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1+X證書制度背景下高職財會類專業人才培養改革與實踐/金苑文庫

  • 作者：雷艦|責編:趙澤蓬//羅荀
  • 出版社：經濟科學
  • ISBN：9787521846591
  • 出版日期：2023/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：238
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    《國家職業教育改革實施方案》（以下簡稱「職教20條」）提出從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動「學歷證書+若干職業技能等級證書」制度試點（1+X證書制度試點）工作，這是黨中央國務院對職業教育改革做出的重要部署，是落實立德樹人根本任務、完善職業教育和培訓體系、深化產教融合校企合作的重要制度設計創新，「1+X證書制度」是國家職業教育制度建設的一項基本制度，也是構建中國特色職教發展模式的一項重大制度創新，「1+X證書制度」的實施，必將助推職業院校改革走向深入。同時隨著人工智慧、財務機器人、財務共享中心、大數據和區塊鏈技術的飛速發展，財會類專業人才培養受到了嚴峻的挑戰，學者和業界關於會計是否被人工智慧取代展開了激烈的爭論，而1+X證書制度的落地對財會類專業改革又帶來了新的挑戰。財會類專業如何應對新技術環境和新制度環境的變化將成為擺在各高校財會類專業面前一個亟需解決的問題，專業甚至可能面臨「等則死變則生」的尷尬境地。
作者介紹
雷艦|責編:趙澤蓬//羅荀
    雷艦，男，1978年9月6日出生，碩士研究生，副教授，中國註冊會計師。主持省部級課題1項、廳級課題6項，在核心期刊發表論文20余篇。作為核心成員參與國家教學資源庫《財務管理實務》課程建設，榮獲浙江金融職業學院「科研新秀」「優秀黨員」「四星級教師」等稱號。為中國郵政儲蓄銀行、義務農村合作銀行、北京銀行、紹興瑞豐銀行等多家銀行的培訓講師。
目錄
第一章  引言
  第一節  研究背景
  第二節  研究意義
  第三節  國內外研究現狀
  第四節  研究內容
  第五節  研究方法
第二章  相關概念理論及「X」證書發展現狀及存在問題
  第一節  相關概念
  第二節  相關理論
  第三節  「X」證書發展現狀
  第四節  「1+X」證書制度背景下人才培養存在問題
第三章  發達國家高等職業教育發展模式及對我國職業教育的啟示
  第一節  德國「雙元制」模式及對我國職業教育啟示
  第二節  英國現代學徒制模式及對我國職業教育的啟示
  第三節  澳大利亞TAFE模式及對我國職業教育的啟示
  第四節  美國高等職業教育模式及對我國職業教育的啟示
  第五節  新加坡高等職業教育模式及對我國職業教育的啟示
第四章  「X」證書制度背景下高職財會類專業人才需求分析
  第一節  調研內容及方法
  第二節  調研結果分析
  第三節  調研結論及建議
第五章  高職財會類專業實施「1+X」證書制度困境成因及人才培養創新方向
  第一節  高職財會類專業實施「1+X」證書制度困境
  第二節  高職財會類專業實施「1+X」證書制度困境成因
  第三節  「1+X」證書制度背景下財會類專業人才培養創新方向
第六章  「1+X」證書制度下高職財會類專業人才培養模式改革要求
  第一節  與時俱進調整現有財會類專業教學標準
  第二節  深化產教融合重構專業課程內容和結構
  第三節  「項目+活頁式」變革教材形式
  第四節  「任務+能力」推動教法改革
  第五節  打造「1+X」融合型師資隊伍
  第六節  建設「1+X」融合型實訓基地
  第七節  構建「1+X」證書質量保障體系
第七章  「1+X」證書制度下高職財會類專業人才培養創新實踐
  第一節  職業面向
  第二節  培養目標和培養規格
  第三節  課程設置
  第四節  教學進程總體安排
  第五節  教學保障
  第六節  畢業要求
第八章  「1+X」證書制度下高職財會類專業人才培養實踐特點
  第一節  人才培養目標進一步深化
  第二節  創新人才培養模式
  第三節  方向性課程滿足學生個性化學習需求
  第四節  產教融合深化人才培養效果
  第五節  多元化評價模式
參考文獻

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