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商業模擬(理論與實踐)

  • 作者：王輝|責編:梁植睿
  • 出版社：經濟管理
  • ISBN：9787509696460
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：247
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要圍繞商業模擬理論與實踐的相關主題展開，深入分析商業模擬的理論基礎與學習變革邏輯，重點探討商業模擬在學生知識自主構建與綜合能力訓練上具有的優勢。整體內容框架兼顧理論深度與實踐操作性，不僅基於最新理論成果來深入分析商業模擬激發學習變革的內在機制與優勢，同時還結合最新實踐技術來探討商業模擬教學的有效實施。本書對相關模擬教學的從業者具有借鑒與參考價值，同時對商業模擬學習者也具有很好的指導意義。
作者介紹
王輝|責編:梁植睿
    王輝，復旦大學管理學博士，上海對外經貿大學工商管理學院企業管理系副教授、碩士生導師，主要從事創新與創業管理研究。出版《創業能力與關係網路：新創企業成長績效機制》等專著，在國內外期刊發表論文三十余篇，主持完成多項創新與創業管理研究課題。
目錄
第一章  商業模擬發展與學習理論
  第一節  商業模擬發展概述
    一、商業模擬的興起與概念
    二、商業模擬的類型與特徵
  第二節  商業模擬學習的理論基礎
    一、人本主義學習理論
    二、建構主義學習理論
    三、體驗式學習理論
    四、基於問題的學習方法
第二章  商業模擬的學習成效與變革優勢
  第一節  商業模擬的學習成效
    一、教育目標與學習成效理論
    二、商業模擬的學習成效分析
  第二節  商業模擬的學習優勢與變革優勢
    一、商業模擬的學習優勢與比較
    二、商業模擬的學習變革優勢
  第三節  商業模擬的認知、態度與行為調研
    一、問卷調查說明
    二、學習態度與行為分析
第三章  基於商業模擬的知識學習與構建
  第一節  知識分類與商業模擬學習優勢
    一、知識的內涵與分類
    二、知識分類隱含的學習問題
    三、商業模擬的知識學習優勢
  第二節  商業模擬學習的自主知識構建
    一、跨學科專業知識的框架構建
    二、有意義知識的動態構建
    三、「知行合一」的知識自主構建
    四、元認知知識的評估與調節
  第三節  商業模擬的跨學科知識學習案例
    一、基於商業模擬課程的案例研究設計
    二、商業模擬跨學科知識學習案例分析
第四章  商業模擬學習過程的能力訓練
  第一節  就業能力與創業能力
    一、能力理論模型
    二、就業能力分析
    三、創業能力分析
  第二節  商業模擬的能力評估與訓練
    一、商業模擬的能力評估優勢
    二、商業模擬的能力訓練優勢
  第三節  商業模擬能力訓練的實踐案例
    一、基於商業模擬課程的案例研究設計
    二、商業模擬的能力訓練：大學生案例
    三、商業模擬能力訓練的重要觀點
第五章  商業模擬的學習機制
  第一節  商業模擬學習的激勵因素
    一、基於需求理論的激勵因素
    二、基於社會理論的激勵因素
    三、基於獎賞理論的激勵因素
    四、激勵因素理論的整合分析

  第二節  商業模擬學習的過程機制研究
    一、商業模擬的學習過程模型
    二、商業模擬的學習機制模型
  第三節  商業模擬激勵學習的案例分析
    一、案例研究說明
    二、激勵學生的商業模擬特徵
第六章  商業模擬的教學設計與策略
  第一節  體驗式學習設計與策略
    一、商業模擬體驗學習過程設計
    二、商業模擬體驗學習實施策略
  第二節  PBL教學方法的實踐創新
    一、PBL的教學周期
    二、PBL方法中的問題屬性
    三、PBL的問題設計與實施
  第三節  商業模擬的教學反饋實踐
    一、教學反饋的內涵與構成
    二、教學反饋的層次與類型
    三、商業模擬教學的反饋策略
第七章  商業模擬教學實踐技術與創新
  第一節  商業模擬教學者的角色
    一、傳統教學的問題與困境
    二、商業模擬教學者的角色
  第二節  商業模擬中的教練角色與技術
    一、教練的主要作用
    二、教練的重要技術
  第三節  商業模擬中的引導角色與技術
    一、理解引導師及其價值
    二、使用團隊有效性模型
  第四節  商業模擬中的行動學習與技術
    一、行動學習的要素與價值
    二、商業模擬的行動學習實踐
參考文獻
附錄
  附錄一  不同教學方法的調研問卷
  附錄二  工商模擬教學問卷調查

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