形象、浩然正气），“ 人生之舟”（名人的情操与志趣，修身正己，反映理想信念、思想光芒），“奋斗之旅”（体现艰苦奋斗的传统美德），“家国情怀”（反映革命斗争精神、爱国主义精神）。二是以主题引领项目式学习，每一个项目式学习都遵循“学（课堂教学）－悟（综合性学习）－立（红色经典研学）”的三位一体原则。 “学”指利用课堂主阵地带领学生走近革命文化经典，认真研读统编教材中的优秀革命文化作品，使学生理解作品中蕴含的中国共产党的坚定理想和百折不挠的奋斗精神以及立党为公、忠诚为民的奉献精神等。为接下来即将开展的综合性主题学习奠定感情基调。 “悟”一指通过开展与主题相一致的综合性学习活动，引导学生深刻体会革命精神，深入感受爱国主义精神，体认英雄模范的高尚品质。二指由课内走向课外，积极利用我市丰富的红色经典文化学习资源，开发革命文化研学课程，引导学生走进生活，直面革命文化经典中的英雄群像。 “立”指在“学”和“悟”的基础上，通过前面的课内学习和课外实践，使学生将教材中的革命文化精神内化于心，陶冶性情，坚定志向，树立正确的世界观、人生观和价值观。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

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