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設計思維基礎/智能交互設計與數字媒體類專業叢書

  • 作者:編者:由振偉//孫煒//劉鍵|責編:滿志文
  • 出版社:北京郵電大學
  • ISBN:9787563569908
  • 出版日期:2023/08/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:163
人民幣:RMB 39 元      售價:
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內容大鋼
    本書教授的是一套完整設計創新的工具和方法論,將設計創新流程化,方便與設計相關專業的學生學習。本書介紹了設計的概念、設計師的角色、如何開始設計以及實際操作的基本流程。本書詳細講解了發散設計思維的方法、設計思維的實踐框架、通用的設計流程。在上述一般性操作方法的基礎上,講解了如何進行突破性設計思考、如何通過協同設計提升設計效率以及如何將反思貫穿整個設計流程來洞察最好的設計方案。本書以燈具設計課題為例詳細介紹了設計思維實踐的全過程。本書還提供了七個設計思維課堂實踐訓練課題,方便在教學和自學練習中參考使用。

作者介紹
編者:由振偉//孫煒//劉鍵|責編:滿志文

目錄
第1章  緒論
  1.1  設計的概念
    1.1.1  設計的定義
  1,1.2  面向產品和服務的設計
    1.1.3  業餘設計師的傑作
  1.2  設計師角色
    1.2.1  設計師的能力結構
    1.2.2  設計思維的重要性
    1.2.3  未來設計師的角色
  1.3  從定義問題開始設計
    1.3.1  設計問題的來源
    1.3.2  設計問題的基本特徵
    1.3.3  設計問題的解決
  1.4  設計的流程
    1.4.1  設計思維流程及其非線性特徵
    1.4.2  設計流程的多樣性
第2章  設計思維與創造力
  2.1  思維的概念
    2.1.1  思維的定義
    2.1.2  思維的種類
    2.1.3  基本思維模式
    2.1.4  思維的特徵
  2.2  創造力的概念
    2.2.1  創造力的定義
    2.2.2  創造力的類型
  2.3  創造力思維模型
    2.3.1  思維模型是什麼
    2.3.2  發散與聚合
    2.3.35  W2H法
    2.3.4  Five Whys法
    2.3.5  創造力五階段模型
    2.3.6  創造力的準備模型
    2.3.7  雙鑽模型
  2.4  創造性設計思維
    2.4.1  設計問題的集成性
    2.4.2  六頂思考帽
第3章  設計思維實踐框架
  3.1  設計的指導原則
    3.1.1  設計理論
    3.1.2  以用戶為中心
  3.2  設計策略
    3.2.1  AEIOU分析策略
    3.2.2  啟髮式策略
    3.2.3  全面檢查策略
    3.2.4  思維的局限性
第4章  通用設計流程
  4.1  斯坦福設計五步法
  4.2  第一階段:共情
    4.2.1  從用戶的角度看世界
    4.2.2  注重人的需求

    4.2.3  建立同理心
    4.2.4  提出設計假設
  4.3  第二階段:定義
    4.3.1  如何定義問題
    4.3.2  確定問題與需求
    4.3.3  設計觀點POV
    4.3.4  轉化:HMW 工具
    4.3.5  設計過程中的重力問題
  4.4  第三階段:構思
    4.4.1  頭腦風暴
    4.4.2  限製法與心智圖
    4.4.3  收斂
    4.4.4  抉擇矩陣
  4.5  第四階段:原型
    4.5.1  原型的概念
    4.5.2  原型的製作
    4.5.3  故事板
    4.5.4  服務型方案的原型設計
  4.6  第五階段:測試
    4.6.1  測試的概念
    4.6.2  一般測試流程
    4.6.3  反饋捕捉網格
第5章  突破性設計思維
  5.1  設計思維與產品
    5.1.1  產品的原動力
    5.1.2  移向右上角:造型與技術的整合
    5.1.3  右上角:用戶價值與產品機會
    5.1.4  突破創造性產品和服務
  5.2  創造最好產品的方法
    5.2.1  以用戶為中心的INPD
    5.2.2  群體共同合作與管理
  5.3  商業設計模式中的突破性設計思維
    5.3.1  從極端用戶中發現隱性需求
    5.3.2  將體驗設計放入設計調研
    5.3.3  用未來產品檢驗目前的設計
  5.4  追求設計中的以人為本
  5.5  思緒清零,重新思考
  5.6  在情境中催生設計
第6章  協同設計
  6.1  群體的定義
    6.1.1  群體的特徵
    6.1.2  群體角色
  6.2  信息的交流與傳遞
    6.2.1  理解設計問題
    6.2.2  設計交流:繪圖
    6.2.3  電腦輔助設計
  6.3  觀察協同設計
    6.3.1  為什麼會存在三種視角
    6.3.2  這三種視角具體是什麼
第7章  從反思到設計思維模式構建

  7.1  設計思維模式構建的可行性
  7.2  設計的一般思維模式
    7.2.1  設計概念的形成
    7.2.2  設計創意的表達
    7.2.3  設計實施推進
    7.2.4  設計方案評估
    7.2.5  反思
  7.3  案例分析:高層無人機滅火系統
第8章  設計方法實踐指導:燈具設計
  8.1  獲取設計需求
    8.1.1  用戶研究
    8.1.2  功能約束
    8.1.3  競品分析
  8.2  形成設計方案
  8.3  設計方案實踐
    8.3.1  材料、結構的確定
    8.3.2  軟體輔助設計推敲
  8.4  設計方案表達
    8.4.1  形態的考量
    8.4.2  自我推銷:設計表達
    8.4.3  設計反思:批判總結
第9章  課堂實踐訓練課題
  9.1  實踐練習一:「紙」的承重設計
    9.1.1  材料及要求
    9.1.2  評分標準
    9.1.3  設計方案
  9.2  實踐練習二:「紙」的盛取設計
    9.2.1  材料及要求
    9.2.2  評分標準
    9.2.3  設計方案
  9.3  實踐練習三:「紙」的穿戴設計
    9.3.1  材料及要求
    9.3.2  評分標準
    9.3.3  設計方案
  9.4  實踐訓練四:「紙」的彈跳設計
    9.4.1  材料及要求
    9.4.2  評分標準
    9.4.3  設計方案
  9.5  實踐練習五:超輕黏土的門把手設計
    9.5.1  材料及要求
    9.5.2  實踐討論
    9.5.3  實踐作品
  9.6  實踐練習六:從自然界中尋求靈感
  9.7  實踐練習七:光影訓練
  9.8  實踐作品展示
參考文獻

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