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基於3SE模型的幼兒園STEM教育探索/深圳市鹽田區項目式學習成果系列

  • 作者：編者:陳尚寶|責編:劉孝霞
  • 出版社：廣西師大
  • ISBN：9787559864246
  • 出版日期：2023/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：347
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    基於STEM理念的項目式學習，是一種以學生為中心的教學方法，既強調跨學科學習的價值，又強調真實情境中的問題解決。本書課例的編寫教師經過多次研討與實踐，試圖以某一學科的概念、原理為中心，通過設置問題，引導學生在真實情境中探究，力求在STEM理念下開展教學，以培養學生通過對科學、技術、工程與數學的融合分析解決實際問題的能力以及創新創造能力。本書課例順應幼兒園階段課程的要求，既保證學生對學科相關知識的學習，又幫助學生體會學科之間的關聯；旨在通過課例的實施帶動鹽田區教學方式的轉變，促進學生核心素養發展，為學生的終身發展奠基。
作者介紹
編者:陳尚寶|責編:劉孝霞
    陳尚寶，男，中學高級教師，現任深圳市鹽田區教育科學研究院副院長。在深圳市南山區、鹽田區教科研部門工作多年，參與完成多個區域重大教育決策文件的調研與起草工作。近年來專註于STEM教育、項目式學習等新興學習方式研究，在《中國教師報》《基礎教育參考》《中小學校長》等國家級報刊發表論文多篇；主持全國教育科學「十三五」規劃教育部重點課題《基於STEM教育理念的跨學科學習模式區域實踐研究》，提出跨學科學習ASR-PBL區域實踐模式，得出「家庭項目式學習六步曲」等研究成果；組織鹽田區學校參加全國項目式學習優秀項目評選，其中多個學校案例獲一等獎；推動鹽田區項目代表中國參加芬蘭StarT國際項目式學習評選，並取得中國第一、世界第二的優異成績。
目錄
第一部分  理論與實施思路
  第一章  幼兒園STEM教育理論
    第一節  STEM教育和幼兒園STEM教育的內涵
    第二節  幼兒園STEM教育的特徵
    第三節  幼兒園STEM教育的原則
    第四節  幼兒園STEM教育的必要性
  第二章  幼兒園STEM課程實施流程與策略
    第一節  基於3SE模型的幼兒園STEM課程的實施流程
    第二節  幼兒園STEM課程的實施策略
第二部分  項目式學習案例
  Ⅰ  創意與設計
    案例一  珠寶設計師
    案例二  小小設計師——地鐵口創意標識設計
    案例三  我身邊的時代變遷——中英街創意旅遊設計
    案例四  沙頭角海濱棧道美化設計——便民設施創想
    案例五  智慧小農民——製作幼兒園自動灌溉系統
  Ⅱ  交通與旅遊
    案例一  鹽田港立體交通——神奇的路橋
    案例二  你好，8號線——探究鹽田地鐵文化
    案例三  探研深圳地鐵8號線——以鹽田路站為例
    案例四  船的奧秘
  Ⅲ  人文與社會
    案例一  傳承與創新——神奇的中國錢幣博物館
    案例二  重識中英街——中英街景點創意紀念品
    案例三  探究?家文化——以?家服飾為例
    案例四  大梅沙社區音樂節——以梅沙幼兒園為輻射中心的社區音樂課程

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