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跨職能項目團隊知識隱藏行為管理(知識領導力智慧演進視角)

  • 作者：郭海燕|責編:徐金鳳//張艾佳
  • 出版社：企業管理
  • ISBN：9787516426586
  • 出版日期：2022/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：248
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書研究了跨職能項目團隊管理實踐中團隊知識領導力如何不斷智慧化演進干預項目團隊成員的知識隱藏行為的問題。基於知識隱藏行為演化的過程，探究了知識領導力受項目目標與行為演化驅動。智慧演進出四大維度親社會化導向過程機制。並揭示了其對知識隱藏行為要素的綜合作用機理，為跨職能項目團隊管理者深化理解團隊成員知識隱藏行為干預本質與措施部署，激發團隊成員知識共享/貢獻意識，提高團隊知識資源的存量與利用效率提供一定的理論借鑒與方法指導。
    本書適合採用跨職能項目團隊組織形式的知識密集型企業中人力資源管理部門人員、項目經理、具有知識影響力的團隊骨幹人員及團隊成員閱讀，也可作為知識管理、組織行為管理和項目團隊管理方向研究人員的參考讀物。
作者介紹
郭海燕|責編:徐金鳳//張艾佳
    郭海燕，漢族，1987年6月生，河北邯鄲人，天津大學管理學博士，現為天津商業大學管理學院工程管理系副主任、講師。主要研究方向為知識密集型企業項目團隊管理和知識管理，在Information & Management、Project Management Journal、International Journal of Conflict Management、《管理學報》、《土木工程學報》等中外期刊發表論文8篇，發表IEEE IEEM國際會議論文1篇，主持或參與教育部人文社會科學研究一般項目、國家自然科學基金面上項目、校改項目、橫向項目等多項課題。
目錄
第1章  緒論
  1.1  研究背景與問題提出
    1.1.1  研究背景
    1.1.2  問題提出：知識領導力與知識隱藏行為管理引發熱議
  1.2  文獻綜述
    1.2.1  跨職能項目團隊知識行為研究綜述
    1.2.2  知識領導力內涵及作用機制研究綜述
    1.2.3  知識隱藏意願轉變與行為控制研究綜述
    1.2.4  知識隱藏行為負面影響弱化機理研究綜述
    1.2.5  文獻述評
  1.3  本書研究框架
    1.3.1  研究目的與意義
    1.3.2  研究內容
    1.3.3  研究設計與方法論
    1.3.4  章節結構安排和技術路線
    1.3.5  主要創新點
第2章  跨職能項目團隊知識領導力及其智慧化演進分析
  2.1  跨職能項目團隊知識領導力內涵與測量
    2.1.1  知識領導力定義
    2.1.2  知識領導力內涵與測度
  2.2  跨職能項目團隊知識領導力能力形塑
    2.2.1  知識主體與客體能力角色
    2.2.2  知識領導力過程能力形塑
  2.3  跨職能項目團隊知識領導力智慧化演進分析
    2.3.1  知識領導力智慧化演進驅動力分析
    2.3.2  知識領導力作用下智慧化演進的親社會化過程機制
第3章  親社會化意義建構機制對知識隱藏意願的影響研究
  3.1  跨職能項目團隊熱點問題一：個體知識隱藏意願凸顯
  3.2  跨職能項目團隊知識領導力與個體知識隱藏意願
  3.3  跨職能項目團隊知識領導力與親社會化意義建構機制
    3.3.1  知識領導力與團隊目標承諾
    3.3.2  知識領導力與知識導向親社會化影響力
  3.4  跨職能項目團隊親社會化意義建構機制與知識隱藏意願
    3.4.1  團隊目標承諾與知識隱藏意願
    3.4.2  知識導向親社會化影響力與知識隱藏意願
    3.4.3  團隊目標承諾和知識導向親社會化影響力的交互作用
  3.5  親社會化意義建構機制影響知識隱藏意願理論模型構建與分析
    3.5.1  理論模型構建
    3.5.2  研究樣本與問卷調查
    3.5.3  研究結果與分析
    3.5.4  研究結論與理論貢獻
  3.6  跨職能項目團隊個體知識隱藏意願管理啟示
  3.7  本章小結
第4章  跨層次行為動機控制機制對知識隱藏行為的影響研究
  4.1  跨職能項目團隊熱點問題二：個體知識隱藏行為湧現
  4.2  跨層次行為動機控制機制影響知識隱藏行為的假設發展
    4.2.1  知識領導力與團隊精熟導向動機氛圍
    4.2.2  知識領導力與個體知識隱藏動機調節機制
    4.2.3  團隊精熟導向動機氛圍與個體知識隱藏動機調節機制
    4.2.4  個體知識隱藏動機調節機制與知識隱藏行為

  4.3  個體知識隱藏行為動機控制理論模型構建與分析
    4.3.1  理論模型構建
    4.3.2  研究樣本與問卷調查
    4.3.3  研究結果與分析
    4.3.4  研究結論與理論貢獻
  4.4  跨職能項目團隊個體知識隱藏行為管理啟示
  4.5  本章小結
第5章  知識協同機制與團隊知識隱藏負面影響弱化機理研究
  5.1  跨職能項目團隊熱點問題三：團隊知識隱藏引發協同障礙
  5.2  知識領導力與交互記憶系統聯合弱化團隊知識隱藏負面影響
    5.2.1  交互記憶系統的中介作用
    5.2.2  知識領導力的調節作用
  5.3  團隊知識隱藏負面影響弱化的理論模型構建與分析
    5.3.1  研究樣本與問卷調查
    5.3.2  理論模型構建
    5.3.3  研究結果與分析
    5.3.4  研究結論與理論貢獻
  5.4  跨職能項目團隊層面知識隱藏管理啟示
  5.5  本章小結
第6章  親社會化導向過程機制影響知識隱藏行為的案例研究
  6.1  跨職能項目團隊熱點問題四：跨層知識隱藏行為的組合干預
  6.2  跨職能項目團隊知識隱藏行為干預過程的定性案例研究
    6.2.1  案例選擇與調研安排
    6.2.2  定性資料收集與分析
    6.2.3  理論飽和度檢驗
  6.3  親社會化過程機制智慧演進影響知識隱藏行為的結果分析
    6.3.1  知識領導力與知識隱藏行為
    6.3.2  親社會化意義建構機制與知識隱藏行為
    6.3.3  團隊精熟導向動機氛圍建設機制與知識隱藏行為
    6.3.4  個體知識隱藏動機調節機制與知識隱藏行為
    6.3.5  知識協同機制與知識隱藏行為
  6.4  知識隱藏行為親社會化導向干預理論框架構建與管理啟示
    6.4.1  知識隱藏行為親社會化導向干預理論框架構建
    6.4.2  知識隱藏行為親社會化導向干預的管理啟示
  6.5  本章小結
第7章  結論與展望
  7.1  研究結論
  7.2  研究局限性與不足
  7.3  研究展望
附錄
  附錄A
  附錄B
  附錄C
  附錄D
參考文獻

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