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僱員培訓與開發(第8版)/人力資源管理譯叢

  • 作者：(美)雷蒙德·諾伊|責編:徐凌//劉瑞環|譯者:徐芳//邵晨
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300309996
  • 出版日期：2022/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：407
人民幣：RMB 85 元      售價：元
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內容大鋼
    美國著名人力資源專家雷蒙德·諾伊教授的《僱員培訓與開發》一書，是培訓與開發領域的一部開創性著作。全書構建了培訓與開發的完整框架體系，展示了該領域的最新理論和研究成果，並精選了全球最佳企業實踐的經典案例。
    第8版是最新版，重點關注了當前培訓與開發領域的熱門話題，如翻轉課堂、微學習、適應性培訓、大數據與勞動力分析、增強現實、人工智慧、知識管理、慕課、遠程教育、無意識偏見培訓等。每一章都增加了近年來培訓與開發領域全球最新的學術研究成果以及企業最佳實踐。
    本書是連接組織學習與知識分享的願景與實踐、理想與現實的橋樑，自2001年由中國人民大學出版社引進出版以來，深受國內高校師生和業界人士的歡迎，非常適合用於高校「培訓與開發」課程教學，也可以為業界人士提供有益的思考和啟發。
作者介紹
(美)雷蒙德·諾伊|責編:徐凌//劉瑞環|譯者:徐芳//邵晨
目錄
第一部分  培訓與開發的內容
  第1章  僱員培訓與開發概述
    1.1  引言
    1.2  培訓與開發：學習的關鍵因素
    1.3  設計有效的培訓項目
    1.4  影響工作和學習的因素
    1.5  培訓實踐簡介
  第2章  戰略性培訓
    2.1  引言
    2.2  戰略的重點是學習
    2.3  戰略性培訓與開發過程
    2.4  影響培訓的組織特徵
    2.5  不同戰略下的培訓需求
    2.6  培訓部門的組建模式
    2.7  營銷培訓與創建一個品牌
    2.8  培訓的外包
第二部分  設計培訓
  第3章  培訓需求評估
    3.1  引言
    3.2  為什麼進行培訓需求評估是必要的
    3.3  誰應該參加培訓需求評估？
    3.4  培訓需求評估的方法
    3.5  培訓需求評估的過程
    3.6  素質模型
    3.7  培訓需求評估的範圍
  第4章  學習與培訓轉化
    4.1  引言
    4.2  什麼是學習，學習什麼？
    4.3  學習理論
    4.4  培訓轉化理論
    4.5  學習過程
    4.6  對於學習成果的指導重點
  第5章  培訓項目設計
    5.1  引言
    5.2  設計有效的培訓項目應考慮的因素
    5.3  內容策劃：確保培訓內容的時效性、條理性與可及性
    5.4  通過知識管理促進學習和培訓轉化
  第6章  培訓評估
    6.1  引言
    6.2  進行培訓評估的原因
    6.3  評估過程概覽
    6.4  培訓項目評估中所使用的成果
    6.5  如何判斷培訓成果是否合適？
    6.6  評估實踐
    6.7  評估方案設計
    6.8  確定投資回報率
    6.9  測量人力資本和培訓活動
第三部分  培訓與開發方法
  第7章  傳統的培訓方法
    7.1  引言

    7.2  演示法
    7.3  傳遞法
    7.4  團隊建設法
    7.5  培訓方法的選擇
  第8章  基於新技術的培訓方法
    8.1  引言
    8.2  新技術對培訓和學習的影響
    8.3  基於電腦的培訓、在線學習、基於網路的培訓和網路學習
    8.4  開展有效的在線學習
    8.5  社交媒體：博客、維基、微博和社交網路
    8.6  集成學習
    8.7  模擬模擬和遊戲
    8.8  增強現實
    8.9  移動技術和學習
    8.10  適應性培訓
    8.11  遠程學習
    8.12  培訓支持技術：人工智慧、專家系統、績效支持
    8.13  學習管理系統：培訓交付、支持和管理系統
    8.14  基於新技術的培訓方法的選擇
  第9章  僱員開發和職業生涯管理
    9.1  引言
    9.2  人員開發、培訓和職業生涯之間的關係
    9.3  人員開發規劃體系
    9.4  僱員開發方式
第四部分  社會責任與未來發展
  第10章  社會責任：法律問題、多元化管理和職業生涯挑戰
    10.1  引言
    10.2  法律問題和管理國內與國外的多元化勞動力
    10.3  跨文化準備
    10.4  職業生涯面臨多代勞動力的挑戰
  第11章  培訓與開發的發展趨勢
    11.1  引言
    11.2  新技術在培訓交付和教學中的應用
    11.3  神經學在學習方面的突破
    11.4  更加重視培訓設計的速度和培訓的內容，運用多種交付方法
    11.5  即時學習和績效支持的應用不斷增加
    11.6  不斷強調使用大數據來展示學習可以促進業務的發展
    11.7  投資于培訓以彌補技能短缺
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