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非暴力溝通(教師篇以同理心促進師生的共同成長)

作者：(美)馬歇爾·盧森堡|責編:盧莎莎|譯者:呂欣|校注:李迪
出版社：華夏
ISBN：9787522212159

出版日期：2026/09/01
裝幀：平裝
頁數：98

人民幣：RMB 52 元售價：元

內容大鋼

在面向全美蒙台梭利教育工作者的主題演講中，馬歇爾·盧森堡闡述了以富有同理心的連接為核心的突破性教學方法，剖析了權力和懲罰在學校中扮演的角色，呼籲教育者以「對生命的敬畏」取代強制手段來激勵學生。
馬歇爾提出的非暴力溝通為教育工作者提供了打造優質學習環境的工具。這對於教師、學校輔導員、學校管理人員、兒童看護者等人士都是一份極好的資源。

作者介紹

(美)馬歇爾·盧森堡|責編:盧莎莎|譯者:呂欣|校注:李迪
馬歇爾·盧森堡（1934－2005），由於在促進人類和諧共處方面的突出成就，馬歇爾于2006年獲得了地球村基金會頒發的和平之橋獎。早年師從心理學大師卡爾·羅傑斯，後來發展出極具啟發性和影響力的非暴力淘通的原則和方法，不僅教會人們如伺使個人生活更加和諧美好，同時解決了眾多世界範圍內的衝突和爭端。所著《非暴力溝通》、《非暴力溝通·兩性篇》、《非暴力溝通·情緒篇》均由華夏出版社出版。其中《非暴力溝通》一書中文版已人選香港大學准薦的50本必讀書籍。聯合國教科文組織將非暴力溝通列為全球正式教育和非正式教育領域非暴力解決衝突的高效實踐之一。

推薦序一以心為橋，以愛為語
推薦序二從看見美好開始
推薦序三非暴力溝通給師生帶去連接
第一章心靈的語言
  引言
  關於「豺狗」與「長頸鹿」
  區分觀察與評論
  關於協作式權力
  關於懲罰與暴力
  表達感受的辭彙
  關於需要
  關於請求與要求
  關於傾聽感受與需要——同理心的連接
  好奇與綠色果凍
  總結
第二章心與心的對話
  引言
  不傳達評判
  我們的目標：通過同理連接滿足每個人的需要
  傾聽感受與需要
  陪伴的禮物
  提出明確、當下的請求
  確認信息是否被接收
  感激為何讓人感覺像評判？
  總結
  了解更多
  參考書目
第三章資源
  非暴力溝通四要素
  人類共有的一些基本感受
  人類共有的一些基本需要
  關於非暴力溝通中心

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