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金融類專業現代學徒制改革實踐探索

  • 作者：楊小蘭//章文芳//趙蕊|責編:廖術涵
  • 出版社：西南財大
  • ISBN：9787550451155
  • 出版日期：2022/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：161
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    現代學徒制強調從專業角度培養技術技能人才，堅持教育與企業生產相結合，注重知識與實踐的統一，致力於培養學生的職業道德和職業技能。本書由四章內容構成，第一章為「前世今生：現代學徒制緣起」，第二章為「經驗總結：西方現代學徒制改革」，第三章為「現狀困境：我國高職金融類專業現代學徒制試點」，第四章為「實踐探索：高職金融類專業現代學徒制改革」。
作者介紹
楊小蘭//章文芳//趙蕊|責編:廖術涵
目錄
第一章  前世今生：現代學徒制緣起
  第一節  傳統學徒制
    一、傳統學徒制產生的歷史
    二、傳統學徒制的含義及特點
    三、傳統學徒制的消亡
  第二節  現代學徒制
    一、現代學徒制的特徵
    二、現代學徒制與傳統學徒制的區別
    三、推廣現代學徒制的重要意義
    四、現代學徒制在我國的發展
  第三節  企業新型學徒制
    一、企業新型學徒制的特點
    二、企業新型學徒制與現代學徒制的比較
第二章  經驗總結：西方現代學徒制改革
  第一節  德國現代學徒制
    一、德國現代學徒制的發展歷程
    二、德國「雙元制」學徒制實施模式
    三、德國現代學徒制的有效經驗與典型特徵
  第二節  英國現代學徒制
    一、英國現代學徒制的發展歷程
    二、英國「層次化」學徒制實施模式
    三、英國現代學徒制的有效經驗與典型特徵
  第三節  瑞士現代學徒制
    一、瑞士現代學徒制的發展歷程
    二、瑞士「三元制」學徒制實施模式
    三、瑞士現代學徒制的有效經驗與典型特徵
  第四節  澳大利亞現代學徒制
    一、澳大利亞現代學徒制的發展歷程
    二、澳大利亞「新學徒制」實施模式
    三、澳大利亞現代學徒制的有效經驗與典型特徵
  第五節  美國現代學徒制
    一、美國現代學徒制的發展歷程
    二、美國「註冊學徒制」實施模式
    三、美國現代學徒制的有效經驗與典型特徵
第三章  現狀困境：我國高職金融類專業現代學徒制試點
  第一節  金融類專業現代學徒制學生學習情況調查問卷調研分析
    一、學徒制認知情況
    二、學徒學習情況
    三、學習滿意度情況
  第二節  校企相關人員訪談調研情況分析
  第三節  金融類專業現代學徒制實施過程中存在的問題
    一、校企雙主體育人模式方面存在的問題
    二、標準和課程體系開發實施方面存在的問題
    三、雙導師隊伍建設方面存在的問題
    四、學生管理工作方面存在的問題
第四章  實踐探索：高職金融類專業現代學徒制改革
  第一節  模式篇
    一、合作企業的選擇
    二、校企合作模式的確立
    三、招生招工一體化的實施

  第二節  標準篇
    一、專業教學標準的開發與編製
    二、課程標準的開發與編製
    參考樣本1：專業教學標準
    參考樣本2：課程標準
  第三節  課程篇
    一、課程體系開發設計
    二、教材開發
    三、課程教學與考核評價
    參考樣本1：企業課程教學計劃表
    參考樣本2：課程教學設計方案
    參考樣本3：企業課程考核方案
    參考樣本4：課程思政教學方案
  第四節  導師篇
    一、雙導師團隊的選拔與聘任
    二、雙導師團隊的職責界定
    三、雙導師團隊的培養
    四、雙導師團隊的考核與激勵
    參考樣本1：企業師傅遴選評分表
    參考樣本2：企業師傅年度考核表
  第五節  學徒篇
    一、學徒學業管理
    二、學徒安全與心理健康管理
    三、學徒日常管理
    參考樣本1：班級管理辦法
    參考樣本2：學徒定崗考核表
    參考樣本3：學徒企業學習管理細則
參考文獻

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