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失敗學習

  • 作者：王文周|責編:韓冰//李瑾
  • 出版社：知識產權
  • ISBN：9787513078658
  • 出版日期：2021/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：243
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    隨著VUCA時代的到來，商業世界面臨著快速的變革，失敗成為企業普遍存在的現象。儘管失敗常常帶來負面影響，但不可否認的是，失敗也會帶來反思和進步。基於此，失敗學習已經成為管理學界的重要研究議題。本書系統地將近年來管理學界對失敗學習問題的研究進展與本研究組的研究成果進行了整合與重構，主要內容包括失敗學習及相關話題研究綜述、本研究組研究進展、失敗學習相關研究範式等三部分。本書內容聚焦學術研究，並力求內容更貼近實踐，希望能為廣大管理學領域的研究者和企業管理人員提供理論和實踐啟發及幫助。
作者介紹
王文周|責編:韓冰//李瑾
    王文周，師從我國著名管理學家徐偉宣教授。現為北京師範大學經濟與工商管理學院副教授，博士生導師，基業長青管理咨詢股份有限公司（股票代碼：838597）創始合夥人、董事。長期指導多家大型組織管理成熟度診斷、體系流程優化、經驗萃取與項目復盤等項目；長期受邀到國有大型企業等各類組織授課，廣受好評；線上課程曾入選「學習強國」學習平台並獲得國家精品在線開放課程、國家「金課」等榮譽；社會兼職有中國（雙法）風險管理研究委員會（籌）理事、中國項目管理研究委員會委員、全國優秀創新創業導師等。
目錄
第1篇  概論篇——以失敗為師
  第1章  失敗學習相關概念及價值
    1.1  什麼是失敗學習
      1.1.1  失敗相關概念
      1.1.2  失敗學習相關概念
    1.2  失敗學習的價值
  第2章  失敗學習影響因素及作用結果
    2.1  失敗學習的影響因素
      2.1.1  個體層面影響因素
      2.1.2  團隊層面影響因素
      2.1.3  領導層面影響因素
      2.1.4  組織層面影響因素
    2.2  失敗學習的效應及其作用機制
    2.3  失敗學習研究評介及後續展望
  第3章  失敗學習相關過程及反應
    3.1  「錯誤學習」研究概述
      3.1.1  錯誤分類角度
      3.1.2  錯誤的時間線角度
      3.1.3  錯誤優先順序角度
    3.2  創業過程失敗恐懼反應
      3.2.1  什麼是失敗恐懼反應
      3.2.2  創業失敗恐懼反應影響因素
      3.2.3  失敗恐懼反應作用機制
  本篇參考文獻
第2篇  個人篇——前事不忘，後事之師
  第4章  人格、情感特質與失敗學習
    4.1  自戀特質與失敗學習
      4.1.1  引言
      4.1.2  理論解釋與假設推演
      4.1.3  總結與討論
    4.2  情感特質、歸因傾向與失敗學習
      4.2.1  引言
      4.2.2  理論解釋與假設推演
      4.2.3  總結與討論
    4.3  內疚感與失敗學習
      4.3.1  引言
      4.3.2  理論解釋與假設推演
      4.3.3  總結與討論
  第5章  認知特質與失敗學習
    5.1  學習導向與失敗學習
      5.1.1  引言
      5.1.2  理論解釋與假設推演
      5.1.3  總結與討論
    5.2  掌控迴避目標導向與失敗學習
      5.2.1  引言
      5.2.2  理論解釋與假設推演
      5.2.3  總結與討論
    5.3  項目承諾與失敗學習
      5.3.1  引言
      5.3.2  理論解釋與假設推演

      5.3.3  總結與討論
  第6章  行為反應與失敗學習
    6.1  差錯應對策略與失敗學習
      6.1.1  引言
      6.1.2  理論解釋與假設推演
      6.1.3  總結與討論
    6.2  中國文化因素與失敗學習
      6.2.1  引言
      6.2.2  理論解釋與假設推演
      6.2.3  總結與討論
  本篇參考文獻
第3篇  團隊與組織篇——構建「寬容和諧」的氛圍
  第7章  組織環境與失敗學習
    7.1  團隊指責與失敗學習
      7.1.1  引言
      7.1.2  理論背景與研究假設
      7.1.3  總結與討論
    7.2  組織失敗厭惡文化與失敗學習
      7.2.1  失敗厭惡理論簡述與模型構建
      7.2.2  理論背景與研究假設
      7.2.3  總結與討論
  第8章  領導風格與失敗學習
    8.1  積極領導風格與失敗學習
      8.1.1  引言
      8.1.2  積極領導風格與失敗學習
      8.1.3  管理與實踐建議
    8.2  消極和雙面領導風格與失敗學習
      8.2.1  消極領導風格與失敗學習
      8.2.2  雙面領導風格與失敗學習
      8.2.3  管理與實踐意義
  本篇參考文獻
第4篇  拓展篇——失敗學習研究理論與方法新探
  第9章  失敗反應與失敗學習——基於紮根理論的案例研究
    9.1  研究背景
    9.2  文獻綜述
      9.2.1  失敗學習研究脈絡
      9.2.2  失敗後續反應機制
    9.3  研究設計
      9.3.1  研究方法
      9.3.2  案例選擇
      9.3.3  數據收集與分析程序
    9.4  「失敗反應-失敗學習」模型構建
      9.4.1  開放式編碼
      9.4.2  主軸式編碼
      9.4.3  選擇式編碼
      9.4.4  模型構建
      9.4.5  理論飽和度檢驗
    9.5  「失敗反應-失敗學習」模型闡述
      9.5.1  失敗反應的產生
      9.5.2  失敗反應對失敗學習的影響路徑

    9.6  研究結果及意義討論
      9.6.1  結論與討論
      9.6.2  實踐意義
      9.6.3  局限性與未來研究展望
  第10章  事件特徵與失敗學習——基於神經認知視角的研究構想
    10.1  引言
    10.2  理論綜述與假設提出
      10.2.1  理論綜述
      10.2.2  假設提出
    10.3  研究設計與方案選擇
      10.3.1  研究方法和技術路線
      10.3.2  研究具體方案和可行性分析
      10.3.3  被試招募
    10.4  研究意義
      10.4.1  理論意義
      10.4.2  實踐意義
  本篇參考文獻

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