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社會性公共品分配公平性--特徵識別與形成機制

  • 作者：李永友|責編:薛銘潔
  • 出版社：社科文獻
  • ISBN：9787522806914
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：297
人民幣：RMB 128 元      售價：元
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內容大鋼
    在黨的十六屆三中全會以來的歷屆黨代會報告中，公共服務均等化一直被確立為我國社會發展的重要戰略目標。經過持續不斷的努力，我國公共服務在投入均等化和數量均等化方面取得了巨大成就，上學難、看病難等民生問題得到了極大改善。隨著公共服務數量充分均衡水平的逐步提高，國家又將公共服務均等化戰略從數量均等全面提升為受益均等，為此提出了努力提高可及水平的公共服務發展目標。為實現這一目標，一些地方政府開展了一系列富有創新意義的改革實踐，努力打造15分鐘公共服務圈。
    公共服務的價值在於讓民眾從中受益，公共服務均等化戰略從數量均等轉向可及均衡和受益均等，既是黨和政府「人民至上」治國理念的重要體現，也是公共服務供給側結構性改革的應有之義。努力實現公共服務可及均衡與受益均等是新階段謀划新格局的有效抓手，也是邁向共同富裕的重要基礎，還是提升我國軟實力、應對風險社會各種不確定性的關鍵舉措。
作者介紹
李永友|責編:薛銘潔
    李永友，浙江財經大學教授，博士生導師，博士后聯繫導師，教育部長江學者特聘教授，國家百千萬人才和國家級有突出貢獻中青年專家，國務院特貼專家，在《中國社會科學》等期刊發表論文50余篇，出版學術專著2部，研究成果獲教育部高等學校優秀成果獎、浙江省哲學社會科學優秀成果一、二等獎8項，5項成果獲省部級領導批示。
目錄
第一章  引言
  一  研究的背景和意義
  二  研究對象和問題
  三  國內外研究現狀梳理
  四  已有研究評述
  五  研究方法
  六  研究思路和內容框架
  七  研究發現
  八  研究創新
第二章  社會性公共品分配均等化典型事實
  一  社會性公共品分配均等化測度方法
  二  兩類公共服務分配的組間均等化
  三  兩類公共服務分配的組內均等化
  四  本章小結
第三章  公共支出分配失衡及其潛在風險
  一  問題背景
  二  兩種財政體制與兩種公共支出分配結果
  三  兩種公共支出分配與政府主導
  四  公共支出結構硬化與政府主導的風險機制
  五  消解公共支出失衡分配的財政改革策略
第四章  幼兒教育優質資源分配公平性
  一  問題背景
  二  關鍵概念界定
  三  調研地區學前教育發展狀況
  四  調研地區學前教育政策供給現狀
  五  調研地區學前教育園際差異分析
  六  基於教育接受者滿意度調查分析
  七  基於調查數據的幼兒教育公平性評估
  八  研究總結與啟示
第五章  高中教育優質資源分配公平性
  一  問題背景
  二  調研地區介紹和調研方法
  三  調研地區高中教育服務提供現狀
  四  高中教育資源校際公平性評估
  五  研究結論與啟示
第六章  高等教育優質資源享有公平性
  一  研究背景與問題
  二  文獻綜述
  三  調研地區高等教育提供
  四  高等教育機會分配總體特徵
  五  優質高等教育享有機會影響因素
  六  研究結果與啟示
第七章  公共住院服務受益歸宿
  一  背景與問題
  二  文獻基礎與研究方法
  三  數據與基本事實
  四  公共醫療服務受益分配
  五  公共醫療服務受益的收入分配效應
  六  研究結論與啟示
第八章  公共門診服務受益歸宿

  一  背景與問題
  二  識別框架
  三  我國醫療服務需求與供給：初步結論
  四  醫療服務邊際受益歸宿估計
  五  醫療服務擴張對收入分配的影響
  六  研究結論與啟示
第九章  轉移支付與社會性公共品供給
  一  背景與問題
  二  轉移支付作用地方政府民生投入機制分析
  三  轉移支付對地方政府民生投入激勵效應識別
  四  激勵效果分析
  五  研究結論與啟示
第十章  以財政改革促進公共品分配更加公平
  一  推進公共品分配更加公平的重要性
  二  財政如何改革推進公共品分配公平
參考文獻
附錄1：幼兒家長調查問卷（公辦園）
附錄2：幼兒家長調查問卷（民辦園）
問卷3：幼兒園專任教師調查問卷
附錄4：高中教師調查問卷
附錄5：高中生家長問卷
附錄6：高中學生問卷
附錄7：高中教育調查指標
附錄8：高中教育主管部門訪談提綱
附錄9：高等教育入學機會調查問卷

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