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互動式培訓(讓學習過程變得積極愉悅的成人培訓新方法原書第2版)

  • 作者:(美)哈羅德·D.斯托洛維奇//艾瑞卡·J.吉普斯|責編:張楠|譯者:王玉婷
  • 出版社:機械工業
  • ISBN:9787111717287
  • 出版日期:2023/02/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:266
人民幣:RMB 79 元      售價:
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內容大鋼
    本書通過對成人學習者的學習與工作方法的研究,向企業提供了可以提升員工學習效果與業績的培訓方案。本書引入了大量練習,目標是向培訓師介紹傑出的培訓原則。作者主張成人培訓要以學習者為中心,學習不能變成培訓師對學習者的簡單灌輸。培訓師需要引導、激勵學習者自願主動地吸收新知識,掌握新技能。同時,成人培訓需要教學者和學習者之間的對話,也就是進行交流和有意義的互動,從而改變學習者。如果你相信學習是愉快的、互動式的,如果你想要做真正的有效的培訓,那麼本書可以幫你成為一個好培訓師。

作者介紹
(美)哈羅德·D.斯托洛維奇//艾瑞卡·J.吉普斯|責編:張楠|譯者:王玉婷
    哈羅德·D.斯托洛維奇(Harold D.Stolovitch),在培訓方面的研究和實踐經驗豐富。他憑借自己的權威性,參與了眾多大型組織和企業的培訓項目,其中包括惠普、甲骨文、通用電氣、亞洲電信等。

目錄
前言
第一部分  人類學習者
    研究告訴我們什麼
  第1章  學習並非易事
    挑戰一
    挑戰二
    本書創作意圖
  第2章  對一些「熟悉的術語」進行說明
    基本辭彙
    兩個關鍵原則:培訓師、教練或者教育者的「修煉秘籍」
    現場培訓和借助遠程技術手段培訓的效果是相同的
    本書有哪些內容及為何這樣安排
    請記住
  第3章  人類學習者
    什麼是學習
    我們如何學習:感知、過濾和記憶
    對於學習者和培訓師來說,這意味著什麼
    請記住
第二部分  優秀培訓師須知
  第4章  讓學習者學有所成
    不同類型的知識:陳述性知識與程序性知識
    學習的關鍵要素
    對於能力、知識背景和動機的適應程度的差異
    請記住
  第5章  成年人的學習原則
    受歡迎的課程和不受歡迎的課程
    成年人學習的四大關鍵原則
    成人學習原則的關鍵
    請記住
  第6章  設計出色培訓項目的五步模型
    研究學習后總結出的六大通用原則
    將培訓內容結構化的通用模型
    培訓課程計劃表
    培訓課程提綱
    應用五步模型對現有培訓進行改進
    五步模型的終極回顧
    請記住
  第7章  幫助學習者記憶
    元認知:掌控學習
    認知策略:如何學得更快、更好、付出更少
    請記住
第三部分  應用學到的知識
    學習調查工作
  第8章  培訓方法及各種學習活動
    4種主要培訓方法
    4種培訓方法的融合
    25項可用的培訓活動
    活動總結
    活動篇閉環
    請記住

  第9章  測試與考試的區別
    為什麼要教給你這個小竅門
    測試與考試
    怎樣設計測試
    創造測試
    請記住
第四部分  用科技手段培訓和學習
  第10章  培訓與科技手段
    科技手段是什麼,對學習的作用是什麼
    理想vs現實
    在學習中運用科技手段,我們現實的期待是什麼
    我們是否應該忽略科技手段
    貨物出門概不退換(買家請注意)
    承諾、承諾、承諾
    請記住
  第11章  運用科技手段學習:行動起來
    對與錯
    是什麼促成了高品質的在線學習
    在線學習不是你所做出的第一個決定
    混合式學習
    如何混合
    超越傳統意義的混合式學習
    新型非正式學習方法
    網路2.0的出現
    結合網路2.0進行培訓
    資源與範例:在學習中運用新媒體的觀念
    新型混合式學習與未來式培訓
    請記住
    利用科技手段學習:「行動起來」
第五部分  大功造成
  第12章  對與錯:什麼是真理
    學習的關鍵
    「對與錯」:后一道配對題
  第13章  互動式培訓:對本書的總結
    對本書的迅速回顧
    一些需要我們思考的東西:由卡爾·榮格引發的思考

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