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基於TPACK旅遊英語教學設計與實踐研究

  • 作者：廖丹璐|責編:李麗
  • 出版社：中國財富
  • ISBN：9787504770257
  • 出版日期：2024/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：166
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書旨在探討如何在高校旅遊英語教學中運用現代教育技術和教學理論，提高教學質量，培養學生的綜合能力。通過對各種教學方法的研究與實踐，為提升高校旅遊英語教學水平提供一定的理論指導和實踐參考。
作者介紹
廖丹璐|責編:李麗
    廖丹璐，副教授，任教於重慶旅遊職業學院，重慶市中青年骨幹教師。研究方向：英語教育、二語習得和跨文化研究。主持並完成省部級課題、廳局級和市級課題多項，發表國際和國內論文十余篇。
目錄
第一章  高校英語教師整合技術的學科教學知識（TPACK）的現狀
  第一節  高校英語教師TPACK核心概念的界定與構成
  第二節  高校英語教師TPACK水平現狀分析
  第三節  高校英語教師TPACK水平的差異性及影響因素
第二章  高校旅遊英語教學——合作學習
  第一節  合作學習基本理論
  第二節  旅遊英語合作學習課程分析
  第三節  實施旅遊英語合作學習的條件分析
  第四節  旅遊英語合作學習的教學設計與實施步驟
  第五節  旅遊英語合作學習評價體系構建
第三章  項目教學法在高校旅遊英語教學中的應用
  第一節  項目教學法基本介紹及研究現狀
  第二節  旅遊英語教學中項目教學法的應用設計
  第三節  旅遊英語教學中項目教學法的實驗與實施——以飯店服務英語課程為例
第四章  對話教學理論在高校旅遊英語課堂上的應用
  第一節  旅遊英語教學問題探討
  第二節  旅遊英語對話教學特色
  第三節  旅遊英語對話教學理論依據
  第四節  旅遊英語對話教學應用策略
第五章  任務驅動法在高校旅遊英語教學中的應用
  第一節  任務驅動法的內涵
  第二節  旅遊英語教學分析
  第三節  任務驅動法在旅遊英語教學中的應用
第六章  輸入假說在高校旅遊英語教學中的應用
  第一節  教學分析
  第二節  輸入假說分析
  第三節  輸入假說在旅遊英語教學中的應用
第七章  TPACK視閾下高校旅遊英語基礎課的教學設計
  第一節  高校英語課教學現狀
  第二節  TPACK框架在高校英語基礎課中的應用分析
  第三節  TPACK框架下高校英語基礎課教學方案的建構和設計
第八章  高校旅遊英語課程互動教學模式
  第一節  高校旅遊英語課程應用互動教學模式的適宜性分析
  第二節  高校旅遊英語課程互動教學模式具體分析
  第三節  高校旅遊英語課程互動教學模式的實施對策
第九章  高校旅遊英語教學課程改革
  第一節  高校旅遊英語課程的特點
  第二節  高校旅遊英語課程現狀調查分析
  第三節  高校旅遊英語課程的改革
參考文獻

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