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幼兒園主題式科學探究課程

  • 作者：編者:王鳳新|責編:孫利平
  • 出版社：中國農業
  • ISBN：9787109265479
  • 出版日期：2020/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：163
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以幼兒園主題式科學探究課程為主要特色，按照課程建構的基本思路、課程實施的有效策略及幼兒參與課程的有效實踐為讀者呈現了園所開展課題研究的豐碩成果。科學的育兒環境、生動的科學案例、豐富的科學研究活動和教育、教學設計等為幼兒園管理者、一線教師、研究員提供了實踐層面的參考。
作者介紹
編者:王鳳新|責編:孫利平
    王鳳新，女，1975年11月出生，中學高級教師。現任北京市昌平實驗幼兒園黨支部書記、園長，北京市科普協會理事。從事幼兒教育工作25年，注重將教育理論與實際工作相結合，積累了豐富的幼兒園管理經驗，具備精湛的業務素養。先後被評為「北京市優秀教師」「北京市骨幹教師」「北京市辛勤育苗工作者」「北京市創新工程標兵」。     作為課題負責人，獨立承擔北京市教育科學「十三五」規劃課題「基於學前兒童核心經驗的主題式科學探究課程開發與實踐研究」，主編《農村家長助教課程：家園合作的新途徑》一書，參與編寫《幼兒教師學習共同體建設》《幼兒園唱遊律動活動教程》，多篇論文在全國基礎教育類核心期刊上發表。
目錄
序一
序二
前言
第一章  幼兒園主題式科學探究課程建構的理論依據
  第一節  幼兒的科學探究
  第二節  幼兒園主題式科學探究課程建構的背景與意義
  第三節  幼兒園主題式科學探究課程建構的理論依據
第二章  幼兒園主題式科學探究課程的文化資源
  第一節  室外科學教育資源的打造
  第二節  室內科學教育資源的設置
  第三節  社區科學教育資源的利用
第三章  幼兒園主題式科學探究課程建構的基本框架
  第一節  課程目標
  第二節  課程框架
第四章  幼兒園主題式科學探究課程中科學領域核心經驗的建構
  第一節  幼兒生命科學課程的核心經驗
  第二節  幼兒物質科學課程的核心經驗
  第三節  幼兒地球與空間科學課程的核心經驗
第五章  幼兒園主題式科學探究課程的實施策略
  第一節  社區資源與園內資源相整合，促進課程探索豐富化
  第二節  材料提供與主題活動相結合，保障課程實施多樣化
  第三節  教師指導與幼兒探索相結合，推進課程建構自主化
  第四節  集體教學與生活滲透相結合，落實課程實踐生活化
  第五節  共同參與與課程展示相結合，呈現課程效果可視化
第六章  小班主題式科學探究課程
  主題活動一：玩具轉轉轉
  主題活動二：花兒朵朵
  主題活動三：有趣的聲音
  主題活動四：好玩的沙
第七章  中班主題式科學探究課程
  主題活動一：幼兒園的果實熟了
  主題活動二：鏡子王國
  主題活動三：有趣的光影遊戲
  主題活動四：走進「農業嘉年華」
  主題活動五：夏天的水遊戲
第八章  大班主題式科學探究課程
  主題活動一：好玩的齒輪
  主題活動二：我是小小科學家
  主題活動三：奇妙的花草
  主題活動四：好玩的水

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